آڈیو ویزوئل ٹیکنالوجی کی تربیت

جدید دنیا جس میں ہم سب کچھ دس سال پہلے اب بھی تھا پر جانا جاتا ہے اس سے یکسر مختلف ہے. حال ہی میں، یہ بالکل ناقابل یقین اب ہر موڑ پر ہمیں گھیر کہ لگ رہا تھا. تدریس مڈل اور ہائی اسکول میں اور نئی صوتی و بصری ٹیکنالوجی.

موروثی نظام تعلیم ہمیشہ زیادہ قدامت پسند کیا گیا ہے. عجیب کافی، لیکن یہ ایک پرانے تجربہ کار اساتذہ اکثر نئی ٹیکنالوجی کے تعلیمی عمل میں متعارف کرانے کی مخالفت کی تھی. اس کے تجربے کی طرف سے ہدایت، پرانے اسکول کی قدامت پسند اساتذہ طرح کے نتائج حاصل، نئے طریقوں کے نوجوان حامیوں کے خواب بھی نہیں ہے.

لہذا، نئی ٹیکنالوجی کو خود بالکل کوئی مطلب نہیں ہے؟ بے شک، تدریسی عمل میں پہلی جگہ میں - استاد کے تمام پرتیبھا اور تجربہ کے اس کا مال. بلکہ صوتی اور تصویری ٹیکنالوجی کی تربیت رعایتی نہیں کیا جا سکتا، اسی طرح jobrazovatelnom عمل میں دیگر نئے ترقی.

اب یہ جب تک کہ حال ہی میں اسسٹنٹ اساتذہ کو نقشے اور موضوعات پر تیمادارت پوسٹر کی ایک قسم کے تھے، فخر کے ساتھ "بصری ایڈز" کے طور پر کہا جاتا ہے کہ تصور کرنا مشکل ہے. اور اس طرح کے فوائد استاد خود اپنے فارغ اسباق اور ٹیسٹ کے وقت کتابچے میں کیا، لیکن اب بھی غیر نصابی سرگرمیوں پر اپنے چیلوں کے ساتھ، استاد کے تجربے کا خلاصہ بیان اور اس کے پیروکاروں کی تعلیم حاصل کی ہو.

تھا ایک مقبول اور اسباب جن میں سے ایک خاص طور پر اندھیرا چھا اسکول کے طلباء میں جغرافیہ یا طبیعیات کے لئے تعلیمی فلموں پر مقبول سائنس فلموں، مخصوص پیٹرن کی شناخت کرنے کے انعقاد مختلف تجربات دکھا مظاہرہ طرف سے "طالب علم" اور "یوکرین" کی فلم پروجیکٹر کے طور پر بصری تحریک کا ایک ذریعہ. لہذا فلم پروجیکشن یا ڈسپلے سلائڈ پہلے سے ہی اگرچہ بعض تحفظات کے ساتھ، سب سے پہلے صوتی اور تصویری سیکھنے کے اوزار کے طور پر تعریف یوں کی جا. بڑے سیاہ vinyl ریکارڈ کے ساتھ معمول کے کھلاڑی بھی پہلے آڈیو ویزوئل سے منسوب کیا جا سکتا ہے.

کیا واقعی جدید تعلیمی عمل کی تربیت کا ایک نیا آڈیو ٹیکنالوجیز دے سکتے ہیں؟ اس وجہ سے سمجھتے ہیں اور، نئے مواد سیکھنے کے لئے کرنے کے لئے ایک ہی وقت میں - حقیقت یہ ہے کہ جدید میڈیا ٹیکنالوجی، پرانے روایتی ٹیپ ریکارڈرز اور کھلاڑیوں کے طلبا اور اساتذہ کو عملی طور پر ایک پوری نئی ابلاغی سطح پر جانے کی اجازت دینے کے برعکس، یہ ہے کہ، کی منتقلی یا نئے علم حاصل میڈیا کی سطح پر کیا گیا ہے ہے بہت آسان اور تیز.

اور یقینا، یہ ایک بات ہے - بالکل ایک اور لیکچر کو سننے کے لئے اور استاد کے نوٹ لے، اور - اصل وقت میں ایک ہی لیکچر کی تخلیق میں پر واقعات کے دوران متاثر کرنے، دوسرے طالب علموں کے ساتھ مل کر حصہ لینے کے لئے انٹرایکٹو سفید تختہ. اس کے علاوہ، اعلی درجے کی انٹرایکٹو صوتی اور تصویری تدریسی طریقوں طلباء لیکچر تیزی منعقد صرف بعد سونے کے لئے کی اجازت نہیں دیتے راتوں رات کیونکہ سیکھنے کے عمل میں طالب علم کی براہ راست اور فعال شرکت سے مانگ. اس کے علاوہ، تجربہ ہے کہ اس طرح کی کلاسوں کے طلباء بہت دلچسپ ہیں پتہ چلتا ہے اور وہ ان کا دورہ کرنے کے لئے تیار ہیں - غیر حاضری کا فیصد بہت کم ہے.

اب ہم جس فاصلاتی تعلیم کہا جاتا ہے تعلیم میں ایک نئی سمت، کے بارے میں بات کر سکتے ہیں. کیا یہ اور جب استعمال کیا جاتا ہے؟ یہ کوئی راز معذور لوگوں کو محدود نہیں کر رہے ہیں کہ مکمل طور پر خلا میں منتقل کرنے کے لئے کی صلاحیت ہے. وہ ایک مہذب تعلیم حاصل کرنے کے لحاظ سے محدود ہیں. وہی لوگ دیہی علاقوں میں رہتے ہیں اور کسی وجہ سے نہیں ہے جو کے بارے میں کہا جا سکتا ہے، ملک کے بڑے شہروں میں تعلیم حاصل کرنے جانے کا امکان.

یہاں یہ ٹیوٹر دور اسکائپ کی طرح مواصلات کی طرح ایک طاقتور ذرائع استعمال کرتے ہوئے کے ساتھ کی اجازت دی ہے، فاصلاتی تعلیم ٹیکنالوجی کے مدد کے لئے آتا ہے. اس صورت میں، جدید صوتی اور تصویری ٹیکنالوجی کی تربیت اور دیگر انٹرایکٹو طریقوں میں بھی استعمال ہوتے ہیں.

لیکن پھر بھی ہمارے ملک میں اس کی تعلیم حاصل کرنے والے کے لائق طلباء اور اسکول کے بچوں ہے "تربیت یافتہ" کرنے کی باز صرف اس صورت میں آئے گا اور دوبارہ طلباء جائے گا،، تعلیمی عمل میں فعال شرکاء ممکن ہو جائے گا.