تعلیم میں، تشکیل - ایک شخص بننے کے عمل میں ہے. اجتماعی کے قیام کے طریقے اور درس میں انفرادی

تشکیل کے درس - طالب علم یا طالبہ کو ایک بامعنی اثر، استاد کی طرف سے کئے گئے کچھ شرائط کو مزید سیکھنے، علم اور ہنر میں نئے خصوصیات کے قیام میں اہم کردار ادا جس کی تخلیق کرنے کے لئے. تاہم، اس تعریف منفرد نہیں ہے. مذکورہ بالا عوامل کے زیر اثر - (ایک طالب علم اس معاملے میں) اس کے علاوہ، قیام ایک شخص بننے کے عمل میں ہے. تاہم، موضوع سے براہ راست درس بارہ کے بعد سے، اہم nuance کے کی دولت پر مشتمل ہے، جو مزید تفصیل سے غور کرنے کے قابل ہے.

مرکزی مسئلہ

سب سے پہلے یہ درس کی تشکیل میں اس کا ذکر کرنا ضروری ہے - سب سے اہم تصورات میں سے ایک ہے. یہ عام طور پر پورے دائرے کے مرکزی مسئلہ ہے. سرگرمیوں کے موضوع کے ساتھ طالب علموں کو واقف اور ان کو اس سے متعلق کا علم دینے میں صرف مقصد نہیں سکھا بعد. اساتذہ بھی طالب علموں میں سے ہر ایک کی شخصیت کی تشکیل پر اثر انداز. اور یہ بھی احساس اور سواباوکتا پہلی ملاقات تربیتی مدت کے دوران تھا ان میں سے بہت سے جس کے ساتھ پر قابو پانے کے لئے ان کی مدد کریں.

شخص کی تشکیل کے عمل میں، بہت سے سوالات اور مسائل ہیں. استاد مدد کر سکتے ہیں وہ انہیں سمجھ سکتا ہے تو طالب علموں کو صرف کیس میں احساس کیا جائے. یہ نظریاتی اور اطلاقی تدریس کا سب سے اہم حصہ ہے.

اساتذہ کی تعلیم، ترقی اور تربیت کے شخص کی انفرادی خصوصیات کی تشکیل کی پیشرفت، کے ساتھ ساتھ عمر اور طالب علموں کی ذاتی خصوصیات کے بارے میں تعلیم، خاندان اور معاشرے میں تعلیمی نظام کے کردار کو پتہ ہونا چاہئے. اور ابھی تک، اس کے علاوہ، یہ انفرادی نقطہ نظر کے واقف تکنیک ہونا چاہئے.

جدید مسائل

تعلیم میں، تشکیل - ایک شخص بننے کے عمل میں ہے. اور یہ عام طور پر تعلیم کے ایک مسئلہ کے طور پر مانا جاتا ہے. اور جدید XXI صدی میں یہ واقعی شدید ہے.

اب لوگوں کی ایک بہت کی شخصیت کی مفت ترقی کے لئے کی وکالت کرنے کی پدررتی ہے وجہ یہ ہے. کچھ بھی سنجیدگی سے ایک فرد بننے کے لئے اساتذہ کی تعلیم کے طالب علم کے حقوق کی خلاف ورزی / طالبہ پر غور کیا ہے. لہذا، استاد پیشہ ورانہ مہارت، جدید لوگوں کے ساتھ روایتی طریقوں کو اکٹھا کرنا چاہئے.

خود ارادیت - یہ اہم ہے. لیکن! اتنا ہی اہم دنیا اور قومی ثقافت میں طالب علم کے انضمام ہے، اس کی تشکیل، ایک شہری کے طور پر، اور ان میں احساس ڈالے کہ آج کے معاشرے میں تعاون اور افہام و تفہیم کے بغیر اس کا وجود ناممکن ہے. خارجہ تصورات اس کے علاوہ، ہماری زندگی میں مکمل طور پر، وہ منتقل نہیں کیا جا سکتا ہے دلچسپ ہے، لیکن برقرار ہیں اور. یہ XXI صدی کے تمام والدین کے پہلے سمجھنے کے لئے اس کی ضرورت ہے.

ثقافت

یہ تصور بہت کثیر جہتی ہے. اور یہ درس میں بھی جھلکتی ہے. فارمیشن - ایک پیچیدہ عمل. اس جمالیاتی اور اخلاقی ذوق، کے ساتھ ساتھ ایک بار انسان کو پیدا کیا ہے کہ خوبصورتی دیکھنے، یا کچھ اور میں اسے تلاش کرنے کی صلاحیت پیدا کرنا طلباء شامل ہے.

یہ کیوں اہم ہے؟ سوال میں قیام کی شخصیت کو صرف ایک شخص ہے جو سماجی اور ثقافتی زندگی کا حصہ بن گیا ہے ہو سکتا ہے کیونکہ. یہ طلباء ہر اچھا استاد لانے کے قابل ہے. نفسیات، درس کو بہت قریب سے متعلق ہے جس میں، اصطلاح "شخص" خود عکاسی کرنے پر تیار شخص کی ترجیحات اور عادات، ان کی سماجی اور ثقافتی تجربے، علم، مہارت اور صلاحیت کے مجموعہ کا مطلب ہے.

تاہم، اگر آپ کو زیادہ آسانی اظہار کر سکتے ہیں. شخصیت - ایک تعلیم یافتہ اور ذہین شخص. اور درس کا مقصد ان کو قائم بننے میں مدد ملے گی کہ کسی بھی چیز کے لئے کے طالب علموں کے مفاد کو فون کرنا ہے. اور منصوبہ بندی کے حصول میں مستقبل ایسی امداد میں.

ایک اچھا استاد، میلان، صلاحیتوں اور طلباء کے مفادات کو فروغ دیتا ہے تخلیقی سرگرمی کے لئے ان کی حوصلہ افزائی. یہ بھی کام کرتے ہیں اور معاشرے کے مختلف پیشوں، والدین، آرٹ، دوست، زندگی کے لئے ان کے رویے میں لانے کے لئے مدد کرتا ہے. لیکن درس کا بنیادی مقصد تشکیل رویے اور شعور میں ہیں.

تعلیم کے عمل

اس طرح، اس سے اوپر یہ بات واضح ہے کہ قیام جاتا تھا بیان کیا. یہ اکثر اس وقت ہوتا ہے جس میں درس، کی تعریف کی ہے. اس کے طریقوں کو ان طلباء کی ذاتی ترقی میں اہم کردار ادا کرنے کے لئے اساتذہ کی طرف سے استعمال کیا جانا چاہئے اس کے بارے میں بات کرنے کے لئے اس وجہ سے مناسب ہے.

شاگردوں کو شعور طریقہ توضیحی مثالیں کے ذریعے ہے. کس طرح، باہمی افہام و تفہیم، احترام، ثقافتی اور دیگر خصوصیات کے درجنوں انہیں انصاف میں تیار کرنے کے لئے؟ صرف ان کے معنی نصف. طالبعلم ان خصوصیات میں سے سب کی انہیں ضرورت ہے کہ عقیدے کی تشکیل ضروری ہے. پھر وہ خود کو ان کے اعتماد کو بلند کرنے کے لئے حاصل کرنے کی کوشش کرے گا.

اور اس کے لئے، استاد ان کے تجربات اور کسی خاص مسئلے سے وابستہ جذبات میں لانے کے قابل ہونا چاہئے. بے حسی - دوسری صورت میں، وہ صرف ایک ہی جذبات کا تجربہ کرے گا. کون سا فرد کی ترقی میں رکاوٹ ہے.

اخلاقی مسائل پر طلباء شعور کہانیوں کی مدد کے لئے آو. سب سے پہلے، اچھی کہانیاں کی طرح بچوں. دوم، کچھ نتائج اخذ کہانی کے ہیرو کے اعمال سماعت اور تجزیہ کرنے کے عمل میں وہ. نتیجہ کے طور پر وہ کہانیوں میں دکھایا گیا خصوصیات کے تناسب کی ترقی. اس معاملے میں استاد بھی چیز کو مسلط نہیں کرتا. طالب علموں کی ذاتی رویہ ان کے اپنے نقوش اور تجربات کے زیر اثر خود قائم. یہ ایک بہت مؤثر طریقہ ہے. وہ تھا کے بعد سے پہلے سے ہی چیزیں ہیں کہ وہ ابھی تک مصروف عمل نہیں کیا ہے، ایسا کرنے کے لئے بچوں کا رویہ بناتا ہے.

سامعین کے ساتھ تعامل

اس کی شخصیت کی تشکیل کے بارے میں بات، توجہ غور کرنا چاہیے. یہ درس بہت اہم ہے - طلباء کے ساتھ بات چیت. لہذا، سیکھنے کے عمل میں جگہ تنازعہ لیتا ہے. یہ استاد، پہلے سے تیار اور کلاس روم میں پڑھ کر سنایا جانا چاہئے کہ طلباء میں سوچنے کا وقت تھا، تا کہ ایک مخصوص موضوع کے ایک سرگرم بحث کرنا ہے.

تنازعہ کا مقصد عقائد اور رویوں، جس کے تنازعہ کے دوران میں پائے جاتے ہیں کی تشکیل میں مضمر ہے. جو ظاہر ہے، منطقی طور پر بنایا گیا ہے اور دلیل دی جاتی ہے. قول کے مخالف پوائنٹس کا سامنا تنازعہ میں غلط رائے کی شناخت. استاد، بحث نگرانی 'صحیح' سوالات، فوری طور پر عکاسی پوچھ اور خیالات کے شاگرد موجود کو بہتر کرنا چاہئے.

ویسے، یہ نہ صرف بچے کی شخصیت کی تشکیل پر اثر انداز. بحث کے دوران ہر طالب علم ہوشیاری اسے بنانے کے لئے، ان کے اپنے فیصلے کے درست ثابت کرنے اور اس کے ناظرین کو اس بات پر قائل کرنے کے لئے، اپنے خیالات کا اظہار کرنے کے سیکھتا ہے.

نفسیاتی پہلو

جیسا کہ پہلے ذکر، درس میں شناخت کی تشکیل کے تصور سے براہ راست نفسیات سے متعلق ہے. لہذا، تعلیم کے عمل میں استعمال کے طریقوں، بھی اسی کردار لے.

کئی اساتذہ کو اکثر ان کے طالب علموں لارنس Kohlberg کی کشمکش کو حل پیش کرتے ہیں. یہ آدمی اخلاقیات کے اصول کے بانیوں میں سے ایک ہے. انہوں نے کہا کہ دنیا میں کوئی مطلق صحیح ہے یا غلط ہے کہ یقین دلایا. کسی بھی کارروائی کی اخلاقیات اس کے نتائج، اور اس شخص کے ارادوں پر نہیں انحصار کرتا ہے. اور وہ صحیح تھی.

Kohlberg مشکوک - ایک غیر حقیقی صورت حال. تاہم، حقیقی زندگی میں ایک جیسی کی ہزاروں کی دسیوں وہاں ہیں. حل نہیں، ہر ایک اس کی پیشہ اور cons ہے، نہیں ہے. یہاں ان مسائل میں سے ایک ہے: ایک عورت بیمار کینسر کے شدید لائلاج شکل ہے. وہ چھ ماہ تک رہنے کے لئے چھوڑ دیا، لیکن یہ مسلسل شدید درد کا سامنا ہے. ایک عورت کی اجازت دی ہے، اس مارفین کی ایک بڑھتی ہوئی خوراک دینے کے لئے اس کے ڈاکٹر پوچھتا ہے "جاؤ." یہ غیر قانونی ہے، لیکن ڈاکٹر مریض کی درخواست کو سمجھنے اور اس کی سوچ سے باہر لے جانے کے لئے.

اس مشکوک رائے کی تشکیل کے معاملے میں بہت مفید ہے. یہ عکاسی انگیخت جذبات کا سبب بنتا ہے، طالب علموں کو لگتا ہوتا صورت حال میں ان کی جگہ شرکاء میں ان رکھتا ہے. وہ، کے نتیجے میں، سوالات یہ صحیح ہے تو اس کا حل تلاش کرنے اور دیکھنے کے لئے ان کی مدد کرے گا کی ایک بہت کے پوچھ رہے ہیں. سوچنے کی اور ذمہ داری کو محسوس کرنا بچوں ہمدردی، سہاخبھوتی کرنے کے لئے، جاننے کے بعد سے.

اجتماعی

یہ - خاندان، بچوں کو ان کی پہلی سماجی تجربہ حاصل کرتے ہیں جہاں کی رعایت کے ساتھ اہم بنیاد،. میں اجتماعی بچے کو ایک فرد کے طور پر اس کے قیام سے شروع ہوتا ہے یہ ہے. اس کے علاوہ، مواصلات منصوبہ بندی کی ہے اور اس کے بعد اسکول میں اعلی تعلیم یافتہ اساتذہ کی طرف سے ہدایت.

گروپ - طالب علموں کے ایک ایسوسی ایشن، بعض علامات کی طرف سے خصوصیات. تعلیم حاصل کرنے کے - چیف جس کے ان کے عام سماجی مقاصد کی موجودگی ہے.

ایک اور اصول مشترکہ کام کی ٹیم مطلب. اور ذمہ داری پر منحصر ہے. ہر کوئی قدر فیصلوں کے ساتھ ان کی سرگرمیوں کے اتحاد اور تجربات دونوں کی عکاسی کرتا ہے جس میں کسی بھی گروپ کے اراکین کے درمیان ایک مخصوص کنکشن بناتی ہے کہ جانتا ہے.

ٹیم کی آخری نشانی ایک عام گورننگ باڈی ہے کے لئے ہے. اس صورت میں، کورس کے، یہ سب نفسیاتی اور تعلیمی عمل کو منظم کرتا ہے جو استاد ہے. اس کے استاد کی ٹیم میں ایک صحت مند microclimate کی تخلیق کرتا ہے، یہ طلباء کے درمیان دوستانہ تعلقات کو فروغ دیتا ہے اور ان کو متحد ہونا مدد ملتی ہے. اور استاد بچوں کو کیا ایک باہمی مفاہمت اور باہمی حمایت سمجھنے یا نہیں پر منحصر ہے.

ٹیم کی عمارت

یہ انحصار کرتا ہے، پہلے ہی، جیسا کہ اوپر بیان استاد. سکول کمیونٹی کی ترقی کے عمل کو مخصوص سواباوکتا نہیں ہے. انہوں pedagogically انتظام. اور ہر اچھے استاد بعض قوانین اور طریقوں ہونا چاہئے، خاص طور پر اگر ٹیم کی تشکیل کا بنیادی مراحل.

سب سے پہلے تو یہ معقول تدریسی قیادت اور آزادی اور خود مختاری کے لئے طلباء کی قدرتی خواہش مشترکہ جانا چاہئے.

یہ بھی وقفے وقفے سے حکمت عملی تبدیل کرنے کی سفارش کی جاتی ہے. سب کے بعد، ٹیم ایک متحرک نظام ہے. کے علاوہ، ہم بچوں کے بارے میں بات کر رہے ہیں. وہ جدت کی ضرورت ہے، اور استاد کو مسلسل ان کی حوصلہ افزائی کرنی چاہیے.

اس کے علاوہ، درس میں تشکیل کے عمل کے خاندان اور والدین کے لازمی ملوث ہونے کا مطلب. کیا یہ تعلیمی اثرات کی کو آرڈینیشن کہا جاتا ہے، استاد کے لئے حصہ ہے جس میں.

مزید استاد، زیر جائزہ رکھنا چاہئے اور اگر ضروری ہو تو، ان کی ذمہ داریوں میں سے طالب علموں کی کارکردگی کو ایڈجسٹ. تمام کاموں کو منظم طریقے سے معیار کی کارکردگی کے لئے اور اسکول کی زندگی میں حصہ لینے کے منصفانہ اجر شاگردوں سفارش کی جاتی ہے. یہ ان کے لئے ایک اضافی حوصلہ افزائی کے طور پر کام کرتا ہے، اور بھی آپ کو یقین ہے کہ کوششوں کبھی نہیں کسی کا دھیان نہیں اور قدردانی کے بغیر چلتی بنانے کے لئے اجازت دیتا ہے. ایک ہی وقت میں استاد اپنی ذمہ داریوں کو نظر انداز کرنے والے ان لوگوں کے شاگردوں کے سلسلے میں سخت ہونا واجب ہے. ٹیم انصاف اور قابلیت غالب ہونا چاہئے.

سماجیکرن

یہ ٹیم میں جگہ لیتا ہے. فارمیشن - ایک درس تعریف جس کی قیمت کو دیا توجہ کی ایک بہت ہے. کیا ایک طالب علم اجتماعی بنانے کے بارے میں؟ یہ عمل انتہائی اہم ہے، یہ اس معاشرے میں ہے، کیونکہ بچوں کو ایک شخص کے طور پر بڑے ہو جاتے ہیں اور سیکھ جائے گی.

اچھا اجتماعی اخلاقی تعلیم پروگرام مکمل طور پر لاگو کیا جاتا ہے. بچوں باہمی تعلقات کے معیار کے بارے میں رائے قائم کیا ہے، وہ جاننے کے اظہار کی درخواست پر استقبال اور علاج، برتاؤ کرنے کا طریقہ، ساکشر تقریر سیکھنے. مستقبل میں، وہ دوسروں کے ساتھ بات چیت کرنے کی صلاحیت کی ترقی. وہ اس کے لئے، حاصل کی مواصلات کی مہارت اور معیار کوشش اپنانے. اور اس سے زیادہ بچوں کو ہمدردی ہے اور لوگوں، جانوروں، پودوں کے ساتھ سہاخبھوتی، اکثر یہاں تک کہ والدین کے ساتھ تعاون کے طریقے تلاش کرنے کی کوشش شروع کر دیں.

تبدیلیوں

درس میں گروپ تشکیل کے طریقے شاگردوں کے ساتھ انفرادی کام میں استاد کی طرف سے پیروی اصولوں کے ساتھ گتھی ہوئی. جو بھی تھا، آخر میں ایک انتہائی مستند ماہر متاثر کن نتائج حاصل. طالبعلم ضرورت کی affective اور سنجشتھاناتمک علاقوں کی ایک نئی سطح قائم، سرگرمی اور رویے کے خلاف مزاحم شکلوں، سماجی واقفیت اور انفرادی کردار ترقی پذیر ہوتے ہیں. کورس میں جن میں ان میں سے ہر ایک کی تبدیل کر رہا ہے. تعمیر شخصیت نفسیات میں اور روحانی اور فکری دائرے کے طالب علم میں تبدیلیوں کی ابتدا کی ضرورت ہوتی ہے.

مثبت تبدیلیوں کو بہتر بنایا میموری، کردار، سوچ اور مرضی شامل ہے. یہ حصول، توسیع اور علم کے بعد گہرا، فکری ترقی کی ایک قسم بھی شامل ہے. قدرتی طور پر، یہ سب شعور اور اخلاقی قیام کی تبدیلی کے ہمراہ ہے.

سائنسی زبان میں اظہار تو، طالب علم سماجی سرگرمیوں اور interpersonal تعلقات کا موضوع بنتا جا رہا ہے. اور وہ صرف اعلی سطح پر نچلے درجے سے آگے بڑھ نہیں کرتا. ماتراتمک تبدیلیوں کلامی صفاتی تبدیلیوں فکری اور ذہنی خصوصیات شاگرد داخل ہوتا ہے.

یہ سماجیکرن ہے. کمیونٹی کے ایک نوجوان رکن رویے، زیادہ لیتا ہے کے حاصل کردہ تجربے اعادہ اقدار، اقدار، رویوں، پیٹرن اہنگ سیکھتا ہے. اور اس عمل کو روک نہیں ہے. سماجیکرن زندگی بھر رہتا ہے. لیکن یہ اسکول سے شروع ہوتی ہے، اور اساتذہ کی پرواہ جو بڑی حد تک مستقبل ان کے شاگردوں بن جائے گا پر انحصار کرتا ہے جس میں پیشہ ور افراد کی نگرانی میں منعقد کی جاتی ہے.