اپدیشک اصولوں: فطرت، ساخت اور مواد

زمرہ "اپدیشک اصولوں" کو اکثر کے تصور کے ساتھ ایک جیسی طور پر استعمال کیا جاتا ہے "سیکھنے کے اصولوں." تاہم، یہ اس تصور کی مکمل طور پر درست تشریح نہیں ہے، یہ فرق نظر کرنا مشکل ہے جس کے بغیر کافی ادائیگی، کی ضرورت ہے.

تربیت کے اصولوں کے مطابق میں سب سے زیادہ عام، بنیادی دفعات تعلیم کے مواد، تنظیم اور تعلیمی ٹیکنالوجی کے نظام، تعلیمی سرگرمیوں کی بنیاد پر بنایا گیا ہے جس کی پیداوار ہے جس کے ساتھ ہیں.

Didactics - سائنس تعلیم کے ایک خصوصی شاخ، جس میں مواد، تنظیم اور طریقوں (ٹیکنالوجی) سیکھنے کے عمل میں ان کی تاثیر کے لئے تعلیم حاصل کر رہے ہیں.

بنیادی اپدیشک اصولوں کے اساتذہ اور اساتذہ طلباء کو سب سے زیادہ موثر انداز میں علم حاصل کرنے کی اجازت دینے کی تربیت میں اور ترتیب میں سب سے زیادہ اہم نتائج حاصل کرنے کے لئے اس بات کا یقین کرنے کے لئے ارادہ کر رہے ہیں.

جدید اپدیشک اصولوں کی تعلیم کے مقاصد، اس کے مواد، طریقوں، فارم اور تربیت کے طریقوں کے لئے بنیادی ضروریات کا اظہار، تقریبا تمام اجزاء اور تعلیمی عمل کے مراحل کا تعین.

جدید تدریسی سائنس مندرجہ ذیل اپدیشک اصولوں کی نشاندہی کی ہے:

- ہوش اور فعال. اصول، ایک نامیاتی تعلق اور فطرت کے ایک دوسرے پر انحصار اور طالب علم، تعلیم کے عمل کو ان کے تخلیقی نقطہ نظر کی تعلیمی سرگرمیوں کی تعلیمی انتظام کی سطح کی ضرورت ہوتی ہے. شعور یہ مؤثر عملی کی درخواست کے لئے طالب علم کے علم حاصل کرتا ہے، اور اس اتحاد میں سرگرمیاں تفہیم اور درخواست کے علم میں ایک خصوصیت سطح کے طالب علم آزادی کی نمائندگی کرتا ہے سمجھنے کی خواہش کا مطلب.

- وضاحت کی اصول، ان کی تدریسی سرگرمیوں میں استاد کی معاونت کی حکمرانی پر عمل کی ہدایت اور دنیا کے بارے میں بچوں کی حقیقی نمائندگی کرنے کے لئے. اس اصول کی بنیاد پر لوگوں کی ترقی کی ڈگری مختلف کے اختتام ہے احساس اعضاء کی، اور اس کے نتیجے کے طور پر، اور دنیا کے مختلف تصورات، جس کے دنیا کے احساس کے احساس کی طرف سے بنائے گئے ہیں.

- اصل میں ایک شخص دنیا سے ان کے سیکھنے کے عمل کو تصویر میں قائم کیا صرف اس وقت جب ایک واقعی سائنسی نقطہ نظر تشکیل دے سکتے ہیں کہ بنیاد پر ایک اصول کے طور پر مستقل مزاجی اور ربط پیچیدہ تعلقات اور زندگی کے تعاملات کی وضاحت، ایک لازمی، نامیاتی ہے.

- سائنسی. یہ اصول ہے، جس کے مطابق تعلیم کا مواد اصلی سائنسی علم کی بنا پر ان کے ماحول کے بارے میں تنقیدی سوچنے کی اجازت دے تشکیل دیا جانا چاہئے.

- قابل رسائی. یہ اصول، مناسب تعمیل کرتے ہیں اور تنظیم کے فارم کے تعلیمی عمل میں اختلاط کرنے کے لئے کی ضرورت ہے، جس کے طریقوں انفرادی تربیت بچوں، ان کی عمر اور نفسیاتی و جسمانی خصوصیات کی ترقی کے پیرامیٹرز. . ایسے رشتے کے لئے معیار قرون وسطی یس اے Komenskim میں تشکیل دیے گئے: سادہ سے پیچیدہ سے نامعلوم کو معلوم ہے. تربیت کے جدید ٹیکنالوجیز، مختلف تربیتی سہولیات آج نمایاں طور پر تربیت کی دستیابی کو یقینی بنانے کے وسائل میں اضافہ.

- اصول اور عمل کے درمیان نامیاتی کنکشن کے اصول. پورے میں اہم میں سے ایک اپدیشک کا نظام، جو سماجیکرن کے مفادات کی خدمت کی اس کے حتمی مقصد میں نظریے، مؤثر طریقے سے جدید معاشرے کی پیچیدہ اور متحرک عمل کو اپنانے کے لئے ایک شخص کی صلاحیت بناتی ہے کہ مان لیا گیا.

- طاقت کے اصول کے طالب علم کی جانب سے اس پر تعلیم اور ساپیکش رویہ کے مواد سے مطالبات ہوتا ہے. زیادہ دلچسپ اور بامعنی منظم تعلیمی عمل، سیکھنا کا مضبوط ترغیب بنیاد اور مضبوطی علم خود ضم ہو. عام طور پر، تمام اپدیشک اصولوں کی سمجھ اور اس طرح کے طریقہ کار اور ٹیکنالوجی کی درخواست پر تعمیر کر رہے تربیتی سرگرمیوں، جس انجذاب کی ایک اعلی طاقت فراہم کرنے کے قابل ہیں.

لی گئی ایک ساتھ اپدیشک اصولوں جس بنیادی اڈوں جس پر تعلیمی سرگرمی میں سے ایک ہے ایک واحد نظام کے قیام، قیام.