قیامثانوی تعلیم اور اسکولوں

ڈیزائن اور تعلیم کے میدان میں تحقیقی سرگرمیوں کیا ہے؟

آج ہم کیا ایک ڈیزائن اور تحقیق کے بارے میں بات کریں. اس نے کہا کہ یہ جس نسبتا حال ہی میں استعمال کیا جاتا تدریس کا ایک ترقی پسند طریقہ ہے، لیکن عظیم نتائج لانے میں کامیاب ہے کہ ہے. آج تم نے جو کیا فوائد نکال لیں گے اور کیوں یہ بھی ریاستی سطح پر متعارف کروا رہا ہے. اس کے علاوہ، مضمون ایک بالکل مختلف زاویہ سیکھنے کے عمل میں نظر آئے گا، کیونکہ جو منصوبہ بنا یا بچے ہیں کسی کے لئے مفید ہو جائے گا. یہ لمحے سے ڈرتے ہیں جو اس کی حوصلہ افزائی یا اس کے مستقبل کی خاطر جاننے کے لئے بچے کو مجبور کرنے نامعلوم قوتوں ہونے کے لئے ضروری ہے جب ان کے والدین کے لئے خاص طور پر مفید ہے. آپ کو تعجب ہوگا، لیکن یہ کوشش کے بغیر کیا جا سکتا ہے، لیکن صرف صحیح نقطہ نظر کے ساتھ.

ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں کیا ہے؟

فی الحال، آپ اکثر مختلف تعلیمی عمل کی غلط conceptualization کی تلاش کر سکتے ہیں. کچھ درسی کتب اور طریقوں اساتذہ اور اساتذہ کیا اصلاحی ترقی تربیت اور درجے کے فرق کا کچھ اندازہ ہے. صرف چند ماہرین پریکٹس میں ان طریقوں کا اطلاق اور نتائج حاصل کر سکتے ہیں. طریقوں اور تکنیکوں مرکزی دھارے سے باہر کام کے ساتھ منسلک کر رہے ہیں کہ کے حوالے سے، سائنسدانوں اور محققین کی ایک عظیم بہت سے مختلف رائے، اکثر متضاد ہے جس میں موجود ہیں. ہم لفظ "اور"،، یہ ایک جیسی نہیں ہے کہ احساس نہیں لیکن مختلف سمتوں کی طرف جس میں بہت سے لکھا طلباء کے ڈیزائن-تحقیقی سرگرمیوں، پر نظر ڈالیں گے. وہ جس طرح تنظیموں کی مہارت اور دیگر اہم اشارے کی ترقی میں اختلاف ہے.

ڈیزائن اور تحقیق کی سرگرمی - طلباء کی تخلیقی اور تحقیقی خصوصیات کی ترقی کے مقصد کسی سرگرمی. اس سوال کا جواب پہلے سے معلوم نہیں ہے، جہاں ایک مسئلہ کا حل کے لئے ایک تلاش ہے. یہ جس میں سب کچھ جانا جاتا ہے اور صرف انگوٹھے پر منتقل کی ضرورت ہے ایک سادہ ورکشاپ سے اس سرگرمی کے درمیان بنیادی فرق ہے. مسئلہ نہیں، ماں، طریقہ یا حربوں، مشق، نتائج، تجزیہ اور اعداد و شمار کی ترکیب کی جمع، کنکریٹ کے نتائج اور ان کے اپنے نتائج کو ہٹانے کے انتخاب کے نظریاتی اسٹڈی: طلبا کے ڈیزائن اور تحقیق سرگرمی مراحل عام سائنسی تحقیق کی خصوصیت ہیں ٹھرا. ہر ایک مطالعہ، جو کچھ بھی کرے میں اسے باہر لے نہیں ہے، ان مندرجہ بالا اقدامات، جس سے مناسب تحقیق کے لئے ضروری ہیں پر مشتمل ہے.

ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں کے اختلافات

منصوبے کی تحقیق کی تنظیم ہے کہ دو سرگرمیوں میں سے ہر ایک کو الگ الگ شامل پیچیدہ طریقوں کی ضرورت ہوتی ہے. اس سے وہ ایک دوسرے کی تکمیل اور اختلافات کی ایک بڑی تعداد ہے کہ سمجھا جانا چاہئے. تحقیق کے نتیجے میں ہم نے جس کی تحقیق کے روایتی طریقوں کی حقیقت کے قیام کی طرف سے پیدا ہوتا ہے ایک ذہین مصنوعات، ملتا ہے. منصوبے سرگرمی سیکھنے کے سب سے زیادہ مؤثر طریقہ منتخب کر کے سچ کے لئے تلاش ہوتی ہے. ویلیو انجینئرنگ اور تحقیق کی سرگرمیوں یہ ایک جامع نتیجہ لاتا ہے اور ایک بار اہم مہارت کے ایک گروپ کی کوچنگ میں. ایک الگ واقعے میں، اس منصوبے کی سرگرمی بہت اہم ہے، لیکن یہ پریکٹس تعلیم نہیں ہے، اور معلومات کے لئے کہ کس طرح تلاش کرنے کے لئے، عمل اور اس کو پیش کرنے کے لئے. اپنے آپ میں ریسرچ کی سرگرمی اس طرح ایک عظیم اہمیت لے نہیں ہے. لہذا، یہ ایک منصوبہ کی ضرورت ہے.

بالواڑی میں ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں

بالواڑی میں، اسکول میں، یونیورسٹی میں اور بھی کام کی جگہ پر: یہ سرگرمی باہر انسانی پرپاک کے مختلف سطحوں پر لے جایا جا سکتا ہے. ڈیزائن اور بچوں کے باغ میں تحقیقی سرگرمیوں - یہ علمی، کھیل اور تخلیقی سرگرمیوں کے مسائل کی ایک صحیح حل کے لئے ابتدائی makings کے میں ایک بچے کو بلند کرنے کے لئے ارادہ کر رہے ہیں کہ کی ایک قسم ہے. ایک بچے کی پیدائش سے رابطہ کریں اور باہر کی دنیا کے ساتھ بات چیت کرنے کے لئے جاتا ہے، وہ بہت شوقین ہے اور تلاش کی شناخت اور حل کرنے کے لئے چاہتا ہے. ہر بچہ - ایک سرخیل ہے اور ماہرین تعلیم کا سب سے اہم کام کو برقرار رکھنے اور ایک بچے کے تجسس جائیدادوں کو ترقی دینا ہے. چینی کہاوت جاتا ہے، ایک شخص وہ کوشش کر رہا ہے صرف اس وقت جب کسی چیز سمجھتا ہے. چھوٹے بچوں کے ساتھ ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں کو تقریبا مکمل طور پر وہ ایک مخصوص صورت حال میں کیا کرنا ہے یہ فیصلہ اس حقیقت پر مبنی ہے. بالکل، اختیارات کی لامتناہی کثرت بچے کے استحکام کو محروم کرے گا، اور یہ الجھن میں ہو جاتا ہے سب سے پہلے میں اتنا بچہ کئی اختیارات میں سے منتخب کر سکتے ہیں، لیکن انہیں یہ اپنے طور پر آنا چاہیے.

نوجوان طالب علموں

جونیئر اسکول کے بچوں کے ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں باغ میں کیا جاتا ہے کہ کام کی طرح ہے. وہ سخت شیڈول کی اطاعت کرنا ہوم ورک کرنا ہر دن غیر واضح کاموں کو حل ہوگا جب چھوٹے گریڈ میں، بچوں کشیدگی کا تجربہ، اور مسلسل کچھ سیکھتے ہیں. اس مدت مشکل ہے، لیکن آپ کو صحیح طریقے سے اس کے حامل ہیں، تو یہ اہم نتائج حاصل کرنے کے لئے ممکن ہے. آزاد کاموں کے مکمل جونیئر اسکول کے بچوں کے ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں جس میں بچے صرف ایک فیصلہ نہیں، آئے، لیکن سب سے زیادہ درست اور معقول راستہ تلاش کرنے کے لئے. تحقیقی سرگرمیوں پر مرکوز ہے جس میں انسانی کاموں کو، مندرجہ ذیل ہیں:

  • ٹیم میں ایک سازگار نفسیاتی آب و ہوا کو یقینی بنانے؛
  • تخلیقی خصوصیات کی ترقی؛
  • آزادی اور اکثریت رائے سے مختلف ہیں کہ فیصلے کرنے کی صلاحیت کی ترقی؛
  • مواصلات کی مہارت، دوستی، تنازعات کے طرز عمل کی ترقی؛
  • تخیل اور تصور کی ترقی.

نفاذ راہ

ہم نے پہلے ہی اس مضمون کے بنیادی تصورات کے بارے میں جانتے ہیں. اس کے طریقوں ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں لاگو کیا یہ معلوم کرنے کا وقت ہے. یہ وہ کئی ہیں کہ کہا جاتا ہے، لیکن کسی بھی حالت میں کوئی خاص انتخاب نہیں کرنا چاہئے اور اس پر رکھ دیا، ترجیح غور. ہر طریقہ پر harmoniously کو زیادہ سے زیادہ بچوں کے مختلف مہارت کو تیار کرنے کے لئے دوسروں کے ساتھ alternated کی جانی چاہیے.

پری اسکول میں ڈیزائن اور تحقیق سرگرمی مندرجہ ذیل میں ظاہر کیا جا سکتا ہے:

  1. منصوبوں جس میں بچوں کے استعمال کر رہے ہیں. وصول کرنے کی صلاحیت اور محفوظ نتائج - اہم بات یہ مختلف ہو سکتی ہے. آپریشن کے بعد بچے کو ایک کالج، ڈرائنگ، یا کتابچہ کی شکل میں ایک البم میں معلومات کا بندوبست کرنا ہوگا.
  2. کردار کھیل کھیل، تھیٹر سے مشابہت ہے. یہ ورزش بہت مؤثر ہے، اور یہ اکثر مختلف نفسیاتی تربیت بھی بالغوں میں استعمال کیا جاتا ہے. بچوں، فنکارانہ ہونا بہتر آپ کی اپنی انفرادیت اور انفرادیت محسوس کرنا مختلف کردار پر کوشش کرنے کے لئے سیکھنے کی ضرورت. کردار کھیل کھیل بچے کے وقت نہ صرف ایک نئی تصویر پر کوشش کرنی چاہئے، بلکہ اس کی حدود کے اندر اندر ایک مسئلہ کو حل کرنے کی وجہ سے، تفریح کے لئے نہیں ہیں. یہاں ایک بہت اہم نکتہ مسئلہ کے منتخب کردہ کردار کے انداز میں بالکل حل کیا جانا چاہئے یہ ہے کہ.
  3. معلومات کے طریقوں کو جمع کرنے اور معلومات کو پیش کرنے پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں. بچوں میں کچھ معلومات جمع کرنے اور کسی بھی طرح سے اسے رکھنے کے لئے کی ضرورت ہے. اس سے بچوں کو صرف اپنی طرف متوجہ کرنے کے لئے یا ٹاک اور اسی طرح کی ... دوسرے لفظوں میں نمائشوں، شو، پرفارمنس، کہانیوں کے ذریعے کچھ اور مظاہرہ نہیں سکھانے کے لئے اہم ہے، یہ بہت سے مختلف طریقوں سے اپنے خیالات کا اظہار کرنے پر ایک شخص کو سکھانے کے لئے ضروری ہے.
  4. تخلیقی مقابلوں، تنظیمی مہارت کی ترقی کے مقصد ہے. بچوں کو انفرادی طور پر یا ایک گروپ میں ایک چھوٹا سا پروگرام کے لئے بندوبست کرنا ہوگا. اس کے بعد، اپنے ایونٹ کے ایک پریزنٹیشن. اس طرح میں بچوں کو دوسروں کی طرف سے ان کے اپنے فوائد اور اختلافات کو دیکھنے کے ساتھ ساتھ کمزوریوں کو محسوس کیا اور پھر ان کو روکنے کے بنانے کے لئے سیکھنا.

موضوع کے تعلقات

"- طالب علم استاد" ڈیزائن اور تحقیق سرگرمی اکثر کے تعلقات کے موضوع کے اندر اندر احساس ہوا ہے. استاد کچھ علم ترجمہ کرتا، اور طالب علموں انہیں لے جانا ہے. یہ سرکٹ طویل عرصے سے قائم کیا گیا ہے اور ہمیشہ ترقی پسند تدریسی طریقوں پر تنقید کرنے والوں کی طرف سے استعمال کیا جاتا ہے. اس طریقہ کار کی نااہلی بہت سے حالات اس کے فریم میں فٹ نہیں کر سکتے ہیں اس حقیقت میں مضمر ہے. ایک غیر جانبدار رائے طالب علم، زیادہ، مناسب منطقی اور درست ہے جہاں آپ کے استاد کتاب کے مقابلے میں بہت سے مقدمات ہیں. بچوں تعصب اور حقیقت کے ادراک کو محدود کر دیتی ہے کہ معلومات کی فلم بڑے پیمانے پر بغیر دنیا پر نظر ڈالیں، تو وہ ایک مختلف زاویہ سے دیکھ سکتے ہیں. اساتذہ کو صرف اپنے طور پر تیار کرنے کے لئے کی خواہش نہیں ہے کی ایک بہت ہیں، یہ بھی ضمیر صاف ہو جائے گا، تاکہ اچھے نتائج دینے کے لئے لگتا ہے جس کی knurled طرز پر کام کرنے کیلئے کہیں زیادہ آسان ہے. اور ابھی تک یہ استاد اور اہم سوچ کے تبتیاگ کے ساتھ تنازعہ کے بچے کا خوف بناتی ہے جس میں ایک بہت بڑی غلطی ہے.

جدید تعلیم میں ڈیزائن اور تحقیق کی سرگرمی

آج روس میں اس نقطہ نظر، متروک ہو گیا ہے جس سے وہ غیر مؤثر ہیں اور جدید تقاضوں کو پورا نہیں کرتے کیونکہ کے نفاذ کے پرانے روایات موجود ہیں. ملک بھر میں قائم اور سائنس، سائنسی اور تکنیکی معاشروں، جس میں "ایگزیکٹو جسم" منصوبے کی سرگرمیوں ہیں کے ایک چھوٹے سے اکیڈمی کی شلیکریا. وہ انتہائی مفید ہیں، لیکن اس سے بھی بڑھ کر لا سکتے ہیں. اس طرح کے اداروں کا بنیادی مقصد - تعلیمی تحقیق تنظیموں کے کام کاج کا ایک ماڈل بنانے کے لئے ہے. اس طرح کے واقعات میں حصہ لینے والے بچوں - مستقبل کے سائنسدانوں اور تاریخ کا پہیہ منتقل کرنے کے لئے ہیں جو پیشہ ور افراد ہیں. تعلیم ایسے معاشروں میں زیادہ انفرادی اور معیار میں منعقد کی جاتی ہے، ہر کسی کو سننے کے لئے ایک وقت ہے، اور ہر کوئی اپنے منصوبے میں سے کسی کو احساس کر سکتے ہیں. جدید تعلیمی معیار بچوں پر بوجھ کو کم سے کم کرنے کا ارادہ کر رہے ہیں. کی رقم کو کم، لیکن معیار کو بہتر کرنا چاہئے.

یہ کر سکتے ہیں کے جنگ بندی کیا ہے؟ مثال کے طور پر فزکس کی کلاس میں طلباء کی ڈیزائن پر تحقیقی سرگرمیوں کو عملی طور پر ظاہر کیا جاتا ہے. بچوں فارمولوں اور قوانین کو حفظ کرنے، اور آزادانہ تجربات سے باہر لے جانے اور کتاب کے علم میں سے ایک بصری تصدیق دیکھنے کے لئے کی ضرورت نہیں. صرف اس صورت میں، سیکھنے کے عمل کو اب کوئی بچہ کی طرف سے سمجھا جاتا عائد اور دلچسپ ہو جائے گا کے طور پر. اور صرف اس طریقے سے طالب علم سمجھ جائے گا اور ضروری معلومات جاننے کے لئے نہیں ہے اور parallels اپنی طرف متوجہ کرنے کے لئے اور زندگی کے مختلف شعبوں میں اس کا استعمال کرنے کے قابل ہو جائے گا.

GEF

GEF کے فریم ورک میں طالب علموں کے ڈیزائن اور تحقیق سرگرمی ریاست کی طرف سے رجسٹرڈ ہے. جدید درس جو آزاد سوچ اور فیصلہ سازی کے لئے ضروری مہارت سے قائم ہیں کب سے، ڈیزائن تحقیق سرگرمی کے بغیر ممکن نہیں ہے. ضرورت مشق: یہ خصوصیات ایک کتاب سے سکھایا نہیں کیا جا سکتا. سرگرمی نقطہ نظر جدید تدریسی سائنس کی بنیاد ہے، اور سب سے اچھا یہ اچھی طرح سے سوچا تھا ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں کی بدولت احساس ہوا ہے. کئی طریقوں میں یہ خاص طور پر ہائی اسکول کے طالب علموں کے لئے ایک خود مختار ہے. ان کے اپنے سیکھنے کے عمل کی خود تنظیم کسی شخص کا ارادہ رکھتے ہیں اور ان کے اعمال کی نگرانی کے لئے اجازت دیتا ہے.

پری اسکول GEF میں ڈیزائن اور تحقیق کی سرگرمی اس کی درخواست کے دیگر علاقوں سے مختلف ہے. وہ مقابلے، تجزیہ اور پلاننگ کی مہارت کے طور پر ایسی صلاحیتوں کو تیار کرنے کے لیے ہے، کیونکہ نوجوان بچوں، ایک خاص نقطہ نظر کی ضرورت ہوتی ہے. تاہم، قومی معیار منصوبے کی سرگرمیوں کی تعلیم کے تمام مراحل میں لاگو کیا جا رہا ہے.

مثبت عوامل

ڈیزائن اور خود انحصاری، ذمہ داری اور عزم سیکھنے کا ایک ذریعہ کے طور پر کنڈرگارٹن میں تحقیقی سرگرمیوں کے کئی فوائد ہیں. جو اس طرح اساتذہ کے ساتھ ملوث ہیں بچوں کو کیا کچھ نصف زندگی سیکھنے سیکھنے کے لئے ایک ابتدائی عمر سے کرنے کے قابل ہو جائے گا. مثبت خصوصیات کی ایک بڑی تعداد کی سرگرمیوں کی وضاحت:

  • مختلف مسائل کو حل کرنے میں ایک سے زیادہ اضافہ بچوں کی حوصلہ افزائی؛
  • حقیقی دلچسپی نہ ضرورت میکانی کارکردگی مقاصد بلند؛
  • ذمہ داریوں کو اٹھانے؛
  • مسائل کو حل کرنے کی تکنیکی نقطہ نظر کی تشکیل؛
  • مواصلات کی مہارت کی تربیت؛
  • آزادانہ موازنہ اور خود کے لئے سیکھنے کے لئے تجزیہ کرنے کی صلاحیت صرف بہترین؛
  • تربیتی ہمت، حراستی؛
  • عوامی خطابت کی مہارت سیکھنے؛
  • ایک اجتماعی مواصلات کی مہارت کے قیام؛
  • آپ کے کام کی جگہ، کی منصوبہ بندی کو منظم کرنے کی صلاحیت؛
  • لوگوں کے نقطہ نظر کی ایک مختلف نقطہ ہے جو ساتھ مشترکہ زبان تلاش کرنے کے لئے کی صلاحیت؛
  • زندگی پر ایک مثبت نقطہ نظر کے قیام؛
  • تعاون کی مہارت کی ترقی.

اضافی تعلیم

ڈیزائن اور مزید تعلیم میں تحقیق زیادہ سے زیادہ مقبول ہوتا جا رہا ہے. ابتدائی طور پر، اس سرگرمی کے نفاذ صرف سیکھنے کا بنیادی عمل میں پیش آیا، لیکن بعد میں یہ واضح یہ مفید اور مختلف حلقوں، اور اختیاری کورسز پر لاگو ہو سکتا ہے کہ بن گیا. تعلیم کے اس علاقے کو صرف تیار کرنے شروع کر رہا ہے، تو اس موضوع کے لئے وقف پرنٹنگ کام، بہت کم ہے. کوئی بھی شخص GEF پر لاگو کر سکتے ہیں. ریاست کے معیارات میں بیان ڈیزائن اور تحقیقی سرگرمیوں، آپ کو اس نقطہ نظر کے اہم نکات کو سمجھنے میں مدد کرے گا. سب سے زیادہ فعال طور پر اس انفارمیشن ٹیکنالوجی کے میدان میں استعمال کیا جاتا ہے. یہ یہ ممکن ہے ایک کمپیوٹر کا علم شخص جدید مشینری اور آلات کی مدد سے ان کے خیالات اور منصوبوں کا اظہار کرنے کے قابل ہو جائے گا جو لانے کے لئے ہوتا ہے. اس نقطہ نظر کے پہلے تجربات پہلے سے ہی مثبت نتائج برآمد ہوئے ہیں. تربیت کے طالب علموں کی عمر 7-16 سال کے لئے فراہم کی جاتی ہے. کام کی جگہ تخلیقی ہونا ہے، ہر ایک کے مطلوبہ موضوع اور اس کی نمائندگی کے طریقے منتخب کرنے کے لئے آزاد ہے.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ur.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.