درس میں تربیت کے فارم: روایت اور جدت

موجودہ مرحلے پر اس شخص کی ترقی اور تعلیم میں اہم علاقوں میں سے ایک - تربیتی سرگرمیوں کی منصوبہ بندی کے علم کے علم اور دیرپا انجذاب بڑھانے کے لئے. سیکھنے کے عمل پر سختی سے لاگو کیا سے متاثر ہوتا ہے ، تعلیمی ٹیکنالوجی، آلات، فارم، بیک کے طریقوں اور سیکھنے شیلیوں.

درس میں "ٹیوشن" کے تصور

            درس میں طریقوں اور تربیت کے فارم - ایک باہمی اثر و رسوخ ہے کہ معیار. تحت بناتی ہے جس اس کے عمل، وقت اور پنڈال، طالب علموں کی تعداد میں کے لئے طریقہ کار کے ساتھ قریبی تعلق میں ہیں کو منظم کرنے کی تعلیم کی راہیں سمجھا جانا چاہئے. فارم کی بنیاد معروف طریقہ ہے. طریقے سے تعلیمی مسائل کو حل کرنے کے عمل میں ایک دوسرے کے ساتھ اور زیر تربیت طلباء کام کرتے ہیں اور کر رہے ہیں کرنے کی تدریس کا طریقہ.

درس میں تربیت کے مخصوص اور عام شکلوں مختص. مخصوص سبق، لیبارٹری کلاس، اختیاری مضامین، ہوم ورک، ورکشاپس، مشاورت، کنٹرول کے فارم، اور دیگر شامل ہیں.

سیکھنے کی خصوصیت کے فارم

سبق ایک مخصوص گروپ کے لئے ڈیزائن کی تعلیم کے فارم کام کرتا ہے. یہ طالب علموں، سخت قوانین کے اسی مواد مسلسل ساخت پر کام کی طرف سے خصوصیات ہے. اسباق کو مندرجہ ذیل اقسام میں تقسیم کیا جاتا ہے:

- سبق، لیکچر، جس کے دوران مواد کے ایک استاد ہے. لیکن، ان کی مہارت اور تعلیم کے تجربے کو استعمال کرتے ہوئے، استاد ان طلباء کے ساتھ فعال بات چیت کی شکل میں منعقد کر سکتے ہیں؛

- تعلیم میں سیکھنے کے اس طرح کے فارم، دونوں عملی (لیب) کلاسوں حاصل کی مہارت اور پریکٹس کی مہارت کا عملی اطلاق میں شراکت؛

- سبق جس پر نگرانی اور علم کی تصدیق ہوتی ہے، ٹیسٹ اشیاء، ٹیسٹ، سے تعلق رکھتے آزاد کا کام ؛

- مشترکہ سبق مندرجہ ذیل اقدامات شامل کر سکتے ہیں: - مانیٹرنگ ہوم ورک - سیکھی کی تکرار زبانی یا تحریری شکل میں سروے، وغیرہ.

پروگرام کی طرف سے فراہم کردہ مواد کا انجذاب؛

عملی طور پر علم حاصل لاگو کرنے کے لئے کی صلاحیت پر کام؛

ہوم ورک کے لئے کاموں کو ترتیب.

- ان کے کام کے درس میں تربیت کی ایک شکل کے طور پر اختیاری مضامین کے مضامین میں سے زیادہ میں گہرائی سے مطالعہ رکھ دیا. ان کے طالب علموں اختیاری شرکت؛

- دوروں اعتراض براہ راست مطالعہ کیا جا رہا کے ساتھ واقف کرنے کی اجازت؛

- مقابلوں اور مقابلوں میں حصہ لینے کے، کلب بھی شامل ہے جس کلاس کے کام،، ترقی اور طلباء کی انفرادی صلاحیتوں کے اظہار کو فروغ دیتا ہے؛

- آزادانہ طور پر کام کرنے کی مہارت کو تیار کرنے کے لئے ہوم ورک کی مدد کی.

جدید تقاضوں کے مطابق ہے کہ تعلیم کے فارم

جدید تعلیم کا استاد نئے چیلنجز کا سامنا ہے: سیکھنے کے عمل میں اس کی تقریب اور کردار کو تبدیل کر. لہذا تربیت کے جدید شکلوں استاد کا کام خود کے مواد میں تبدیل کرنے کے لئے ڈیزائن کر رہے ہیں. نئی ٹیکنالوجی کے استعمال میں طالب علموں کی واقفیت کے بتدریج عمل. لہذا، ترجیح کام کی تربیت، تنظیم کے لئے نئے نقطہ نظر اور روزگار اور خود مختار کام سے باہر لے جانے میں نئے طریقوں کی درخواست بن جاتا ہے.

آج کے حقائق کی تعلیم کی جدید شکلوں بنیادی طور پر طالب علموں میں بامعنی معلوماتی اور ان کی سرگرمیوں کے لئے دلچسپ مواد اور معلومات کی سہولیات استعمال کرتے ہوئے میں ضروری علم اور ہنر کی ترقی کا مقصد ہونا چاہئے کہ دکھاتے ہیں.

اپنی مرضی کے اسباق کی تعلیم کی جدید شکلوں کے طور پر سیکھنے میں ایک اعلی سود میں طلباء کی تشکیل کا ایک اہم ذریعہ ہیں. انہوں نے یہ بھی کشیدگی دور کرنے کے لئے، مہارت کی تربیت کی سرگرمیوں کی ترقی میں مدد، جذباتی طور پر بچوں پر اثر انداز میں مدد. طالب علموں کے علم میں یہ تیار کیا جاتا ہے کے ساتھ، زیادہ پائیدار اور گہرا.

لہذا تعلیم کے جدید شکلوں غیر معیاری اسباق کی مندرجہ ذیل اقسام کی طرف سے نمائندگی کیا جا سکتا ہے:

- کھیل اور مقابلوں کی شکل میں ایک تربیتی سیشن (کاروبار، کردار، KVN، کوئز دوندویودق، ٹورنامنٹ، مقابلہ، ریلے، وغیرہ.)؛

- سبق مطالعہ سبق انٹرویو، سبق تبصرہ-سبق تجزیہ بنیادی ذرائع کا؛

- مطالعہ مواد (ایک سبق کی وحی، حکمت کا سبق، وغیرہ ...) کے غیر روایتی فارم سے اسباق؛

- سبق، عوام کا کردار ہونے مواصلات کے فارم (بحث، نشریات، مکالمے، پریس کانفرنس اور دیگر.)؛

- ادارے کی سرگرمیوں (عدالت، سائنسی کونسل کے ادارتی بورڈ) simulates ہے کہ ایک سبق؛

- سبق-تخیل (حیرت، کہانی، مستقبل سبق).

اس روبوٹ میں ٹیچر تخلیقی روایت اور جدت دونوں کو اکٹھا کرنا چاہئے.