قیام, ثانوی تعلیم اور اسکولوں
مزید تعلیم میں مطالعہ کی جدید شکلوں
میں مطالعہ کا فارمز مزید تعلیم ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں. یہ حتمی نتیجہ کا منتخب کردہ طریقہ کار پر منحصر ہے. ہر سال نئی تعلیم تکنیک موجود ہیں. اس کی وجہ سے معاشرے وقت کے ساتھ تبدیل کر رہا ہے، اتفاق سے نہیں ہے. کیوں ہر استاد باقاعدگی سے ان کے تدریسی طریقوں کو بہتر بنانے اور نئی تکنیک سیکھنے چاہئے ہے. صرف اس صورت میں تربیت طالب علموں کو فائدہ ہو گا. اس کی خصوصیات میں سے کچھ کے ساتھ آپ کو اپنے مضمون میں تلاش کرسکتے ہیں.
ایڈیشنل تعلیم اور اس کی شکل. میں عام معلومات
ضمنی تعلیم کے فارم ایک خاص اساتذہ اور طلباء کی سرگرمیوں کا اہتمام کیا جاتا ہے. اس تحقیق، تعلیم اور ذاتی خصوصیات کی ترقی کرنا ہے. اسکول یا یونیورسٹی میں سیکھنے کے عمل میں اضافی تعلیم سے بہت حد تک مختلف ہے. یہ کم formatizirovanny ہے اور کوئی حد نہیں ہے.
ایک اصول کے طور پر، بچے اپنے آپ کو سرگرمی کے لئے دلچسپ انتخاب کرتے ہیں. میں اساتذہ کی تربیت کے منتخب کردہ شکلوں بچوں کی مزید تعلیم جو ان پر کسی خاص شوق میں بچے کی دلچسپی منحصر ہے، کیونکہ ایک اہم کردار ادا کرتے ہیں. استاد علم کی نہ صرف ایک اہم ذریعہ ہے، بلکہ انفرادی طالب علم کی ترقی میں ایک اسسٹنٹ کے طور پر کام کرتا ہے.
معروف معلم اور جدت VF Shatalov نے دعوی کیا ہے کہ استاد کلاس روم یا کلاس جو مادی حاصل سیکھنے کے لئے نہیں ناممکن ہے جس میں میں اس طرح کا ماحول پیدا کرنا چاہئے. انہوں نے جس میں بہت سے اساتذہ کی طرف سے عمل کیا جاتا ہے مزید تعلیم، کو ٹریننگ سیشن کی ایک شکل پیدا. ایک مشیر کے طور پر کام، استاد ایک مضبوط ذاتی اثر و رسوخ کے طالب علموں پر ہے. یہ اس وجہ سے ضروری ہے استاد ایک آزاد اور کثیر جہتی شخصیت تھے.
مزید تعلیم کے مندرجہ ذیل ضروریات کو پورا کرنا چاہئے میں مطالعہ کے فارم:
- ایک ترقیاتی نوعیت، بلکہ یہ قدرتی instincts اور مفادات کے طالب علموں کی ترقی کا مقصد ہے پڑے.
- کے مواد اور کردار میں مختلف ہو.
- اضافی تکنیک کی ایک قسم کی بنیاد پر. تاہم، کی مشق کرنے سے پہلے، وہ نفسیاتی اور تعلیمی مہارت کے پاس کرنا ہوگا. یہ طلباء کی جسمانی اور نفسیاتی صحت کے لئے نقصان کا نیا طریقہ چاہے باہر تلاش کرنے کے لئے ضروری ہے.
- طریقوں کو ترقی دینے کی بنیاد پر.
اضافی تعلیم کے استاد ان کے موضوع کے علاقے سے نہ صرف ضروری ہے، بلکہ نفسیاتی اور تعلیمی علم ہے. قبضے سکھا رہا تھا کے لئے، استاد احتیاط اس کے پاس تیار کریں اور ایڈوانس میں سب کچھ منصوبہ بندی کرنے چاہئے. استاد فارم، ضمنی تعلیم کی کلاسوں کا تنظیم کے طریقوں کو منتخب کرنے کا حق ہے. سبق کی منصوبہ مندرجہ ذیل اقدامات شامل ہیں:
- نئے مواد کی تحقیق؛
- حاصل علم کو مضبوط؛
- عملی حصہ؛
- علم اور مہارت کا کنٹرول.
اضافی کلاسوں کا ڈھانچہ. سبق کے آغاز میں کی جانے والی غلطیاں
مزید تعلیم میں تعلیمی جائزوں کی تمام شکلوں ایک عام ساخت ہے. سبق کے استاد اور بچوں کا ایک ماڈل ہے. کسی بھی قسم کے قبضے کے بعد کے مراحل کی ترتیب پر مشتمل ہے:
- تنظیم سبق، کام شروع کر دیا اور پیغام کی منصوبہ بندی اور مشقوں موضوعات.
- علم پچھلے سبق میں حاصل کی جانچ پڑتال؛
- نئی تھیم کے ساتھ تعارف.
ناتجربہ کار اساتذہ کبھی کبھی روزگار کے پہلے مرحلے میں غلطی کرتے ہیں. ان میں سے ایک - بیمیل ترتیبات. اس صورت میں، استاد کے ساتھ ساتھ ان کی تعلیم کے لئے، مزید تعلیم میں ملازمت کے فارم کا مطالعہ تیار، لیکن سامعین میں آیا طالب علموں کی دلچسپی کے بغیر اس کا حوالہ دیتے ہیں اور ایک دوسرے سے بات ہے کہ پتہ چلتا جاتا ہے. ٹیچر نروس ہو جاتا ہے اور ناراض ہو جاتا ہے. شاگردوں سبق میں دلچسپی کھو.
ناتجربہ کار اساتذہ کی ایک اور عام غلطی - کوئی رابطہ نہیں. اس صورت میں، استاد، خودمختار کام کرتا ہے، یعنی، دستاویزات میں نوٹوں بنانے، ایک نوٹ بک کے ذریعے جاتا ہے، اور نیرس، مواد کی وضاحت کرتا ہے کے بجائے طلباء کے ساتھ ایک زبان تلاش کرنے کے لئے اور مزید تعلیم میں ملازمت کے مؤثر فارم کو استعمال کرنے کے لئے.
ایک اور عام غلطی - منفی رویہ. اس صورت میں، استاد بچوں کو اعلی ٹن سے اوپر کے برعکس ان سے پہلے بات کرتی ہے، یا، ہلکی پیلے.
استاد احتیاط آئندہ اسباق کے لئے تیار کرنا چاہئے. موضوع اور مواد کی پیچیدگی طالب علموں کی عمر، کے ساتھ ساتھ ان کے علم اور مہارت پر منحصر ہے کو منتخب کیا جاتا ہے. تدریسی طریقوں کو مؤثر اور مختلف ہونا ضروری ہے.
تعلیمی عمل کی تنظیم کے روایتی فارم
سال کے دوران، اساتذہ ثانوی تعلیم میں مطالعہ کے روایتی فارم کا استعمال کریں. ان طریقوں میں سے درجہ بندی کے اس مضمون میں پیش کر رہے ہیں.
سب سے پہلے روایتی شکل لیکچر متعلق ہے. ایک موضوع کی زبانی پریزنٹیشن کے طلباء کی تخلیقی دماغی سرگرمی تیار کرتا ہے. اکثر ایسا سبق بھی ایک ورکشاپ میں کئے گئے. تربیت کے اس فارم کے گروپ ہے. سبق میں طلباء پہلے سے مقرر کی رپورٹ کے مطابق یا مضامین پر بات چیت. ثانوی تعلیم میں کلاس کی تنظیم کی یہ روایتی فارم تیار کر رہا ہے ، تجزیاتی سوچ آزادانہ کام کا نتیجہ مظاہرہ اور ان کے عوامی بولنے کی مہارت کو بہتر بنانے کے.
اکثر یہ یا وہ مادی ایک فیلڈ ٹرپ پر طالب علموں کے ساتھ اساتذہ کے لئے بھیجا مطالعہ کرنے کے لئے. معلومات کا مطالعہ کرنے کا یہ طریقہ ایک گروپ سفر یا اضافہ پر ہے. اس کا مقصد کسی خاص پرکشش مقامات کا سروے کرنا ہے. طریقہ کار کا شکریہ اور دستیاب افزودہ حسی تصور بناتے ہیں.
غیر روایتی طریقوں
نہیں ہر نوسکھئیے استاد ثانوی تعلیم میں مطالعہ کے فارم کیا ہیں جانتا ہے. تاہم، یہ معلومات ناقابل یقین حد اہم ہے. اس سے درس و تدریس کے چنے فارم حتمی نتیجے پر منحصر ہے. یہ غور کرنا چاہیے تربیت کے طریقہ کار کے تعلقات کے طالب علم اور استاد کو براہ راست متعلق ہے کہ. عام طور پر، اساتذہ دلچسپی رکھتے ہیں جو مادی اور غیر معمولی طرز عمل کو سبق سبب طلباء احترام کو پیش کرنے کے لئے. انہوں نے ان کلاسوں کا دورہ کرنے اور آسانی نئی معلومات اہنگ خوش ہیں.
بچوں کی مزید تعلیم میں ملازمت کے غیر روایتی فارم، نوجوان اساتذہ کو زیادہ کثرت سے استعمال کر رہے ہیں. Sotsiodramy اکثر طریقہ کار کا استعمال کیا. اس کھیل کردار ادا، اہم حروف کی ایک پہلے سے مقرر کی پوزیشن کی طرف سے خصوصیات ہے. واقعات اور نفسیاتی رشتے کے کورس کا تعین کرتا ہے جس میں پسند کی صورتحال، طالب علم سماجی تعلقات کی ساخت میں ان کی جگہ کو سمجھنے کے لئے اجازت دیتا ہے.
ٹی پارٹی - بھی مزید تعلیم میں ملازمت کے غیر روایتی فارم میں شامل ہے کہ ایک طریقہ. یہ آپ کی کمیونٹی میں تعلقات استوار کرنے اور اس کو متحد کرنا چاہتے ہیں تو یہ کہ ناقابل یقین حد اہم ہے. ٹی پارٹی ایک خاص نفسیاتی ماحول تخلیق کرتا ہے. اس طریقہ کار کے ساتھ یہ unsociable بچوں کو آزاد کرنا ممکن ہے.
"ہارڈ مرو" نامی ایک طریقہ آپ کو ٹیم میں اعتماد کا رشتہ قائم کرنے کی اجازت دیتا ہے. اس کا مقصد اجتماعی مشکل زندگی کے مسائل کو حل کرنا ہے.
پروجیکٹ کے تحفظ کے طریقہ کار کے طور پر بھی مذکورہ بالا بچے کی مدد سے کافی اہم ہے کے طور پر زندگی کی بہتری کے لئے تبدیل کرنے کے حقیقت پیش کرنے کی صلاحیت تیار کرتا ہے.
اکثر، مزید تعلیم میں ملازمت کے غیر روایتی فارم کھیل، مقابلوں، تربیت اور کردار کھیل کھیل پر مبنی ہیں. یہ خیال کیا جاتا ہے اس طرح کے تدریسی طریقوں کو زیادہ مؤثر ہیں. ان کے لئے شکریہ، بچوں کو آسانی سے مواد سیکھ سکتے ہیں اور خوشی سے کلاسوں میں شرکت.
مزید تعلیم میں ملازمت کی اقسام میں سے مختلف قسم کے
مختلف سمتوں اور ثانوی تعلیم میں مطالعہ کی اقسام ہیں. اضافی تربیت کی اہم اقسام میں سے ایک فہرست ہمارے مضمون میں پایا جا سکتا ہے. تم ان کے بارے میں عام معلومات بھی جائزہ لے سکتے ہیں.
- سرکل - یہ اضافی تعلیم کے فارم کے علاقوں میں سے ایک ہے. اس کے طور پر تخلیقی اور مقصد ہو سکتا ہے. ایک ہی دلچسپیوں اور علم کے ساتھ مل کر بچوں کے دائرے میں. یہ یہ ممکن ہے ان کے تیار کرنے کے لئے بناتا ہے ، تخلیقی صلاحیتوں. کلاسز میں ٹیچر کے دائرے میں ایک خاص طور پر تیار کی منصوبہ بندی پر خرچ کرتا ہے. اگر ضروری ہو تو، یہ آپ کی ایڈجسٹمنٹ کر سکتے ہیں. ہر بچے کے لئے ایک استاد ایک انفرادی نقطہ نظر ہے. ان سیشن کا بنیادی مقصد تربیت، ایک مخصوص میدان اور موضوعاتی اقسام میں مہارت کی بہتری اور علم ہے.
- پہناوا - ایک تخلیقی ٹیم، جنرل موسیقی کی کوریوگرافی انجام دیتا ہے. ان جائزوں کا مقصد جمالیاتی تعلیم کے ذریعے کی شخصیت کی ترقی کے لئے ہے.
- سٹوڈیو - جو مشترکہ مفادات، کاموں اور سرگرمیوں کا اشتراک لوگوں کے ایک گروپ. بنیادی مقصد ہے تخلیقی صلاحیتوں کی ترقی کی سرگرمیوں کی ایک مخصوص میدان کے اور پرتیبھا، کے ساتھ ساتھ میں گہرائی سے مطالعہ.
- سکول - مزید تعلیم میں مطالعہ کے فارم کی ایک اور توجہ ہے. یہ تربیتی پروگرام، باہم مضامین کی ایک بڑی تعداد کے درمیان ایک ساتھ لاتا ہے جو، یا ایک خاص موضوع کا مطالعہ کرنے کی ہدایت کی. اسکول کے لئے خصوصیات میں شامل ہیں: ایک مربوط نقطہ نظر، ایک خاص تصور کی موجودگی، سیکھنے، علم کے سخت کنٹرول کے ورددشیل نوعیت اور منظور تربیت پر سرٹیفکیٹ.
- تھیٹر - تخلیقی ٹیم، جس کا بنیادی مقصد اسٹیج پر فنکارانہ کارروائی بہلانا اور ان کے تخلیقی صلاحیتوں کا ادراک کرنا ہے. اس طرح کی سرگرمیوں کے خاص خصوصیات میں شامل ہیں: اسباق کی ایک قسم، کا مطالعہ تھیٹر آرٹ، ایک اپنی مرضی کے مطالعہ کی منصوبہ بندی اور آرٹ کی مشق کا حصہ.
- اضافی تعلیم کی سرگرمیوں کی سب سے زیادہ عام اقسام میں سے ایک - اختیاری مضامین. یہ بنیادی تربیت کے ایک معاون کے عمل کے طور پر بیان کیا جا سکتا ہے. اختیاری کورس، میں گہرائی کسی خاص زبان کا مطالعہ، اور تخلیقی سوچ کی ترقی اور مقابلوں اور مقابلوں کے لئے کچھ طالب علموں کی تیاری کے بچے، تحقیق، طلباء کی تخلیقی صلاحیتوں کی شناخت کے مفادات کو پورا کرنا ہے. دونوں عام تعلیم (اسکول پر مبنی) اختیاری، کے ساتھ ساتھ نجی ہے ہیں.
- سکول اختیاری مضامین تعلیمی ادارے میں منظور مواد نہ دہرائیں. انہوں نے ایک اضافی شاگردوں اور گہری مواد حاصل کرتے ہیں. وہاں بھی کنٹرول کے فارم ثانوی تعلیم میں کلاس روم میں موجود ہیں ہیں. انسٹرکٹر ایک ضمنی اور بیس کے مواد کے طور پر جانچ کر سکتا ہے. تاہم، نگرانی کے عمل کا تعین کرنے کے بجائے، سیکھنے کی نوعیت ہے. انتخابی میں دلچسپی طالب علموں کے لئے ہے، استاد دلچسپ موضوعات کی ایک قسم تیار، اور تعلیم کے ایک غیر معیاری طریقہ استعمال کرنا ہے.
- کوچنگ - عام تعلیم کے طریقوں سے مختلف ہے کہ طالب علم اس کے مطابق یہ ایک پرائیویٹ ٹیوٹر اور انفرادی سیکھنے کے مقاصد کے نظام فراہم کی جائے گی تا کہ تربیت کا ایک خاص شکل. تاہم، ان کلاسوں صرف ایک فیس کی بنیاد پر منعقد کی جاتی ہیں. خاص خصوصیات طرز عمل کی مخصوص شکل، مواد کی باقاعدہ تکرار اور دور دراز، گروپ یا انفرادی مطالعہ کا ایک نئے، پسند کا مطالعہ شامل ہے. علم میں فرق کو ختم کرنے جب ضروری ایک اصول کے طور پر، نجی تدریس منتخب کریں.
- تخلیق اور ترقی کے لئے مرکز - ایک تعلیمی ادارے، جن کی سرگرمیوں کے بچوں کی اضافی تعلیم کا مقصد ہے ہے. تعلیم کے اس فارم کا بنیادی مقصد - جسمانی اور تخلیقی صلاحیت کی ترقی. ان کلاسوں کے بچوں، جن کی عمر ڈیڑھ سال تک پہنچ گیا شرکت کر سکتے ہیں. تخلیق اور مراکز کی ترقی کے مقامات اور سرگرمیوں کی وسیع اقسام کو اکٹھا. ہائی اسکول کے طلباء پروفائل تیاری وہاں جا سکتے ہیں. خاص خصوصیات سبق موڈ، عملی سیشن کے سیٹ اور اس کے والدین کے ساتھ چھٹیوں سے باہر لے جانے والے شامل ہیں.
- کلب - رفاقت اور تفریح کے لئے مشترکہ مفادات کی بنیاد پر تخلیقی ایسوسی ایشن. خاص خصوصیات بچوں کی خود حکومت کی فراہمی، کے ساتھ ساتھ علامات اور صفات شامل ہیں. کلب بھی اس کے اپنے قوانین اور روایات پیش کی ہے.
یہ مضمون ثانوی تعلیم میں مطالعہ کی مختلف شکلوں کی فہرست. درجہ بندی سب سے زیادہ مناسب تدریسی طریقہ منتخب کرنے کے قابل بنائے گا.
ماسٹر کلاس - اضافی تعلیم کے سب سے زیادہ مؤثر طریقوں میں سے ایک
اضافی تعلیم کسی بھی عمر کے لوگوں میں ترقی کر سکتے ہیں کی وجہ سے بالکل ورسٹائل شخصیت ہیں. ماسٹر کلاس - اس تربیت کے سب سے زیادہ مؤثر طریقوں میں سے ایک ہے. یہ جس کے دوران تمام نئی چیزیں پریکٹس میں تیار کیا جا رہا انٹرایکٹو سیشن، کی طرف سے خصوصیات ہے. رہنماؤں کے سامعین کے ساتھ ان کے تجربات کا اشتراک کریں. وہ عام طور پر تربیت، کھڑے اکیلے کورس دوبارہ ٹریننگ، یا کے مقصد کے ساتھ کیا جاتا ہے. ماسٹر کلاس کے موضوعات کی ایک قسم کے لئے وقف کیا جا سکتا. ملاقات کے دوران طلباء غیر فعال سامعین نہیں ہیں. وہ فعال طور پر، بات چیت میں حصہ لینے کے تجزیہ اور مسائل کو حل کرنے کے لئے ان کے موضوعات پیش کرتے ہیں.
تاریخ کرنے کے لئے، ورکشاپس کی تین قسمیں ہیں:
- مینوفیکچرنگ؛
- تعلیم اور تربیت؛
- تعلیمی اور پیشہ ورانہ.
ماسٹر کلاسوں کا بنیادی کاموں مواصلات، جس کا مقصد مہارت کو بہتر بنانے کے لئے ہے، خود تکمیل، کے تجربے کے تبادلے اور ترقی کی تخلیقی صلاحیت کی حوصلہ افزائی شامل ہیں.
ماسٹر کلاس ڈھانچہ مندرجہ ذیل اقدامات شامل ہیں:
- تعارفی حصہ؛
- تجربے کے مظاہرے؛
- سب سے اہم نکات کا تجزیہ؛
- آخر میں.
ثانوی تعلیم میں کلاس روم میں کنٹرول کے فارم، یعنی، ماسٹر کلاسوں حقیقت کے طالب علم عملی کام فراہم کرنے کے لئے کی ضرورت ہو گی کی طرف سے ممیز کر رہے ہیں. اس کے لئے شکریہ، استاد طالب علم کا مواد حاصل کیا سیکھا ہے کہ کس طرح پتہ چل جائے گا.
مندرجہ ذیل عوامل کی طرف سے ماسٹر کلاسوں کے فوائد شامل ہو سکتے ہیں:
- سیکھنے والے کے ماہر سے تجربے کی منتقلی؛
- کی انٹرایکٹو فارم؛
- موقع مصنف کی تکنیک سے واقف کرنے کے لئے.
ماسٹر کلاسوں مندرجہ ذیل عوامل شامل ہو سکتے ہیں کے منفی خصوصیات:
- ماسٹر کلاس سیکھنے کے اہم شکل ہے؛
- شریک موضوع پر ایک تمہیدی بیس ہونا چاہئے.
نہیں Webinar - ضمنی تعلیم کے مؤثر طریقہ
حال ہی میں، خاص طور پر مقبول ویبنارز ہیں. یہ حقیقت کمپیوٹر ٹیکنالوجی اضافی تعلیم کے دائرے میں داخل ہے کہ وجہ سے ہے. نہیں Webinar - آن لائن سرگرمیوں کی ایک قسم. یہ حقیقی وقت میں، کسی خاص موضوع میں مہارت رکھتا ہے جو ایک لیکچرر ڈگری حاصل کی. ویبنارز طالب علموں کو کلاس میں جانے کے لئے کی ضرورت نہیں ہے کیونکہ مقبول ہے، کوئی حادثہ نہیں ہے ہیں. وہ صرف ایک مخصوص وقت اور دن میں کسی خاص سائٹ پر جانے کے لئے کی ضرورت ہے. اکثر، webinar کے ایک شریک بننے کے لئے آپ کو آپ کے کمپیوٹر پر ایک خصوصی درخواست کو انسٹال کرنا چاہتے ہیں. تاہم، سب سے زیادہ مقبول کلاسوں کا دورہ کیا جانا چاہئے. مندرجہ ذیل عوامل webinar کے فوائد سے منسوب کیا جا سکتا ہے:
- انٹرایکٹو سیکھنے ؛
- وقت اور پیسے کی اہم بچت؛
- تربیت کی تاثیر؛
- تربیتی مواد کے متحرک ترسیل.
ویبینار نقصانات ہیں. مندرجہ ذیل عوامل اس سے منسوب کیا جا سکتا ہے:
- کمپیوٹر اور انٹرنیٹ کے واجب موجودگی؛
- تربیت صرف نتیجہ قائم ہیں جو ان لوگوں کے لئے مفید ہو جائے گا.
نہیں Webinar دور سے مکمل طور پر مختلف علاقوں میں کام کرنے والے لوگوں کو جوڑتا ہے. اس تربیت کی دیگر اقسام کے درمیان ایک خاص جگہ پر قبضہ.
ریموٹ ٹیوشن
انٹرنیٹ ٹیکنالوجی کی ترقی زندگی کے تمام شعبوں پر اثر پڑا ہے. اب اضافی تعلیم کے فارم میں سے ایک، یعنی ٹیوشن دور جگہ لے سکتے ہیں. ایسا کرنے کے لئے، ویڈیو کا استعمال کریں. عام طور پر، آن لائن ٹیوشن - نوجوان پیشہ ور افراد ہیں. تجربے کے سال کے ساتھ اساتذہ اکثر نئی ٹیکنالوجی پر بھروسہ نہیں کرتے. نیٹ ورک پر ایک استاد کی خدمات کو استعمال کرنے کے لئے، آپ کو کمپیوٹر اور انٹرنیٹ استعمال کرنے کے قابل ہونا ضروری ہے. یہ ایک فاصلے ایک حقیقی میٹنگ کے مقابلے میں زیادہ مشکل میں سامع کی توجہ رکھنے کے لئے ہے کہ جانا جاتا ہے. کیوں آن لائن ٹیوشن مثالی طور پر مشروط، کے ساتھ ساتھ ایک اعلی جذباتی سطح پر ان اسباق کو پتہ ہونا چاہیئے ہے.
آن لائن کلاس کے طلباء بالکل کر سکتے ہیں کسی بھی عمر میں شرکت. یہ جو موجودہ علم کو بہتر بنانے اور کچھ نیا سیکھنے کے لئے یہ ممکن بناتا ہے.
سبق اضافی تعلیم کے آخری حصہ
سبق اضافی تعلیم کے دوران ایک اہم کردار نہ صرف متعارف کرانے، بلکہ قید ادا کرتا ہے. اس پر طالب علم کے گھر کے مواد کو دہرانے کی خواہش منحصر ہے.
- سروے؛
- کنٹرول کا کام؛
- کریڈٹ؛
- کھلی کلاس؛
- کنسرٹ؛
- نمائش؛
- مقابلہ؛
- مضمون اور دیگر.
میزانی
تاریخ کرنے کے لئے، تقریبا ہر کسی اضافی تعلیم ہو جاتا ہے. اس میں سے کئی اقسام ہیں. ان میں سے سب ایک دوسرے سے بالکل مختلف ہیں. انٹرنیٹ ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ ایک نئی سطح پر اضافی تعلیم گزر چکا ہے. اب، گھر چھوڑنے کے بغیر کر سکتے ہیں استاد سے نئے علم حاصل کرنے کے لئے، آپ کو. اس تبدیلی کی طرح بہت سے لوگ، لیکن کس سے یہ ان کی پسند کا ضروری نہیں تھا ان ہیں. اضافی تعلیم کی وجہ سے کافی آپ کے افق کو وسیع کر سکتے ہیں. اکثر اس طرح کی تربیت بھی ان کی مہارت کو بہتر بنانے کے لئے چاہتے ہیں جو پیشہ ور افراد خریدی.
Similar articles
Trending Now