کرغزستان میں ماسٹر

Dobaev KD، پی ایچ ڈی، پروفیسر

کرغزستان میں ماسٹر تربیت کے پروگراموں کے نفاذ پر

کرغیز جمہوریہ کی حکومت کے فیصلے № بعد 496 "جمہوریہ کرغیز کے اعلی تعلیم کے ایک دو درجے کے ڈھانچے کے قیام پر" ایک سال سے زیادہ ہو گیا ہے. کرغزستان میں اس فیصلے سے قبل آقا کے کرغزستان میں سے کچھ یونیورسٹیوں کی تربیت کے پروگراموں کے عمل میں کچھ تجربہ حاصل کیا گیا ہے. مثال کے طور پر تدریسی سمتوں پر ماسٹرز پروگرامز I. Arabaev کے نام سے منسوب کرغیز اسٹیٹ یونیورسٹی میں، جے Balasagyn وغیرہ کے نام سے منسوب کرغیز نیشنل یونیورسٹی میں اقتصادی رجحانات پر چلنے والے عام طور پر، کرغزستان اب ایک خاص خیال قائم کر دی ہے اور گریجویٹ اور ماسٹرز پروگرام میں کچھ تجربہ حاصل کیا ہے.

کرغزستان ماسٹرز میں "تعلیم" قانون کے مطابق دوسرے اعلی تعلیم کے طور پر شمار کیا جاتا ہے اور مطالعے کی طرف سے ظاہر کئے گئے، ماسٹرز پروگرام میں طالب علموں کے بارے میں 50٪ کی سمت ہے اور جہاں تک پہلی اعلی تعلیم سے پروگرام میں داخلہ کے طور پر اس وجہ سے یہ ممکن ہے. مثال کے طور پر، ایک طالب علم "ماسٹر" میں ڈگری کے ساتھ گریجویشن اور "معیشت" میں ماسٹر کی ڈگری میں داخل ہوئے اور اس طرح کی مثالیں بہت ہیں. یہ ایک بار پھر اس بات کی تصدیق گریجویٹ اور ماسٹر کی پروگراموں میں سے ایک واضح تصویر ہے.

لہذا، بنیادی دستاویزات سمیت بین الاقوامی آلات، کی بنیاد پر بولوگنا عمل کی وجہ سے، ہم کہہ سکتے ہیں ماسٹرز کہ - جس بیچلر مندرجہ ذیل تعلیم کی سطح. بالترتیب - ایک اعلی سطح، جہاں عائد کی ضروریات کے لئے کافی اعلی گریجویٹ. گریجویٹ گریجویٹ، ایسی قابلیت گہری نظریاتی علم ہے جس سے زیادہ خصوصی مہارت، کی ضرورت ہوتی ہے، کام کرنے کے قابل بنائے گی کہ مالک چاہئے بنیادی پیشہ ورانہ تعلیم کے ساتھ ایک ماہر یعنی.

ایک بنیادی اعلی تعلیم میں، جنرل، یا بلکہ عالمگیر دائرہ اختیار غالب اور اس لئے انڈرگریجویٹ کی تیاری عام اور آفاقی مہارت کی ترقی کے فی صد کے بارے میں 70 فی صد ہے، اور آقا کے پروگراموں کی تیاری میں تحقیق اور مخصوص پیشہ ورانہ مہارت کی ترقی پر توجہ مرکوز کی ہے پر مرکوز ہے. ایک مجسٹریسی میں تدریس میں جامع یا عالمگیر اہلیت طلباء خود کی درخواست پر اختیاری کورسز کے ذریعے کی بنیاد رکھی.

لہذا، ماسٹر کون ہے؟ ماسٹر (لات) - ایک استاد، ایک استاد، ایک رہنما. روسی ترجمہ میں - "ان کے فن کے ماسٹر." قدیم روم، 50 عہدوں میں سے ایک اہم افسر ہے. اعلی تعلیم "آقا" کے جدید اینگلو امریکی نظام "بیچلر" اور "ڈاکٹر" کے درمیان ایک انٹرمیڈیٹ کی پوزیشن پر قبضہ.

کرغزستان میں مجسٹریٹ کی حیثیت کیا ہے؟ اوپر نے کہا کہ کے طور پر، اس کے بچپن میں کرغیز جمہوریہ میں ماسٹر. ایک ایسے معاشرے میں اب بھی ماسٹر کا ایک مشترکہ تفہیم کی ضرورت نہیں ہے اور بہت کم لوگوں کو آقا کے پروگراموں میں سے ایک خیال ہے. عام طور پر، بیچلر اور ماسٹر پیشہ ورانہ تعلیم کے ایک دو درجے کی تربیت ہمارا نظام کے لئے ایک نیا رجحان ہے. ہم بنیادی طور پر خاص میں تربیت یافتہ، یعنی انجینئر، بلڈر، معمار، روسی زبان اور ادب، وغیرہ کے استاد: ماڈل نصاب ایک مخصوص ماہر کی تیاری پر مرکوز ہے کسی خاص خاص میں ایک ڈگری حاصل کرنے آیل ریٹائرمنٹ تک ایک ہی جگہ میں اس خاص میں باہر کام کر سکتے ہیں. اکثر معاشرے میں "عملی کتاب میں صرف ایک ریکارڈ،" یعنی سنا جا سکتا ہے، اس شخص کو ایک جگہ میں اور ایک خاص پر کام کیا گیا ہے.

کے صنعتی معاشرے کو اس طرح ایک طریقہ کار بہت ایک قدرتی عمل ہے، لیکن بعد صنعتی معاشرے کے لئے نہیں. علم کے بعد صنعتی معاشرے میں زیادہ سے زیادہ "بشر" بن جاتا ہے. یلوئن Toffler میں کہا تھا کہ: "آج کل کے ہیتواباس بننے کی حقیقت یہ ہے کہ یہ حقائق یا ڈیٹا کے امتحان پر کوئی اعتراض نہیں ہے - بالکل نہیں. تاہم، ایک ایسا معاشرہ جس میں انفرادی روزگار، رہائش گاہ کی جگہ، سوشل نیٹ ورک، وغیرہ تبدیلیاں اس تعلیم کی کارکردگی کو انتہائی اہمیت دیتا. کل کے سکول کو نہ معلومات فراہم کرنی چاہیے، بلکہ یہ کس طرح کے ساتھ کام کرنے کے لئے. شاگردوں اور طالب علموں کو جاننا کب اور کس طرح ان کو تبدیل کرنے کی عمر کے خیالات کو رد کرنا، سیکھنا چاہئے. مختصر میں، وہ سیکھنے اور دوبارہ سیکھنے کے لئے کس طرح سیکھنے کی ضرورت. کل کے ان پڑھ آدمی جس نے نہیں پڑھا سکتے ہیں، اور نہیں سیکھا جو سیکھنے کے لئے کس طرح ان نہیں ہو گا. "

ان حالات میں، تعلیم کے دیگر سطحوں کے مقابلے میں تیزی سے تبدیلیوں کو ایک پراپرٹی ہے جس MA کی سطح، اس کے جوہر میں multivariant اور لچکدار معاہدہ ہے جس میں سب سے زیادہ مقبول ہوتا جا رہا ہے. انسان تو انفرادی ضروریات اور عوامی مطالبے پر مبنی زندگی کے لئے دو یا دو سے زیادہ ماسٹر کی سطح لگ سکتا ہے ایک بنیادی تعلیم رکھنے اور. یعنی ماسٹر کی تربیت ایک شخص کسی دوسرے علاقے یا خطے کے لئے زندگی کے لئے خود کو دوبارہ اورینٹ کرنے کی اجازت دیتا ہے کہ تعلیم کی سطح ہو جاتا ہے. اور اس طرح ہم یقین ماسٹر سمتوں کافی ہونا چاہئے. انہوں نے تعلیم کے دیگر سطحوں سے زیادہ خصوصی اور بنیادی ہونا چاہئے.

بیچلر کی سطح پر، ہم جانتے ہیں کے طور پر، زیادہ استعدادات کے ایک ہی سیٹ کے ساتھ معیاری، قطع نظر اس کی تربیت کی سمت کا، یعنی بیچلر کی سطح زیادہ آفاقی ہے اور اچھی وجہ کے لئے، اس کی سطح پر اعلی تعلیم کے بنیادی سطح کہا جاتا ہے.

ماسٹرز پروگرامز ہونا چاہئے زیادہ سے زیادہ، اس وجہ سے، آقا کے پروگراموں کی ترقی اور منظوری کے اکاؤنٹ میں لیبر مارکیٹ میں سماجی و اقتصادی صورت حال اور مانگ لینے سے الگ الگ ہر علاقے میں اعلی تعلیمی اداروں، ہونا چاہئے. مختصر ماسٹرز پروگرامز میں سب سے زیادہ انفرادی اور پریکٹس پر مبنی. ایک ہی وقت میں ماسٹر کی پروگراموں کی ترقی میں اعلی تعلیمی اداروں 23.08.2011g کی حکومت کے حکم کی طرف سے منظور شدہ اعلی پیشہ ورانہ تعلیم ماسٹر کی سطح کی ریاست میں تعلیمی معیار کی ترتیب میں مقرر پیرامیٹرز پر عمل کرنا چاہئے.

کرغزستان میں آج ماسٹر تربیت کی سمت مندرجہ ذیل ابھر کر سامنے آئے: تحقیق، جس میں بنیادی طور پر سائنسی تحقیق کے لئے تیاری کا مقصد ہے، گریجویٹ بعد ماسٹر اور ڈاکٹریٹ مقالے کی حفاظت کے لئے گریجویٹ اسکول میں جاتے ہیں. دوسری سمت تدریس، جو جان بوجھ کر، مجسٹریسی کے لئے آیا پیشہ ورانہ تعلیم کے نظام میں کام کرنے والے لوگوں کی ایک گروپ ہے جس کے ساتھ منسلک ہے. اور آخر میں، تیسرے علاقے میں مزید تنگ، خصوصی گہرا اور پیشگی سیکھنے کے ان کے علم کو وسیع کرنا چاہتے ہیں جو ان لوگوں کو تربیت کرنے کے لئے جاری ہے جس میں ہے.

ماسٹر کی تربیت کے ان تمام سمتوں، کورس کے، بظاہر spontaneously کے ملک کی سماجی و اقتصادی حالات کی بنیاد پر بن جاتے ہیں. لیکن تمام سمتوں میں سے ہے، جو مزید کے لئے ماسٹرز پروگرام کا مطالعہ والوں میں سے سب سے زیادہ داخلے اسکول گریجویٹ کرنے اور تعلیم یا تحقیق کی سرگرمیوں کے ساتھ ان کے مستقبل کی سرگرمیوں سے منسلک. ہم اس رجحان، قدرتی ہے کہ معاشی حالات، اور زیادہ واضح طور پر کرغیز معیشت ممکن گہرے بحران میں ہے جب یقین ہے، تو تیسری سمت، یعنی تخصص، fundamentalization سابقہ تعلیم سیکھنے یونٹس.

اگلے بہت اہم مسئلہ ہم گریجویٹ اور ماسٹر کے پروگراموں کے بارے میں بات کرتے وقت تعلیمی مواد ہے. تجزیہ تعلیم کے مسائل کی کرغیز اکیڈمی کی پیشہ ورانہ تعلیم کے مرکز کی طرف سے کئے گئے چلتا ہے کہ آج کہ کرغزستان میں مواد ماسٹرز پروگرام کا مسودہ تیار کرنے میں کچھ مخصوص سختی سے وضاحت اقدار. اگرچہ یہ بنیاد میں اہم پیرامیٹرز آج بھی پتہ چلا، جس میں ایک منظور شدہ ترتیب ماسٹر کی سطح، نہیں ہے. جنرل سائنسی سائیکل، پیشہ ورانہ سائیکل، پریکٹس اور: اس مطالعہ کے دو سال، 120 کریڈٹ، 30 گھنٹے، تین چکروں میں، یعنی میں سے ایک کریڈٹ ہے تحقیق، اور بیس کے اتحادیوں کی کم از کم 40٪. ہم نے اوپر کہا، مختلف ہدف کی ترتیب کے ساتھ ماسٹر کی پروگرام موجود ہیں. کس طرح مثال کے طور پر ایک پروگرام کی توجہ کا مرکز خصوصی، میں گہرائی کی تربیت پر ہے جہاں ہو؟ اس صورت حال میں تعلیمی شعبوں کے تناسب کیا ہونا چاہئے؟ وغیرہ تحقیق کرنے کے لئے کس طرح بہت سے کریڈٹ کی رقم مختص کی جانی چاہئے

تعلیم کے میدان میں اہلیت کے نقطہ نظر کے بارے میں بات کرتے ہیں، اس وجہ سے، ماسٹر کی ڈگری کی تیاری میں، یہ تعین کرنا ضروری ہے، جس میں مہارت اس یا اس سمت میں ماسٹر کی پروگراموں کے اختتام پر تیار کی جانی چاہئے. یہ تمام مسائل احتیاط سے غور اور تحقیق کی ضرورت ہوتی ہے.

اوپر کہا خلاصہ بیان کرتے ہیں، ہم نے مندرجہ ذیل مسائل پیش کرتے ہیں:

1. واضح طور پر تعلیم کے نظام میں جگہ اور گریجویٹ کا درجہ باہر قائم ہے جس قانون "تعلیم"، میں ترامیم متعارف کرانے. ماسٹر ایک دوسری ڈگری اور تعلیم کی ایک دوسری اعلی سطح نہیں ہے. ماسٹرز کا بنیادی مقصد - اس تربیت تحقیقی کام پر زیادہ مرکوز ہے اور ماسٹر اور ڈاکٹریٹ مقالے کی حفاظت کے لئے گریجویٹ اسکول میں اپنی تعلیم جاری رکھنا چاہتے ہیں. یعنی یہ آسانی سے ملائمی، دونوں اصول اور رویے میں، مؤثر طریقے سے اور مؤثر طریقے سے اس کی سائنسی ممکنہ استعمال کرتے ہوئے گا. دوسرے الفاظ میں، تعلیم کی ایک دوسری سطح کے طور پر گریجویٹ کا مقصد اعلی کے آخر میں پیشہ ورانہ کے قیام کے لئے حالات فراہم کرنا ہے. اس کے نتیجے میں میدان وہ ان کے اپنے انتخاب کیا ہے کہ کے میں گہرائی سے مطالعہ کی بنیاد پر سائنسی سرگرمیوں کی تھیوری اور پریکٹس کے سوفٹ ویئر کی نشوونما سے ہوتا ہے.

لہذا، آخری امتحان گریجویٹ مسلسل دو مراحل پر مشتمل کرنا ضروری گریجویٹس: 1) ماسٹر کی جانچ پڑتال؛ 2) کی تیاری اور ایک مقالہ کے دفاع.

: مالک کے امتحان میں کم از کم دو امتحان شامل کرنا لازمی سائنس کے طریقہ کار اور امتحان کی پروفائل.

حفاظت ماسٹر کے مقالہ میدان میں معروف ماہرین کی شرکت کے ساتھ عوامی ہونا چاہیے.

2. وزارت کرغیز جمہوریہ کی تعلیم و سائنس کے تمام یونیورسٹیوں تربیت ماسٹر کی سطح فراہم کر سکتے ہیں کے طور پر، بنیادی تعلیم، مالک کے پروگراموں میں تربیت جہاں ممکن وضاحت کرنا ضروری ہے. تاریخ کرنے کے لئے، مالک کے پروگرام موجود ہیں جہاں سکولوں، لیکن پروگرام کی پروفائل میں کوئی ڈاکٹریٹ موجود ہیں. کرغزستان میں ہم مالک کے لئے کچھ، ہلکے رویہ لئے تیار کیا ہے. آپ روس میں مجسٹریٹ کی تشکیل کی تاریخ پر نظر ڈالیں تو (ہم روسی ماڈل پر توجہ مرکوز)، گریجویٹ مکمل کرنے کے بعد علمی عنوانات اسسٹنٹ پروفیسر یا پروفیسر ekstroordinarnogo دی.

لہذا MES KR ساتھ توثیق کے انتظام لائسنسنگ کے ضابطے مجسٹریسی کے آپریشن کی اجازت دینے کا جائزہ لینے کی ضرورت ہے.

3. اعلی پیشہ ورانہ تعلیم کی سطح "ماسٹر" کا تعلیمی معیار کی منظوری دے دی ترتیب میں ترمیم کی جانی چاہئے.

معیار مطالبہ آزادانہ کام کا تناسب پروگرام کی کل بوجھ کے 80 فیصد سے کم نہیں ہونا چاہئے، اور ہر طالب علم کے مطالعہ کی پوری مدت کے لئے ایک فرد کی تربیت کے پروگرام کی ترقی اور اکیڈمک کونسل کی طرف سے منظور چاہیے.

ماسٹرز پروگرامز کے فائنل سرٹیفیکیشن پینٹ کرنے کے لئے مزید تفصیل. ان اضافے اور ادائیگی کو آقا کے پروگراموں کے لئے بنایا جائے گا تو صرف اس سے استفادہ کریں.

4. اپنی مرضی کے مطابق تربیت کے پروگرام یونیورسٹیوں خود ان لوگوں کو مہارت ریاستی تعلیمی معیارات میں درج ہیں لینے کے لئے ایک بنیاد کے طور پر، تربیت کے اختتام کی طرف سے قائم کیا جانا چاہئے اس مہارت کا تعین ڈیزائن جب. اور تعلیم کے ہدایات کے لئے ریاست کے تعلیمی معیارات میں نمائندگی کر رہے ہیں کہ ان کی مہارت کو ماسٹر کی سطح سے زیادہ وسیع مطالعہ کی ضرورت ہے. پیشہ ورانہ تعلیم کاو مسائل کے لئے مرکز ہم کو بہتر بنانے اور خاص مہارت، بعد میں مزید بحث کے لئے پیش کیا جائے گا، جس کی مزید ترقی کے لئے کام کر رہے ہیں.

.