خصوصی تعلیمی ضروریات - یہ کیا ہے؟

خصوصی تعلیمی ضروریات - حال آج کے معاشرے میں شائع ہوا ہے کہ ایک اصطلاح. بیرون ملک، وہ ماضی کی بڑے پیمانے پر کھپت میں داخل ہوئے. خروج اور خصوصی تعلیمی ضروریات کے تصور (پی ایل او) کے پھیلاؤ نے کہا معاشرے آہستہ آہستہ بڑھتی ہوئی اور بچے جن کی زندگی کے امکانات محدود ہیں، اسی طرح مشکل زندگی کی صورت حال میں حالات کی مرضی پر ان کی مدد کے لئے ہر طرح سے کوشش کر رہی ہے کہ. سوسائٹی ان بچوں کی زندگی کو اپنانے کی مدد کے لئے شروع ہوتا ہے.

ایک بچے کی خصوصی تعلیمی ضروریات والے - یہ ایک نہیں ہے کہ بے ضابطگیوں اور ترقیاتی عوارض. ان تصورات کے درمیان بہت ہی مبہم حدود ہیں کیونکہ سوسائٹی، "عام" اور "غیر معمولی" پر بچوں کی جدائی سے دور چلتا ہے. جو والدین اور معاشرے کی طرف سے کی وجہ سے توجہ نہیں دی ہے تو بھی بچے کی سب سے زیادہ عام کی صلاحیتوں میں، ترقی میں ایک وقفہ ہو سکتا ہے.

SEN بچوں کے تصور کا نچوڑ

خصوصی تعلیمی ضروریات - ایک تصور آہستہ آہستہ بڑے پیمانے پر کھپت کی طرح اصطلاحات بے چاہئے کہ "غیر معمولی ترقی"، "ترقیاتی عوارض"، "ترقیاتی عوارض" کے طور پر. یہ ایک عام بچے کی وضاحت نہیں ہوتی ہے لیکن حقیقت یہ ہے کہ یہ معاشرے کے باقی حصوں سے بہت مختلف نہیں ہے کہ پر مرکوز ہے، لیکن یہ ان کی تربیت کے لئے خصوصی حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے. اس سے ان کی زندگی کو زیادہ آرام دہ اور عام لوگوں کی طرف سے شروع کی جاتی ایک کے لئے ممکن حد تک بند کر دے گا. خاص طور پر ایسے بچوں کی تشکیل مخصوص ذرائع استعمال کرتے ہوئے کارکردگی کا مظاہرہ کیا جانا چاہئے.

یاد رکھیں کہ "خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں" - ذہنی اور جسمانی عوارض میں مبتلا ہیں ان کے لئے نہ صرف ایک نام ہے، بلکہ وہ لوگ جو نہیں کے لئے ہے. مثال کے طور پر جب ضرورت کسی بھی سماجی و ثقافتی عوامل کے اثر و رسوخ کے تحت خصوصی تعلیم کے لئے پیدا ہوتا ہے.

قرضوں کے حصول کی اصطلاح

خصوصی تعلیمی ضروریات - ایک تصور سب سے پہلے 1978 ء میں لندن کی رپورٹ میں استعمال کیا گیا تھا، کے لیے وقف تعلیم کے مسائل معذور بچوں کے اور سیکھنے کی مشکلات. آہستہ آہستہ یہ زیادہ کثرت سے استعمال کیا جا کرنے کے لئے شروع کر دیا. فی الحال، اصطلاح یورپی ممالک میں تعلیمی نظام کا حصہ بن گیا ہے. یہ بھی امریکہ اور کینیڈا میں بڑے پیمانے پر ہے.

روس میں، تصور بعد میں آیا، لیکن یہ نہیں کہہ سکتے اس کی قیمت محض مغربی اصطلاح میں ایک کاربن کاپی ہے.

SEN ساتھ بچوں کا ایک گروپ

پی ایل او کے ساتھ بچوں کے دستے، جدید سائنس تین گروپوں میں تقسیم:

• صحت کے لئے مخصوص معذوری کے ساتھ؛
• تربیت میں مشکلات کا شکار؛
• منفی حالات میں رہنے والے.

یہ کیا جاتا ہے، جدید defectology اصطلاح میں مندرجہ ذیل معنی ہے: خصوصی تعلیمی ضروریات - ان بچوں کی نشوونما کے حالات ہیں، عام حالات کے تحت معیاری طریقوں، معاصر ثقافت میں جڑیں کی طرف سے کئے جاتے ہیں جو ثقافتی ترقی کے مقاصد کو حاصل کرنے workarounds کے کی ضرورت ہوتی ہے.

خاص طور پر ذہنی اور جسمانی نشوونما کے ساتھ بچوں کے زمرہ جات

SEN ساتھ ہر بچے کے لئے اس کی اپنی خصوصیات ہیں. بچوں کے مندرجہ ذیل گروپوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے کی اس خصوصیت کے مطابق:

• بصارت کا شکار سماعت (کان کے کا م برائےمکمل یا جزوی عدم موجودگی) کی طرف سے خصوصیات ہیں جو؛
• وژن (بصارت کا م برائےمکمل یا جزوی عدم موجودگی) کے ساتھ مسئلہ؛
• دانشور اسامانیتاوں کے ساتھ (ان کی جس میں ہے ذہنی مندتا) ؛
• جو اس کو توڑ دیا ہے؛
• musculoskeletal نظام کے ساتھ مسائل کا سامنا ہے؛
• ایک پیچیدہ ڈھانچہ (بہرے اندھے، وغیرہ ...) کے ساتھ عوارض؛
• آٹزم؛
• جذباتی اور volitional عوارض کے ساتھ بچوں.

PLO بچوں کی مختلف اقسام کے لئے عام

ماہرین بچوں کے لئے عام ہیں جس PLO کی شناخت، ان کے مسائل میں فرق کے باوجود. ان کی ضروریات کی ایسی قسم میں شامل ہیں:

• کے طور پر بے قاعدگیوں معمول کی ترقی میں موجود تھی خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کے تعلیم جیسے ہی فوری طور پر شروع ہونا چاہئے. اس وقت کھو دیتے ہیں اور زیادہ سے زیادہ نتائج حاصل نہیں ہوں گے.
• تربیت کے لیے مخصوص فنڈز کے استعمال.
• نصاب ہے کہ معیاری اسکول کے نصاب میں موجود نہیں ہیں خاص حصوں متعارف کرایا جانا چاہئے.
• تفرق اور تعلیم کی انفرادیت.
• موقع بیرونی ایجنسیوں کی تشکیل کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے لئے.
• گریجویشن کے بعد سیکھنے کے عمل کی توسیع. یونیورسٹی جانے کے لئے نوجوان لوگوں کو چالو کرنے کے.
• بچے کی تعلیم کے مسائل میں اہل پیشہ ور افراد (ڈاکٹروں، ماہرین نفسیات، وغیرہ)، تعلیمی عمل میں والدین کی شمولیت کی شرکت.

SEN ساتھ بچوں کی ترقی میں پائے جاتے ہیں کہ عام نقائص

خصوصی ضروریات کے ساتھ طالب علموں کو عام خصوصیت نقصانات ہیں. ان میں شامل ہیں:

• ماحول ایک تنگ آؤٹ لک کے بارے میں علم کی کمی.
• مجموعی اور ٹھیک موٹر مہارت کے ساتھ مسائل.
• تقریر کی ترقی میں مندتا.
• صوابدیدی رویے کو ایڈجسٹ کرنے میں مشکلات.
• میں مواصلت.
• کے ساتھ مسائل علمی سرگرمی.
• مایوسی.
• اسمرتتا معاشرے میں برتاؤ اور ان کے اپنے رویے کو کنٹرول کرنے کے لئے.
• کم یا بہت زیادہ خود اعتمادی.
• افواج میں غیر یقینی صورتحال.
• دوسروں پر کا م برائےمکمل یا جزوی انحصار.

ایکشنز SEN ساتھ بچوں کے عام کمزوریوں پر قابو پانے کے

ان عام کوتاہیوں کے خاتمے کے لیے مخصوص طریقوں کی مدد سے، خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کا مقصد ہے کے ساتھ کام کرنا. اس مقصد کے لیے کچھ تبدیلیاں معیاری عام تعلیمی نصاب بنائے جاتے ہیں. مثال کے طور پر ہے کہ تعارفی کورس کا تعارف، ان پٹ کے بچے کی تفہیم کی سہولت کے لئے کمپریسڈ. یہ طریقہ ماحول کے بارے میں علم کے لاپتہ طبقات کو بحال کرنے میں مدد ملتی ہے. فزیوتھراپی، تخلیقی حلقوں، ماڈلنگ: مجموعی اور ٹھیک موٹر مہارت کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کے لئے اضافی اشیاء کو متعارف کرانے فرمائے. اس کے علاوہ، وہ تربیت کے تمام قسم کے باہر کیا جا سکتا ہے، SEN ساتھ بچوں کو خود سماج، خود اعتمادی کے مکمل رکن سمجھتے ہیں اور خود کو اور ان کی صلاحیتوں میں اعتماد حاصل کرنے میں مدد دے.

SEN ساتھ بچوں کی ترقی کی مخصوص کوتاہیوں

عام مسائل کو حل کرنے کے علاوہ، خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کے ساتھ کام کر رہے ہیں، یہ بھی شامل ہیں اور ان کے مخصوص خرابیوں کی موجودگی سے پیدا ہونے والے ایڈریس مسائل چاہئے. یہ ایک اہم nuance کے تعلیمی کام ہے. مخصوص کمزوریوں اعصابی نظام کو پہنچنے والے نقصان کی وجہ سے کر رہے ہیں کہ ان لوگوں میں شامل ہیں. مثلا، سماعت اور بصارت کے ساتھ مسائل.

پروگراموں اور منصوبوں کی ترقی میں ان کی کوتاہیوں کے اکاؤنٹ میں خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کی تعلیم کے طریقہ کار. پیشہ ور افراد کے لئے تربیتی پروگرام باقاعدگی سے اسکول کے نظام میں شامل نہیں ہیں کہ مخصوص اشیاء شامل ہیں. مثال کے طور پر، نظر، خلا میں اضافی تدریسی واقفیت کے ساتھ مسائل ہیں جو بچوں، اور نقص سماعت کی موجودگی میں بقایا سماعت کی ترقی کے لئے مدد کر رہے ہیں. ان کی تربیت کا پروگرام بھی تقریر کی تشکیل پر سبق بھی شامل تھے.

SEN بچوں سیکھنے کے مقاصد

• دنیا دریافت ان کے عملی علم اور ہنر کی تعمیر، میری افق کو وسیع کرنے کے لئے بچوں میں خواہش کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے طور پر اس طرح میں تعلیمی نظام کی تنظیم.
• مختلف تربیتی مہارت اور طلباء کی خواہشات کی شناخت اور ترقی کے لئے خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کے.
• آزادانہ طور پر کام، اور ان کے اپنے فیصلے کرنے میں تحریک پیدا.
• تشکیل اور طلباء کی علمی سرگرمیوں کی ایکٹیویشن.
• سائنسی نظریہ کی بنیاد بچھانے.
• انفرادی خود کفیل، موجودہ معاشرے کو اپنانے کر سکتے ہیں جس کی مجموعی ترقی.

سیکھنے کی تقریب

مندرجہ ذیل افعال انجام دینے کے لئے خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کے لئے انفرادی تربیت:

• ترقی پذیر. یہ تقریب سیکھنے کے عمل مربوط تعمیر شخصیت کا مقصد ہے، ان کے بچوں کو مناسب علم اور مہارت حاصل کرتے ہیں میں مدد ملی ہے کہ مان لیا گیا.
• تعلیمی. کوئی کم اہم تقریب. خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کی تعلیم، ان کے بنیادی علم کی تشکیل، معلومات جمع کی بنیاد ہو جائے گا جس کو فروغ دیتی ہے. اس کے علاوہ، مستقبل میں ان کی مدد کی اور بہت سے ان کی زندگیوں کو آسان کرے گا کہ ان کی عملی مہارت تیار کرنے کے لئے ایک مقصد ضرورت نہیں ہے.
• تعلیمی. تقریب کی شخصیت کی ایک جامع اور پرامن ترقی کرنے کا مقصد ہے. اس مقصد کے لئے، طالب علموں ادب، آرٹ، تاریخ اور جسمانی تعلیم سکھایا جاتا ہے.
• تصحیح. اس تقریب کے خصوصی طریقوں اور علمی صلاحیتوں کی حوصلہ افزائی ہے کہ تکنیک کے ذریعے بچوں کی نمائش ہوتی ہے.

ساخت اصلاحی تدریسی عمل

خصوصی تعلیمی ضروریات والے بچوں کی ترقی مندرجہ ذیل اجزاء پر مشتمل ہے:

• خرابیوں کا سراغ لگانے اور نگرانی. SEN ساتھ بچوں کی تعلیم میں سب سے اہم میں سے ایک - تشخیص کے کام پر. اصلاحی عمل یہ ایک اہم کردار ادا کرتا ہے. اس سین کے ساتھ بچوں کی ترقی کے لئے اقدامات کی تاثیر کا ایک مظہر ہے. یہ خصوصیات اور مدد کی ضرورت ہے جو ہر طالب علم کی ضروریات کا مطالعہ بھی شامل ہے. اس بنا پر، ایک پروگرام، گروپ یا فرد کو فروغ دیا. یہ بھی بڑی اہمیت کی حرکیات جس کے ساتھ ایک خصوصی پروگرام میں ایک خصوصی اسکول میں سیکھنے کے عمل میں بچے، ترقی یافتہ تعلیمی منصوبہ بندی کی تاثیر کا اندازہ مطالعہ کرنے کے لئے.
• جسمانی بہتری کی. SEN ساتھ بچوں کی اکثریت جسمانی معذور ہے کے طور پر، طالب علموں کی ترقی کے عمل کا اس کے اتحادیوں بہت اہم ہے. یہ بچوں کے لئے سرگرمیوں انہیں تحریک کی وضاحت کے باہر کام کرنے کے لئے، automatism کرنے کے لئے کچھ کارروائی لانے کے لئے خلا میں ان کے اپنے ہی جسم کو کنٹرول کرنے کے لئے، جاننے کے لئے مدد کرتا ہے کہ جسمانی تھراپی بھی شامل ہے.

• تعلیمی اور تعلیمی. یہ جزو اچھی طرح گول افراد کی تشکیل کے لئے حصہ ہے. نتیجے کے طور پر، حال ہی میں جب تک عام طور پر دنیا میں موجود نہیں ہو سکتے جو سین، کے ساتھ بچوں، میٹھی تیار کر رہے ہیں. اس کے علاوہ، توجہ کی ایک بہت سیکھنے کے عمل میں جدید معاشرے کی بھرپور اراکین کے تعلیم کے عمل کو ادا کیا جاتا ہے.
• تصحیح اور ترقی. یہ جزو ایک مکمل شخصیت کو تیار کرنا ہے. اس کے مرکز میں سین کے ساتھ بچوں، علم سے بھرپور زندگی، تاریخی تجربے کے انجذاب کے لئے ضروری حاصل کرنے کے مقصد کے ایک منظم سرگرمی ہے. یہ ہے کہ، سیکھنے کے عمل کے طلباء کے علم کے حصول کو زیادہ سے زیادہ کرنے کے طور پر اس طرح میں قائم کیا جانا چاہئے. یہ ترقی میں انحراف نہیں ہے جو اپنے ساتھیوں کی ترقی میں پکڑنے کے لئے ان کی مدد کریں گے.
• سماجی و تعلیمی. یہ اس کے اتحادیوں ایک جدید معاشرے میں آزاد رہنے کے لئے تیار ایک مکمل شخصیت کی تشکیل، مکمل کرتا ہے.

پی ایل او کے ساتھ انفرادی بچے کی سیکھنے کی ضرورت

SEN ساتھ بچوں کے لئے دو استعمال کیا جا سکتا : تربیتی تنظیم کے فارم اجتماعی اور انفرادی. ان کی تاثیر ہر انفرادی کیس پر منحصر ہے. اجتماعی تعلیم، جہاں خاص حالات ان بچوں کے لئے بنائے گئے ہیں خصوصی سکولوں میں پایا جاتا ہے. ترقیاتی مسائل سے ساتھیوں کے بچے کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، یہ تیزی سے تیار کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے، اور بعض صورتوں میں کچھ مکمل طور پر صحت مند بچوں کے مقابلے میں زیادہ سے زیادہ نتائج تک پہنچ جاتا ہے. اس صورت میں، تربیت کا ایک فرد فارم مندرجہ ذیل حالات میں بچے کے لئے کی ضرورت ہے:

• یہ ایک سے زیادہ ترقیاتی عوارض کی موجودگی کی طرف سے خصوصیات ہے. مثال کے طور پر ذہنی مندتا یا بیک وقت سماعت اور بصارت کے ساتھ بچوں کے سیکھنے کی شدید فارم کی صورت میں.
• ایک بچے کو مخصوص ترقیاتی عوارض ہے جب.
• عمر کی خصوصیات. ایک ابتدائی عمر میں انفرادی تربیت کا اچھا نتیجہ دیتا ہے.
• جب گھر میں بچے کی تعلیم.

تاہم، اصل انفرادی تربیت SEN ساتھ بچوں کے لئے یہ ایک بند اور غیر محفوظ فرد کے قیام کی طرف جاتا ہے کے طور پر، انتہائی ناپسندیدہ ہے. مستقبل میں، یہ ان کے ساتھیوں اور دوسرے لوگوں کے ساتھ بات چیت کے مسائل entails ہے. جب اجتماعی تربیت بچوں کی اکثریت مواصلات کی مہارت کا انکشاف کر رہے ہیں. نتیجہ معاشرے کے مکمل اراکین کو کی تشکیل ہے.

اس طرح، اصطلاح "خصوصی تعلیمی ضروریات" کے ظہور ہمارے معاشرے میں بڑھتی ہوئی کے بارے میں بتاتا ہے. چونکہ اس تصور عام بھرپور شخصیت کے زمرے کی ترقی میں معذور اور اسامانیتاوں کے ساتھ بچہ لیتا ہے. SEN کے ساتھ بچوں کی تعلیم ان کے افق کو وسعت دینے اور وہ آج کے معاشرے میں ایک عام اور پورا زندگی میں قیادت کرنے کی ضرورت ہے ان کی اپنی رائے، مہارت کی تربیت اور مہارت کے قیام کا مقصد.

خصوصی تعلیمی ضروریات کے بعد مرکزی دھارے سکولوں کے اندر اندر تمام بچوں کو پیش کی گئی ہیں کہ ان لوگوں سے مختلف ہے کہ ضروریات کہا جاتا ہے. وسیع تر امکانات ان سے ملنے کے لئے، زیادہ بچے کا موقع ترقی کی زیادہ سے زیادہ سطح کو وصول کرنے اور اسے پرپاک کے ایک مشکل مرحلے میں تعاون کی ضرورت ہے.

کیونکہ ہر "خصوصی" بچے کے لیے ہے جس نے اسے ایک مکمل زندگی کی قیادت کرنے کو روکا اس کے اپنے مسائل، کی طرف سے خصوصیات ہے SEN نظام کے ساتھ بچوں کے لئے تعلیم کے معیار، ہر طالب علم کو ایک انفرادی نقطہ نظر کا تعین. اور اکثر مسئلہ اگرچہ مکمل طور پر نہیں، حل کیا جا سکتا ہے.

SEN ساتھ تعلیم بچوں کا بنیادی مقصد پہلے سے الگ تھلگ افراد کی کمیونٹی میں تعارف، کے ساتھ ساتھ ہر بچے کی کامیابی اس زمرے کے، تعلیم اور ترقی، دنیا کے علم کے لئے ان کی خواہش کی ایکٹیویشن کی اعلی ترین سطح پر شامل کیا جاتا ہے. یہ ان کی اعلی گریڈ شخصیات نئے معاشرے کا ایک لازمی حصہ بن گیا ہے کہ کے قیام اور ترقی کے لئے بہت اہم ہے.