ECU کیا ہے؟ ایک جدید اسکول کی تعلیم میں یونیورسل سیکھنے کی سرگرمیوں

آج کے معاشرے میں، جدید ترین ٹیکنالوجی کے ساتھ سیر، ذاتی کی ترقی کی مہارت اور سیکھنے کی صلاحیت کے والدین اور اساتذہ سے حصہ پر بہت کم کوشش کی ضرورت ہے. سیکھنے کے عمل میں اس صورت حال کے پیش نظر ایک نیا تصور متعارف کرایا. ECU کیا ہے؟ کس طرح آپ کے بچے کو ایک ابتدائی عمر سے ان کی شناخت کی صورت گری کرنے کے لئے سیکھنے میں مدد کرنے کے لئے؟ کس طرح اہم ایک جدید معاشرے میں عالمگیر سیکھنے کی سرگرمیوں ہیں؟ ہم ان سوالات کے جوابات دینے کی کوشش کریں گے.

ACU کی تعریف

شاید اساتذہ ACU ہے کہ سوال کا جواب دینا مشکل نہیں ہو گا، لیکن والدین اکثر مخففات اور "عالمگیر تعلیمی اعمال" کے تصور کو جو نا واقف ہے سمجھ میں نہیں آتا. بہت سے بھی روس میں قائم معیاری طریقہ کار کے لئے سیکھا. اساتذہ کے علم کے سبق دیا گیا ہے، اور عمل کے اخلاقی تعلیم کے گھر میں منعقد ہوئی. لیکن آج کی دنیا کو تبدیل کر دیا گیا ہے، اور اس وجہ سے، تبدیل کرنے اور اسکولوں میں تعلیم بچوں کے طریقوں کی ضرورت ہے.

یونیورسل سیکھنے کی سرگرمیوں - ان کی اپنی صلاحیتوں کی ترقی کے ساتھ ساتھ نئے علم حاصل کرنے اور عملی طور پر اس کا اطلاق کرنے کے لئے سیکھنے کے لئے کی صلاحیت ہے. سچ تو یہ ہے، خود ترقی اور خود کو بہتر بنانے کے لیے اس کے بچے کی صلاحیت. میں پرائمری درجات ہیں، ان کو حل کرنے کے طریقوں کو دیکھنے کی معلومات کا تجزیہ کرنے اور صحیح نتائج اخذ کرنے کے لئے، طالب علم خود اہداف سیٹ سکھانے کے لئے ضروری ہے.

تاریخ کرنے کے لئے، بچوں کے ساتھ ساتھ فن میں مہارت حاصل کر رہے ہیں، لیکن رویے کے ابتدائی قوانین کے بارے میں نہیں سوچتے. اس طرح ایک اسنتلیت ترقی کی وجہ کیا تھی؟ نئے معیارات روسی فیڈریشن میں متعارف کرایا جائے گا، اس طرح ایک مشکل کام کے ساتھ نمٹنے کے لئے نوجوان بچوں سے افراد کی تعلیم کے طور پر؟

تدریسی طریقوں میں تبدیلی کی وجوہات

XX صدی ایک صنعتی اور XXI سینٹ معلوماتی ہے تھا. بچوں آج اچھی طرح موبائل فونز، گولیاں اور کمپیوٹر میں مہارت حاصل کر رہے ہیں. دریا کے بہاؤ پر موجود معلومات کے بہاؤ بچے کے دماغ سے قائم نہیں کیا ہے. اس کے نتیجے میں وہ تمام معلومات کو ہضم کرنے سے قاصر ہیں. نتیجے کے طور پر، بچوں کو ان کی اپنی تحقیق اور مسائل کو حل کرنے پر سیکھنے کے لئے نہیں کر سکتے ہیں.

اس کے علاوہ، زیادہ تر والدین اپنے بچوں کی ذہنی نشوونما پر ان کی توجہ توجہ مرکوز، اور مکمل طور پر اخلاقی اور روحانی تعلیم کو نظر انداز. نتیجے کے طور پر، سمارٹ بچوں مواصلات کی مہارت کی ترقی اور ایک ہی وقت میں سیکھنے کی خواہش سے محروم کرنے کے قابل نہیں ہیں. فخر، خود غرضی اور اسمرتتا دوسروں اسکول میں اور بالغ زندگی میں دونوں تباہ کن نتائج کا سبب بن کے ساتھ کام کرنے کے لئے.

آج یہ کتابیں خاص کلاسیکی پڑھنے کے لئے فیشن نہیں ہے. بچوں زیادہ مصروف فلموں اور ویڈیو گیمز، ذہنی صلاحیتوں کی ترقی میں اہم کردار ادا نہیں کرتے جس سے ہیں. لہذا، سیکھنے کی مشکلات، غریب تخیل سے ہیں، پڑھنے کے مواد کا تجزیہ اور منطقی طور پر سوچنے کے لئے اسمرتتا.

یہ صرف وجوہات میں سے بعض ایسے بھی ہیں کیوں پورے تعلیمی نظام کی پک نظر ثانی. عام ثانوی تعلیم میں عالمی تعلیمی اعمال کے تعارف کی ضرورت ہے یہی وجہ ہے کہ ہے. ACU چار قسم کے غور بہتر اعمال کیا طالب علم کی طرف سے کی ضرورت ہے سمجھنے کے لئے مدد ملے گی.

ذاتی ACU

ذاتی خصوصیات کی ترقی سے متعلق ECU کی اقسام پر غور کریں. وہ فراہم قدر احساس کی واقفیت ، طالب علموں کی یہ ہے کہ، موجودہ اخلاقی اصولوں اور اخلاقی اقدار کے ساتھ واقعات اور اعمال کا correlate کرنے کی صلاحیت. بچوں کو دوسروں کے ساتھ تعلقات میں اور سماجی کرداروں میں کھو نہ کرنے سیکھنے کی ضرورت. کن سرگرمیوں کے بارے میں محسوس کرتے ہیں؟

• خود ارادیت. ذاتی اور پیشہ ورانہ زندگی مختص. بچے کو ایک فرد کی طرف سے بڑھنے کی ضرورت ہے اور ان کی اپنی رائے کا اظہار کرنے کے سیکھتا ہے.
• Smysloobrazovanie. اصل میں، طالب علموں کو مندرجہ ذیل سوال کا جواب چاہیے: "کتنی اہم میرے لئے تربیت ہے؟" وہ سیکھنے اور حوصلہ افزائی کارروائی کرنے impels درمیان تعلق کو دیکھنے کے لئے کی ضرورت ہے.
• اخلاقی واقفیت. مواد کی تشخیص سماجی اور ذاتی اقدار کی بنیاد پر مطالعہ کیا جا رہا. اخلاقی اصولوں پر مبنی ایک ذاتی انتخاب فراہم کی.

سائنس اور تعلیم آج آگے جا رہے ہیں، اور کتابوں کی محبت کو تیار کرنے کے لئے ضروری بچوں vyskoie ذاتی خصوصیات میں پیدا کرنے کی. ادبی پڑھنا، بامعنی روحانی اور تخلیقی سرگرمی کو فروغ دیتی ہے. ایک شخصیت ہے، یہ انفرادی ہے اور ہر کسی کو مختلف طریقے سے محسوس ہوتا ہے - براہ کرم آگاہ رہیں کہ ہر بچہ ہو. ہم ان کی شخصیت کی ترقی کے لئے اور اپنے آپ کو بلند آواز میں پڑھنے کی حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے. یہ طالب علموں کو یہ واضح نہیں ہے کہ مشاہدہ کرنے میں مدد ملے گی، اور پڑھنے اور ہم جماعتوں کے ساتھ اشتراک کرنے کے لئے حوصلہ افزائی کرنے پر جو احساسات پیدا ہوتی ہیں.

ACU سیکھنا

انہوں منطقی آپریشن، اور عام تعلیمی نشانیاں اور علامات شامل ہیں. ECU کی ان اقسام کو فروغ دینے کے منطقی سوچ کی ترقی کے اسکول کے بچوں میں. کیا خصوصی طور پر علمی اعمال میں شامل ہیں؟

ترتیب میں تجزیہ کے موضوع کو ڈھکنے منطقی آپریشن بعض خصوصیات، کے ساتھ ساتھ اشیاء کا موازنہ اور درجہ بندی کے لئے انتخاب کے معیار کا پتہ لگانے کے لئے. ہم ایک causal تعلق جائے اور استدلال کی ایک مسلسل سلسلہ قائم کرنا چاہتے تھے. طالب علموں کو ان ثبوت لانے اور ذاتی جواز مفروضات سکتا ہے.

کی طرف سے obshcheuchebnyh اعمال میں شامل ہیں: سنجشتھاناتمک اہداف میں سے ایک خود مختار فیصلے، مفید معلومات کو تلاش، علم کی structuring حاصل ہو گئی. طلباء ہوشیاری اور آزادانہ طور پر تحریری طور پر اور زبانی طور پر اپنے خیالات کا اظہار کرنے کے قابل ہونا چاہئے. یہ ایک ملکیتی الگورتھم کو تلاش کرنے کی طرف سے مسئلہ کو حل کرنے اور تخلیقی اور ضروری معلومات تلاش کرنے میں مسائل کو حل کرنے کے لئے ضروری ہے.

شاگردوں ACU استعمال کرنا چاہئے میں علمی صلاحیتوں کی ترقی. پرائمری اسکول میں ریاضی کے مسائل کو حل کرنے کے ایک ہی سرکٹ میں بنانے میں منطق کی ترقی میں مدد ملتی ہے. وہ بعد میں زیادہ پیچیدہ پیکر کی علامت کے حل میں استعمال کیا جا سکتا ہے کہ شاگردوں مخصوص الگورتھم دینے کے کام کے حالات کا مختصر تفصیل.

ریگولیٹری ACU

ریگولیٹری معیار تنظیم طالب علموں کو ان کی سرگرمیوں ہے. اصل میں، وہ خود کو منظم کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کی ضرورت ہے. ایسا کرنے کے لئے، آپ کے اہداف مقرر کرنے اور ان کو حاصل کرنے کے لئے سیکھنے کی ضرورت. تربیتی سرگرمیوں کے اصولوں میں سے کچھ لاگو کرنے کے لئے ضرورت ہو گی.

ھدف بنانا بچوں سیکھنے کے مقاصد کو قائم کرنے کے لئے اور ایک اجنبی کے ساتھ پہلے سے ہی جانا جاتا مواد باہمی تعلق کو سکھاتا ہے. اس کا مطلب ہے کہ طالب علم، نتیجے کے مسئلہ سے نمٹنے میں اعمال کی ترتیب کا تعین ایک مخصوص منصوبہ بندی کے باہر کام کرتے ہیں اور اس پر عمل کرنے کی ضرورت ہے کہ - اگلا، آپ کی منصوبہ بندی کرنا چاہتے ہیں. پیشن گوئی ایک ابتدائی نتیجہ اور انجذاب کی ڈگری، کے ساتھ ساتھ نتیجہ کے ٹائم لائن دیکھیں گے.

کنٹرول، اصلاح اور تشخیص کی سرگرمیوں خود پر قابو صلاحیتوں کو تیار کرنے میں مدد کرنے کے لئے. صحیح حل کے ساتھ مطابق میں ان کے اعمال کی نگرانی اور مجوزہ ماڈل کے ساتھ ان کے کام کا موازنہ، درست، بچہ فیصلے اور عمل کی ایک مخصوص منصوبہ تیار کرنے کے سیکھتا ہے. بھی سیلف ریگولیشن کی ضرورت ہوتی ہے - اس کی اپنی فورسز کو متحرک کرنے اور سامنا رکاوٹوں پر قابو پانے کی صلاحیت.

مواصلات کی مہارت

مواصلات ACU اسی موضوع پر دوسروں کے خیالات کے سماجی بیداری اور احترام ہے. بچوں سننے اور مکالمے میں مشغول ہونے، دوسروں کو سنتے اور بحث کے لئے اور ساتھیوں اور بالغوں کے ساتھ باہمی تعلقات استوار کرنے کے لئے، پر امن طریقے سے مسائل پر بات چیت کرنے میں جاننے کے لئے سیکھنے کی ضرورت.

استاد کی طرح خصوصیات نمو کے لیے ایک ایسی صورت حال ہے، جس کے طلبا کے مابین تعاون کے فراہم پیدا کرنے کے لئے کی ضرورت ہے. مثلا، اگر آپ ACU ٹیکنالوجی کا استعمال کر سکتے ہیں: طلباء گروپوں میں کلاس تقسیم کرکے ایک منصوبے پر مل کر کام کرنے کی پیشکش. ایسے اسائنمنٹس، کم گریڈ کے لئے دیا جاتا ہے "مختلف تراکیب کی طرف سے بنایا اسی طرح کی اشیاء میں اختلافات تلاش کریں،" یا "آپ کی ضرورت ہے یا ایک مخصوص کام انجام دینے کے لئے کی ضرورت نہیں ہے کیا اوزار." کام آپ کو کہ وہ کلاس میں ہر بچے کی مواصلات کی مہارت تیار بہت، اہم بات کے بارے میں سوچ کر سکتے ہیں.

وفاقی حکومت معیاری

سیکھنے کی مہارت اور ذاتی خصوصیات بچوں میں ترقی کے طور پر، نئے معیار متعارف کرایا. GEF "روسی سکول" - ایک وفاقی ریاست میں تعلیمی معیار، روسی فیڈریشن کے پورے علاقے پر ستمبر 1، 2011 کی طرف سے متعارف کرایا. انہوں نے کہا کہ اسکولوں میں سیکھنے کے عمل کو مطالبات کی ایک بڑی تعداد ہے.

انفرادی طالب علم کی تشکیل کے لئے تمام ضروریات کو سب سے پہلے، نہ صرف ضروری علم اور مہارت کے ساتھ ان کو حاصل کرنے کے لئے. اس طرح، نظام مکمل طور پر پرانے نصاب کو ترک کر دیا جاتا ہے. مطلب کل قیام شناخت شاگرد بنانے چاہئے. کی پاداش ذاتی، metasubject اور ٹھوس نتائج بن سیکھنا.

نئے معیار کا ایک لازمی حصہ عالمگیر تعلیمی اعمال کا تعارف وکالت. نئے طریقوں ECU پروگرام کے تعارف کے لئے تیار کیا گیا ہے. ہر موضوع کے لئے ایک علیحدہ ٹیوٹوریل درکار مہارتوں کی تشکیل کے لئے اساتذہ کی مدد کرتا ہے بنا دیا.

انفرادی طالب علم کی معیاری مہارت کی تربیت اور تعلیم کے حصول کے ساتھ ساتھ معلومات اور مواصلات ٹیکنالوجی میں نوجوان طالب علموں کو، کے طور پر بھی آگاہ درخواست دے ان کے پیدا کرنے کی صلاحیت کی رہنمائی کے لئے تکنیک متعارف کرایا جاتا ہے. یہ کس طرح عملی طور پر نظر آئے ہے؟

تعلیمی مضامین میں ACU تعارف

موضوعی پلاننگ افراد میں دیکھا بہت پہلے سبق سے ACU ان کی اپنی صلاحیتوں کے ساتھ طلباء کی اجازت دینے کے لئے. نئے معیارات کی خصوصیت طالب علم کی شخصیت کی تشکیل میں، بلکہ جدید ٹیکنالوجی کو متعارف کرانے میں نہ صرف ہے، استاد ایک اچھی تیاری کی ضرورت ہوگی. ضروریات کے کمپیوٹر پر کی بورڈ ٹائپنگ کے تعارف لکھنے روایتی کی معمول کی مہارت کے ساتھ ساتھ شامل. یہ فوری طور پر نئی ٹیکنالوجی میں مہارت اور میموری، منطق اور ساتھیوں کے ساتھ بات چیت کرنے کی صلاحیت کو تیار کرنے کے لئے بچے کی مدد کرے گا.

تاریخ کرنے کے لئے، نئے GEF "روسی سکول" معیار کے لئے درسی کتابوں کا ایک پورا نظام نہیں تھا. وہ ایک وفاقی امتحان پاس کیا اور سائنسز کے روسی اکیڈمی کی طرف سے مثبت آراء موصول ہوئی ہے. سفارش کی تمام کتابیں وفاقی فہرست میں شامل ہیں. وہ قیام نقطہ نظر ثانی شدہ. مواد کس ACU، اور کس طرح عملی طور پر اس کا اطلاق کرنے کی وضاحت کرتا ہے. نئے معیارات کے تحت، درسی کتابوں کے طلبہ کا عالمگیر تعلیمی اعمال کی ترقی کا مقصد رہے ہیں. انہوں نے یہ بھی تمام اسکول کے مضامین کے مطالعے میں تعلیمی عمل میں بچوں کو شامل کرنے کا ایک طریقہ کار فراہم کرتا ہے.

بدعات

ACU اسکول پروگرام بچوں میں ایک دی گئی مہارتوں کی تشکیل کے لئے جدید تعلیم ایڈز کے ساتھ اساتذہ کی مدد کرتا ہے. درسی کتابوں خصوصی کاموں شامل ہے، جو آزادانہ طور پر ایک دیئے گئے موضوع یا کسی خاص سبق کے لئے ایک تربیتی پرواز وضع کرنے کی صلاحیت کی ترقی کے طلباء میں.

کاموں اور تعلیمی اور دل لگی کردار کے سوالات کی تعداد میں اضافہ، گروپوں میں یا جوڑوں میں کام کرنے کے ساتھ ساتھ. انہوں نے ان کے قول کے اپنے ہی نقطہ پر توجہ مرکوز اور حقیقی واقعات کے ساتھ موجودہ علم سے منسلک کرنے کی طالبہ مدد کرتے ہیں.

"کیا ہم نے سیکھا ہے: درسی کتابوں میں نئے موضوعات پر تسلیم مواد پر عکاسی کرنے کے لئے مدد ملے گی کہ موجود ہیں. ہم نے سیکھا "،" اپنے آپ کو چیک کریں اور ان کی کامیابیوں کا اندازہ ہے. " زمرہ "ہماری منصوبوں"، "جاننا لئے صفحات" اور "آپ کی رائے کا اظہار" اساتذہ ضروری مہارت کی ترقی کے چھوٹے طالب علموں کی مدد کرے گا.

ACU ٹیکنالوجی

آپ نئے کس بنا سکتے ہیں اور کس طرح سیکھنے کے عمل میں جدید معیار کی ضروریات کو شامل کرنے کے لئے؟ تجربہ کار اساتذہ کے بہترین اعمال اس میں مدد کرنے کے لئے. پیراماؤنٹ جونیئر ہائی اسکول کے طالب علموں میں بنانے کے لئے ضروری ہے کیا ہے؟ ACU ٹیکنالوجی اس کے طالب علموں کو استاد پر انتہائی توجہ کی ضرورت ہوتی ہے.

انہوں نے کہا کہ بچوں میں اپنے کام کا اندازہ کرنے کی صلاحیت کو تیار کرنے کے لئے کی ضرورت ہو گی، یہ ان کے کام کی تشخیص کے ایک الگورتھم کی ترقی کے لئے ہونا چاہئے. اس صورت میں، یہ ایک دوسرے سے طالب علموں کا آپس میں موازنہ، اور ان کے گزشتہ کام کے مقابلے میں بچے کی پیش رفت کو ظاہر نہیں کرنا اہم ہے.

استاد نئے علم کی دریافت کے لئے بچوں کو لانا چاہئے. یہ شریک گفتگو جو زندگی میں لاگو کیا جا سکتا ہے کہ کس طرح کی وضاحت کرنے کے لئے ضروری ہے کی ضرورت ہو گی.

ایک اور بات: یہ بچوں کے گروپ میں تعاون کو سیکھنے میں مدد کرنے کی ٹیکنالوجی میں مہارت حاصل کرنے کی ضرورت ہے. ایک ساتھ مل کر کام کرتے وقت یہ بنیادی مہارت sociability صرف تیار کرتا ہے. یہ مسائل کو ایک اجتماعی حل تلاش کرنے اور نتیجہ کا تجزیہ کرنے کے لئے، کام کے ساتھ بات چیت کے لیے بچوں کو پڑھانے کے لئے ضروری ہے.

مختلف مہارت کی تشکیل کے لئے اچھی منصوبہ بندی ACU ضروری ہے، خاص طور پر نوجوان طالب علموں کے ساتھ. بچے اب بھی کچھ نہیں سیکھا، جبکہ آپ کی تکنیک اور کاموں کی ایک قسم کا استعمال کر سکتے ہیں. مثال کے طور پر ایک پسندیدہ بچوں کے کھیل "فرق اسپاٹ". تم اختلافات کی تعداد میں وضاحت کر سکتے ہیں، اور یہ بچوں کے خود کو اور ہم جماعتوں کے ساتھ اشتراک کیا ہے تلاش کرنے کے لئے ممکن ہے.

ملازمتوں کی مختلف اقسام ایک عالمگیر تعلیمی اعمال کرنے کا مقصد ہے کہ ہیں. مثال کے طور پر اس منصوبے میں شرکت، سبق، تخلیقی کاموں، بصری، موٹر اور موسیقی کی زبانی خیال کے نتائج کا خلاصہ.

ECU کو گریڈ 3 (GEF) جیسے حکم زیادہ پیچیدہ کاموں کو،، ڈرائنگ خاکوں، جاتا، میزیں کی مختلف اقسام کے ساتھ کام کرنے کے ساتھ نمٹنے کے لئے ہے کر سکتے ہیں، "جان بوجھ" خرابیوں کی اصلاح، باہمی کنٹرول کے مجوزہ ذرائع میں ضروری معلومات کے لئے تلاش.

علم conop (ایک مخصوص مسئلہ پر کوئز) ٹیسٹ کرنے کے لئے استعمال کیا جا سکتا، ڈائیلاگ سماعت، "زبانی طور پر کی وضاحت کرنے کے ..." "ایک کہانی تیار کرنے کے لئے ..."، مقرر "... اس بات کی وضاحت کرنے کے لئے."

ٹیکنالوجی عالمگیر تعلیمی اعمال کی ترقی میں ایک حوالہ نقطہ بن سکتے ہیں.

جسمانی تعلیم کے ACU

اسے لگ سکتا مشق کے طور پر ایسا سبق، بچوں میں اخلاقی مہارت کو سامنے لانے کے نہیں کر سکتے. لیکن ایسا نہیں ہے. تعلیم اور ان کی اپنی صحت کے لیے صحیح رویہ کی ترقی کے نئے طریقوں جسمانی تعلیم کے لئے ACU استعمال کرنے کے لئے مدد کرنے کے لئے.

یہ ٹرینر ایک صحت مند طرز زندگی کی حوصلہ افزائی کر سکتے ہیں. کس طرح جسمانی سرگرمی میں مصروف بچوں کی صلاحیتوں کو تیار کرنے کے لئے؟ کے ساتھ شروع کرنے کے لئے، کسی بھی عالمی صلاحیتوں تیار کیا جا سکتا ہے.

• سب سے پہلے، بچہ، ان کی سرگرمیوں کو منظم کرنے مہیا اس مقصد کو حاصل کرنے کے لئے کا مطلب ہے لاگو کرنے کے قابل ہونا ضروری ہے.
• دوم، فعال طور پر اجتماعی مقاصد کو حاصل کرنے کے لئے ان کے ساتھیوں کے ساتھ افواج میں شامل ہونے کے لئے، ٹیم کے ساتھ تعاون کرنے کے قابل ہو جائے کرنے کے لئے.
• تیسری، صرف جم میں آپ کے ہم جماعتوں اور بڑوں کے ساتھ بات چیت اور تعاون کے عمل میں ایک ابیوینجک اور وشد شکل میں محض معلومات دینے کے لئے، جان سکتے ہیں.

طالب علموں کو کیا ذاتی خصوصیات بن جائے گا؟ آپ بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھنے اور ان کے ساتھیوں، عزت اور خیر سگالی، باہمی امداد اور ہمدردی کے اصولوں پر مبنی کے ساتھ تعاون کر سکتے ہیں. اس غیر معمولی حالات اور حالات کی ایک قسم میں ان کے جذبات کو منظم کرنے کے لئے انسان کے مثبت خصوصیات کا اظہار کرنے کے قابل ہو جائے اور بھی اتنا ہی اہم ہے. یہ نتائج متوازن شخص بڑھنے کے لئے مدد ملے گی. جسمانی تعلیم کے مقاصد کے حصول میں نظم و ضبط، محنت اور استقامت کو فروغ ملے گا.

آرٹس

فنون لطیفہ میں سے ہر سبق موضوع کے مسائل کے حل پر توجہ مرکوز کی اور بچے کی بعض خصوصیات کی تشکیل کیا جانا چاہئے. GEF ISO لئے ACU پرائمری اسکول کے بچوں میں ضروری مہارت کی ترقی کے لئے مدد کرتا ہے.

استاد مثال متاثر کر سکتے ہیں کے طلباء، تصویر کے ان کے نقوش کی وضاحت جذبات کے اظہار کے لئے الفاظ تلاش کرنے کے لئے زیادہ تیار ہیں، ایک سینئر فیلو اور انہوں نے دیکھا کے بارے میں کہتے ہیں.

بچوں، آخر نتیجہ پر توجہ مرکوز کرنے، پارٹنر کی رائے کا احترام کرنا سیکھ اور ایک گفتگو پر لے، اور یہاں تک کہ ان کی رائے کا دفاع کرنے، ذاتی نہیں یہاں بچوں کے مشترکہ تخلیقی صلاحیتوں، چند لوگوں کے جوڑوں یا گروہوں میں تقسیم کیا ہے، آپ کو فوری طور پر ایک مثبت تجربہ مواصلات اور ریگولیٹری کاموں سے نمٹنے میں حاصل کر سکتے ہیں اور کل. یہ سب آپ کو تیزی سے ٹیم میں ضم اور مثبت خصوصیات حاصل کرنے کے لئے اجازت دیتا ہے.

وضاحت کے لئے، ہم شریک تخلیق کی ایک مثال دے. بچوں کے ہاتھ پر گروپ ہتھ پوش میں اپنی طرف متوجہ کرنے کے لئے مقرر کئے گئے تھے. ہم کس طرح انہوں نے بنایا ہے کہ اعمال پر ان کی مشترکہ کام کا اندازہ کر سکتے ہیں؟ تشخیص سطحوں پر مختلف ہیں.

• کم: پیٹرن واضح اختلافات کے ساتھ تیار ہے، یا وہ مماثلت نہیں ہے. کیا ہوا؟ بچوں آپس میں اتفاق کرنا نہیں ہوتے ہیں، سب کو ان کی ترجیحات پر اصرار.
• اوسط: جزوی مماثلت - انفرادی ڈرائنگ ایک ہی ہیں، لیکن قابل ذکر اختلافات ہیں. معاہدہ کی بدانتظامی کا نتیجہ، ہر کوئی باہر کھڑے کرنے کے لئے کچھ کرنا چاہتا تھا.
• اعلی: ہتھ پوش ایک ہی یا ایک بہت ہی اسی پیٹرن کے ساتھ سجایا. بچوں animatedly دستیاب مختلف حالتوں بحث، خوشی کے ساتھ کام کرتے ہیں، کارروائی کے طریقوں کے مقابلے میں اور ان کے مشترکہ منصوبوں کی تعمیر اور ان کے خیالات کے نفاذ کی نگرانی بدلہ کر رہا ہے. یہ آپشن - بہترین طریقہ کیا ACU، یا پریکٹس میں نہیں بلکہ اس کی درخواست کو ظاہر کرنے کے لئے.

بچوں نئی ٹیکنالوجی نہ صرف روایتی آرٹ مئی، بلکہ تعلیم بچوں میں کمپیوٹر ٹیکنالوجی کے استعمال کی تدریس کے لئے نئے معیار کی ضروریات کو ذہن میں رکھتے. مثال کے طور پر البم کے صفحات پر نہ صرف ایک تصویر پینٹ، لیکن یہ بھی ایک مخصوص پروگرام میں اس کے بنانے کے لئے. آپ کو بھی، تصاویر، تصویر لے گرافکس پروگراموں کے مناسب استعمال کو سکھانے کے لئے بچوں کو سکھا سکتے ہیں.

سائنس اور تعلیم کو ایک ساتھ اب جاری ہے، اور تعلیم کے طریقوں میں بھی نئی نسل کی ضروریات کے مطابق مختلف ہوتی ہیں چاہئے.