قیامثانوی تعلیم اور اسکولوں

پانچ نکاتی تشخیص کے نظام - ڈھونڈ سکی. اسکول میں گریڈز

سوویت دور میں، یہ طالب علموں کے علم کی ایک پانچ نکاتی تشخیص نظام تیار کیا گیا تھا. یہ واضح طور پر اساتذہ کورس کے، طالب علموں، والدین کی توجہ مبذول کرائی خصوصی فراہمی میں معیار پر شرط رکھی گئی اور. لیکن روس کے تعلیمی نظام کی ترقی کے موجودہ مرحلے پر جدید بنانے کی ضرورت تھی. کے نظام کو قریب سے دیکھو لے چلتے ہیں.

جدید تشخیص کے نظام کی خصوصیات

استاد کا کام خود تعلیم کے لیے طلبہ کا خواہش، سیکھنے دماغی سرگرمی کی ضروریات اور مہارت کے طلباء کی تخلیق ترقی کرنا ہے. لیکن ایک طالب علم کی سرگرمی 5 نکاتی نظام اندازہ کرنے کے لئے کافی نہیں ہے. لہذا، تشخیص کے لئے نئے معیار کو تلاش کرنے کے مسئلے کو فی الحال خاص طور پر شدید ہے.

یہ اس کے لئے کئی وجوہات بیان کیا گیا ہے کیا جا سکتا ہے:

  1. پہلے پانچ نکاتی درجہ بندی کا نظام جنرل ثقافتی مہارت اور خصوصی علم کی سطح کا تعین کرنے کے لئے موزوں نہیں ہے. اور ان کے بغیر معاشرے کے حقائق کو گریجویٹس کی ایک مکمل موافقت نہیں ہو سکتا.
  2. اس کے علاوہ معلوماتی نظام، عبور میں انفرادی ترقی کے امکان کو بھی 5 پوائنٹس کا اندازہ کرنا مشکل ہے جن میں ایک فعال ترقی نہیں ہے.

گریجویٹ کے تقاضے

تعلیمی اداروں کی دیواروں سچے تخلیق کاروں جانا چاہئے سے، ذمہ داری، مختلف مشکل کی نظریاتی اور عملی کاموں کو حل کرنے کے قابل لینے کے لئے کی صلاحیت. ایک کلاسک پانچ نکاتی نظام، اسکول میں متروک یہ جس پرائمری اور سیکنڈری سطح اسکول کی تعلیم میں پیش رہے ہیں نئی وفاقی معیارات کی ضروریات، کے ساتھ ہم آہنگ نہیں ہے.

کیا تربیت کی تاثیر کا تعین کرتا ہے

کسی میں تعلیمی نظام تعلیمی عمل کی تاثیر - مقصد ہے. اس صورت میں، سیکھنے کی تشخیص حاصل کی صلاحیتوں اور علم طالب علموں کے معیار کا قیام شامل ہے.

تشخیص کا معیار پوائنٹس سے، طالب علموں کی عمر کے لحاظ سے کچھ اختلافات کا اظھار، روسی اسکولوں میں ڈال دیا، اور ایک سے پانچ کے لئے ایک مقداری پیمانے نمائندگی کرتے ہیں. نظریاتی طور پر، اسکول ایک پانچ نکاتی نظام کا استعمال کرتا ہے، اور حقیقت میں یہ وہ ہی بات سے رجوع طور پر، کیونکہ "یونٹ" اور "بخش" کی سطح عملی طور پر سامنے نہیں ہے trohballnaya، - طالب علم مادی نہیں سیکھتا.

اس وقت، وزارت تعلیم نے اسکولوں کی طرف سے بنائی مطالبات، اور تشخیص کے نظام کے درمیان سنگین تضادات تھے. مثال کے طور GEF ہر طالب علم، تنقیدی سوچ، مفت، تخلیقی شخصیت، آزادانہ طور پر ان کی مہارت کو تیار کرنے کے قابل ہے جس کی تشکیل کی انفرادیت کی ترقی پر خصوصی توجہ دیتی ہے. لیکن، پہلے ہی ذکر کیا ہے، ان خصوصیات نہیں پانچ نکاتی تشخیص کے نظام کی تصدیق کرنے کی پوزیشن میں ہیں. کلیہ سب سے اہم پہلو علم حاصل کرنا تھا جہاں اس کے روایتی اسکولوں، کے لئے قائم کیا گیا ہے. ان میں تخلیقی سرگرمی تشخیص، انفرادی ترقی، خود تعلیم مضمر ہے.

روسی اسکولوں میں تخمینہ

کئی تعلیمی اداروں کو اب بھی چار پوائنٹس کی بنیاد پر تشخیص کے نظام کا استعمال کرتے ہوئے کر رہے ہیں. "بہترین" نشانات (مرقس 5)، "اچھا" (اسکور 4)، "تسلی بخش" (3) "بخش" (2)، بھی "یونٹ" کی تشخیص ہوتی ہے (1)، تاہم، اس کے اساتذہ مشکل سے استعمال کرنے کے لئے اس کے علاوہ . ہم ضروریات، ان نقاط میں سے ہر ایک کے لئے ترقی یافتہ الیکٹرانک اسکول میگزین میں ڈال رہے ہیں کیا پتہ لگانے کی کوشش کرے گا.

استاد ایک پانچ نکاتی تشخیص کے نظام کو استعمال کیا. کلیہ اس کی کئی عہدوں، جس کے تحت ہر ایک نقطہ پر مشتمل ایک مربوط ڈسپلے کی نمائندگی کرتا ہے کے ساتھ منسلک:

  • طالب علم کے علم کی سطح پر، ایک خاص معیار کے حوالے سے ماپا کے طور پر؛
  • یہ عام طبقے کی سطح کے سلسلے میں پیش قدمی کا موازنہ؛
  • جس کا نشان مقرر کیا گیا ہے کی بنیاد پر گزشتہ مدت کے دوران طالب علم کامیابیوں کا موازنہ.

بدقسمتی سے، ان کے اختیارات ہمیشہ نہیں عکاسی کر رہے ہیں. مثلا، اگر آپ ریاضی میں اسائنمنٹس کے معیار کا تجزیہ تو، نشان جاری کرنے کے لئے اہم معیار کے معیار کے ساتھ موازنہ کیا جائے گا. لیکن کچھ ملازمتوں جس کے لئے فیلڈنگ نشان میں سب سے اہم عنصر شاگردوں کا معیار دلائل اور حقائق کھول کر بیان ہے ہیں.

کئی ماہرین تعلیم "پتلی باہر" سہ ماہی کے اختتام پر "دو دو"، "پانچ" کا حصہ ایک قابل قبول نتائج، موجودہ کے ریاضی کا مطلب کے طور پر نمائش کو حاصل کرنے کے لئے. تشخیص عام طور پر طالب علم کو استاد کے تعلقات پر منحصر ہے، بہت ساپیکش ملتا ہے.

تشخیص کے نظام کی کہانی

پانچ نکاتی تشخیص نظام کیا ہے؟ خیال علم کی ان اعداد و شمار کا تعین کرنے جب؟ روس میں طالب علموں سے ابیم XIX صدی میں ایک بڑی تعداد پر کرنا. اس کے بعد، سرکاری اسکولوں کے اساتذہ میں 0 سے 5 کے لئے ایک نشان ڈال دیا:

  • شہوت انگیز null ہے کہ بچہ اپنی ذمہ داریوں کے ساتھ نمٹنے نہیں کیا گواہی دی. انہوں نے دو صفر سے ایک علمی نظم و ضبط کو مل گیا تو اس نے جسمانی سزا کے ساتھ دھمکی دی گئی تھی.
  • ایک اور دو، ان صورتوں میں ڈال سبق لاپرواہی سے تیار کیا گیا ہے تو کیا گیا تھا.
  • ٹرواکا سیکھنے کی جانب معمولی رویہ کی نمائش کی گئی.
  • چار طالب علم کے ساتھ ساتھ مکمل کرنے quests کو موصول ہوئی.
  • پانچ سیٹ صرف اس صورت میں ضروری علم کا ایک کامل مظاہرے.

کہ اس طرح تو ایک پانچ نکاتی تشخیص نظام تھا. اس وقت کے بعد کے معیار، زیادہ تبدیلی صرف پہلے دو نمبروں کو کھو نہیں کیا ہے. زار روس میں، استاد سبق کی صرف پھانسی، گھر پر دیا تشخیص کرتا ہے. انہوں نے کہا کہ ایک کلاس، اس کی قابلیت، عمر، اور ابیم میں طالب علم کی تباہی کے بارے میں غور نہیں کیا. غیر اطمینان بخش نشانات اکثر شخصیت، بے چینی، اور طالب علموں کے درمیان انجکشن کے خوف کے دمن کا ایک آلہ بن جاتے ہیں.

یورپی ممالک میں تشخیص

عام طور پر، جیساسٹ سکولوں میں XVI-XVII صدی میں علم کی تشخیص سکور کا ایک نظام تھا. تبدیل کرنے کے لئے - وہ ایک کی بجائے انسانی مقصد فرض جسمانی سزا.

تین نکاتی پیمانے جرمنی میں شائع ہوا. تمام طالب علموں کی مدد سے تین اقسام میں تقسیم کیا گیا. سب سے بہتر ایک اعلی عہدے تفویض، اور وہ مراعات وزن شائع. لیکن آہستہ آہستہ ان طالب علموں اوسط درجہ کے طور پر نامزد کر رہے ہیں جو، subclass میں تقسیم کیا ایک کثیر سطح پیمانے علم اور طالب علموں کی مہارت کی تشخیص کے لئے استعمال کیا ایک طویل وقت تشکیل دی گئی ہیں تاکہ بن گیا.

بہت سے ممالک ان کے اپنے اسکول گریڈنگ سسٹم استعمال کرتے ہیں، لیکن بین الاقوامی معیار بھی موجود ہیں. لہذا، IB ڈپلومہ اور ایک سے سات نشانات کے پیمانے کا استعمال کرتے ہوئے آئی بی MYP پروگرام، اور وہ صرف صحیح عدد ہو سکتا ہے. مالدووا، جارجیا میں، بیلاروس دس نکاتی تشخیص کے نظام کو لاگو ہوتا ہے، اور یوکرائن میں شاندار مطالعہ کے لئے 12 پوائنٹس ڈال دیا.

روسی تعلیم کا اندازہ

کیف تھیولوجیکل اکیڈمی میں، XVIII صدی میں سب سے زیادہ سکور کی طرح "نظریے، قابل اعتماد اچھا، تحسین، واقعی." لگ رہا تھا کے طور پر نشان اوسط کامیابی "نظریے جہتی، nehudoe، اوسط معیار." ایک لاپرواہ سیکھنے کے طور پر بیان کیا گیا تھا "، نیچ بیتاب، کمزور، سست."

3، اچھی کارکردگی - - کافی کے حصول کے لئے، معمولی نتائج -2 لئے 1 پوائنٹ - کمزور کامیابی کے لئے 4، اور عظیم ابیم اور تربیت کے لئے - 5 پوائنٹس: 1937 میں وہاں سرکاری، تعلیم، نشانات کے نظام کی وزارت کی طرف سے قائم کیا گیا تھا.

جدید تشخیص

روسی اسکولوں میں آہستہ آہستہ نئے تعلیمی معیار کو متعارف کرانے. انہوں نے ابتدائی پرائمری، ہائی اسکول کے فارغ التحصیل کے علم کی ایک آزاد تصدیق کا فرض. لہذا، نویں گریڈ کے بعد، بچوں کو ریاست کے فائنل امتحان کے لئے انتظار کر رہے. اپ 2016 طلباء لوئر سیکنڈری تعلیم پر دستاویز حاصل کرنے کے لئے صرف دو مطلوبہ امتحان پاس کیا، اور اس سال انہوں نے روسی زبان اور ریاضی سمیت چار مضامین پر ٹیسٹ کیا جائے گا سے - مطلوبہ طور پر لازمی مضامین، اور باقی دو کو منتخب کیا جا سکتا ہے.

11th گریڈ امتحان میں ٹیسٹ شکل میں پیش کی جاتی ہے. خصوصی امتحان تشخیص کے معیار پر تیار کیا گیا ہے، اور وہ مختلف شعبوں کے لئے کافی مختلف ہیں. پرائمری نتیجہ اسکول اسائنمنٹس پر لاگو پیچیدگی پر انحصار کرتا ہے جس میں ایک مخصوص پہلو کی طرف سے کئی گنا بڑھ جاتا ہے. مزید یہ کہ یہ متحدہ ریاست امتحان کی سرکاری ویب سائٹ پر دکھائے خصوصی میزیں کی ایک پانچ نکاتی نظام پر پوائنٹس میں تبدیل کیا جاتا ہے.

روسی یونیورسٹیوں میں تشخیص کے نظام

درخواست دہندگان کے درمیان روسی فیڈریشن کے ثانوی یا اعلی تعلیمی ادارے میں داخلہ کے بعد سرٹیفکیٹ کی ایک مقابلہ ہے. یہ دلچسپ امر ہے کہ جبکہ پانچ نکاتی نظام پر تخمینہ دعویدار. اعلی مجموعی سکور، بجٹ کی تربیت کے لئے زیادہ درخواست گزار کے امکانات.

دس نکاتی نظام

پروفائل کی تربیت کے بارے میں بات کرتے ہوئے، اساتذہ علم تشخیص کے دس ایڈیشن کے نفاذ کی مطابقت کا ذکر کیا. مثلا، "تین" روایتی گریڈنگ پیمانے میں مقرر کیا گیا ہے طالب علم غلطیوں کی ایک بہت کی اجازت ہے. ٹیچر "نادم" بچہ کوشش کی، لیکن کامیابی سے کام سے نمٹنے کے کرنے کے قابل نہیں تھے، احتیاط اسکول میگزین میں جو لاتا ہے "3". کلاس روم میں پیش رفت کی مجموعی تصویر کو خراب کرنا نہیں تو کے طور پر ایک ہی "تسلی بخش" نشان، ایک quitter اور ایک quitter حاصل کرتا ہے. کیا انصاف میں سے کوئی بھی آپ کو دیکھ کے طور پر، سوال سے باہر نہیں ہے.

دس گریڈنگ سسٹم ہم سے نشان زیادہ ایماندار اور پورا بنانے کے، ایک اسی طرح کے مسئلے کو حل کرنے کے لئے اجازت دیتا ہے. اس کے علاوہ، یہ طالب علموں، ان کے والدین اور اساتذہ خود کو زیادہ واضح ہے. روسی اسکولوں میں ایک 10 نکاتی نظام کے تعارف کے ساتھ، کے طور پر پہلے سے ہی قریب اور دور بیرون ملک بہت سے ممالک میں کیا جاتا ہے، اساتذہ علم کی نہ صرف شاگردوں کا اندازہ کرنے کے قابل ہو جائے گا، بلکہ ان کی خود کی ترقی کے بارے میں غور کرنے کے لئے. لڑکوں ڈیزائن اور میں بہتر نتائج کے حصول کے لئے ایک حوصلہ افزائی کرنی ہوگی تدریسی اور تحقیقی سرگرمیوں. ایک استاد، کے نتیجے میں، کنٹرول کے مختلف اقسام کی تشخیص کی جانبداری کو بہتر بنائے گا کہ استعمال کرنے کے قابل ہو جائے گا.

اس کے علاوہ، یہ شروع کیا جائے گا اور استاد کے تخلیقی تلاش کے طلباء کی قدر ریگولیٹری رہنما اصولوں کی ترقی کے لئے ایک مختلف نقطہ نظر کے لئے حالات پیدا. اس نقطہ نظر کی درخواست میں اپ ڈیٹ تعلیمی کی سمت کے ساتھ لائن میں لایا جا سکتا ہے کا اندازہ لگانے اور نگرانی کی سرگرمیوں.

اختتام

ایک بار پھر، تشخیص کے معیار جس سوویت دور کے دوران تیار کئے گئے کا پانچ نکاتی نظام، اس کی مطابقت کھو دیا ہے اور نا معقول معروف ماہرین تعلیم، نئی تعلیمی معیار کے لئے مناسب نہیں کی طرف سے تسلیم کیا جاتا ہے. طلباء اور ان کی تعلیمی کامیابیوں کی ذاتی ترقی کا تجزیہ کرنے کے لئے نئے معیار کو استعمال کرتے ہوئے، اپ گریڈ کرنے کی ضرورت ہے.

صرف تعلیم کے بنیادی اصولوں کے ساتھ لائن میں otmetochnoy پیمانے لانے کی صورت میں، ہم نے ہر بچے کی انفرادیت کے اکاؤنٹ کے بارے میں بات کر سکتے ہیں. ترجیحات کے نظام کو جدید کی تشخیص میں اکاؤنٹ میں لیا جانا چاہئے کہ علاوہ، کثیر سطح گریجویشن کے نشانات کے استعمال کو علیحدہ طلباء تعلیمی کامیابی کو مناسب طور پر تعین کیا جائے گا تا کہ.

ایک پانچ نکاتی گریڈنگ نظام سے پہلے ہی سے جدید کے لئے نا معقول طرح ایک اختیار کو تسلیم کئی ممالک انکار کر دیا ہے تعلیم کا نظام. موجودہ وقت میں فیصلہ کرنے کے لئے روس میں اسے تبدیل کرنا چاہے. اس طرح، پرائمری اسکول میں GEF کے مطابق بچوں کو نفسیاتی تکلیف کا سامنا کیے بغیر ترقی کر سکتے ہیں کہ کاشت، روایتی پوائنٹس ہٹا دیا گیا ہے.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ur.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.