تعلیم:, ثانوی تعلیم اور اسکول
علم ہے ... سکول کا علم. علم کا علاقہ. معائنہ علم
علم ایک وسیع مفہوم ہے، جس میں کئی تعریفیں، مختلف اقسام، سطح اور خصوصیات شامل ہیں. اسکول کے علم کی مختلف خصوصیات کیا ہے؟ وہ کونسی علاقوں کو ڈھونڈتے ہیں؟ اور ہمیں اپنے علم کی جانچ پڑتال کیوں کی ضرورت ہے؟ چلو بنیادی تصور کے ساتھ شروع کرتے ہیں.
علم
یہاں چار بنیادی تعریفیں ہیں:
- علم - ایک قسم جس میں انسانی سرگرمیوں کے نتیجے میں علم کا مقصد ہے.
- وسیع پیمانے پر، عام احساس میں، علم کے ارد گرد کی حقیقت کے بارے میں فرد کی ایک ذاتی، ذہنی نمائندگی ہے، تصورات اور تعریف کے طور پر نتیجہ اخذ کیا.
- ایک مخصوص، تنگ احساس میں، علم کو معلومات کی تصدیق کی جاتی ہے جو کام کو حل کرنے میں مدد ملتی ہے.
- کسی چیز کا علم اس کے بارے میں معلومات کا ایک نظام ہے، جس میں ضروری مضامین حاصل کرنے کے لئے اس موضوع کو استعمال کرنے میں مدد ملتی ہے.
علم لازمی طور پر سائنس کا حوالہ نہیں دیتا، سیکھنے اور تصور کے لئے کچھ پیچیدہ ہے. آپ کو ایک چمچ پکڑنے میں آرام دہ اور پرسکون احساس، آپ جانتے ہیں.
علم کے فارم
علم کی تین اہم اقسام ہیں: تصوراتی، علامتی اور فنکارانہ مثالی.
علم کی تاریخ میں سب سے پہلے انسان کا کھیل علم سمجھا جاتا ہے. یہ سیکھنے اور ترقی پذیر کردار ہے، یہ ایک شخص کی ذاتی خصوصیات کو ظاہر کرنے کا ایک موقع فراہم کرتا ہے.
کئی قسم کے علم بھی ہیں:
- سائنسی علم؛
- غیر علمی علم؛
- عام احساس (ہر روز کا علم)؛
- بدیہی؛
- مذہبی علم.
سائنسی علم حقیقت کو سمجھنے کی کوشش کرتا ہے، وضاحت، وضاحت، مختلف حقائق، عمل اور رجحان کو سمجھنے کے لئے. ان کی اہم خصوصیات عالمی، معقولیت، عام اعتبار سے متعلق ہیں.
کسی بھی معاشرے میں غیر سائنسی علم موجود ہے، اس کے اصولوں، قوانین کا اطاعت، عوام کے اس گروہ کے دقیانوسیوں کی حفاظت کرتا ہے. ورنہ وہ esotericism کہا جاتا ہے.
عام علم - ایک شخص کے لئے بنیادی، وہ یہ بتاتا ہے کہ کس طرح کسی شخص سے سلوک کرتا ہے، وہ کیا کام کرتا ہے، حقیقت میں تشریف لے جانے میں مدد کرتا ہے. یہ نوعیت پہلے انسانی برادری کی ترقی کے ابتدائی مراحل میں تھا.
علم کی نوعیت
ان کے علم کی نوعیت طرز عمل اور تشریحی ہوسکتی ہے.
پہلی فعال، وہ نئے علم حاصل کرنے کے لئے وسائل کا ایک خیال دیتے ہیں، یہ طریقوں، الگورتھم، نظام ہیں. مثال کے طور پر، دماغی طوفان کا طریقہ.
دوسرا - بولنا، غیر فعال، کچھ چیزیں، حقائق، فارمولیٹس، تصورات کے بارے میں خیالات کا ایک نظام ہے. مثال کے طور پر، ٹریفک کی روشنی تین رنگ ہے: لال، پیلے رنگ اور سبز.
مزید معلومات سائنسی اور غیر سائنسی میں تقسیم کی جاتی ہے. سائنسی علم - تجربہ کار، علم، تجرباتی طور پر حاصل یا نظریاتی خلاصہ نظریات، عقائد ہے.
علم کی اضافی سائنسی میدان میں ایسی معلومات شامل ہیں:
- باصلاحیت (موجود موجودہ حیاتیاتی معیار کے ساتھ مطابقت رکھتا ہے)؛
- ماہر نفسیاتی (ترقی کے شعبہ ترقی، عقل، تعصب)؛
- عمومی - سائنسی (سخت نظریات کے دوران ترقی، اخلاقیات، تشدد کے طریقوں پر عمل)؛
- اینٹکسٹیٹیٹ (واضح طور پر مبہم موجودہ علم، افادیت کے لئے جدوجہد، سماجی عدم استحکام کی مدت کے دوران تیار)؛
- Pseudoscientific (تمام معروف نظریات اور افسانویوں پر مبنی)؛
- عام روزانہ (ارد گرد کی حقیقت کے بارے میں فرد کی بنیادی معلومات، مسلسل جمع)؛
- ذاتی (فرد کی صلاحیتوں پر منحصر ہے).
سکول کا علم
بچے کو علم کو سیکھنے کے عمل میں، عملیات میں مہارت حاصل کرنے اور اس عمل (مہارتوں) کو خود کار طریقے سے لاگو کرنا سیکھتا ہے.
طالب علم کی طرف سے موصول کردہ علمی بنیاد ایک نظام ہے، علم کا ایک جسم، مہارت اور تربیت کے ذریعہ حاصل کردہ علم.
اسکول کی تعلیم کے فریم ورک کے اندر، علم حقیقی دنیا (مضامین ڈومین) کے کسی بھی حصے کی باقاعدگی سے نظام کا ایک نظام ہے، جس سے طالب علم کو اس کو مخصوص کاموں کو حل کرنے کی اجازت دی جاتی ہے. یہ ہے کہ، آپ میں اس طرح کے شرائط اور تصورات میں علم شامل ہے:
- حقیقت؛
- تصور
- فیصلہ
- تصویر؛
- انضباطی؛
- تشخیص؛
- اصول؛
- الگورتھم؛
- ہیجسٹیز.
علم کو تشکیل دیا گیا ہے - اس کا مطلب یہ ہے کہ ان کے درمیان رابطے ہیں جو ایک مخصوص مضامین کے لئے بنیادی قوانین اور اصولوں کے بارے میں دریافت کرتے ہیں.
وہ تعبیر ہیں، یہ ہے کہ، وہ وضاحت کی جاسکتی ہیں، ثابت، ثابت.
علم مختلف بلاکس میں موضوع سے، فنکشن اور اسی طرح سے ایک دوسرے سے متعلق ہے.
وہ بھی فعال ہیں - وہ نئے علم پیدا کرتے ہیں.
انفرادی کو علم (یاد رکھنا) برقرار رکھتا ہے، دوبارہ پیش کرنا، تصدیق، اپ ڈیٹ، تبدیل کرنا، تفسیر کرسکتا ہے.
علم کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ کسی شخص کو ایک مخصوص مسئلہ حل ہوسکتا ہے، اس مسئلے سے نمٹنے کے لۓ، جس کا نتیجہ یہ ہے کہ وہ جواب دینے کے لئے کیا کرنا ہے، نتیجہ.
مہارت
عملی طور پر علم کی موضوع کی درخواست - مہارت. دوسری صورت میں، یہ کام کرنے کے راستے کا مالک ہے جو فراہم کی گئی ہے، کسی قسم کی معلومات کی طرف سے حمایت کی جاتی ہے. ان کے شخص (طالب علم) لازمی طور پر لازمی طور پر لاگو ہوتا ہے، تبدیل کرتا ہے.
مہارت
یہ ایک طالب علم کی اہلیت ہے جو خود کار طریقے سے آتی ہے. جب اس طرح کے کام کے حل کے لئے شعور سے منتخب کردہ اعمال دوبارہ بار بار بار بار ہوتے ہیں، اور ان کا نتیجہ سچ ثابت ہوتا ہے، کامیاب ہوتا ہے، پھر ایک قسم کی ریفریجریج تیار کی جاتی ہے.
طالب علم، جس کا نتیجہ سامنے آتا ہے، اس کا حل کم از کم ممکنہ وقت میں حل کرنے کا طریقہ ہے.
معائنہ علم
استاد کو یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ بچوں نے مواد، موضوع کو سیکھا ہے اور اس کے علاوہ مزید سیکھنے کے لۓ.
یہ علم کی باقاعدگی سے جانچ کی ضرورت ہے. اس کا بنیادی کام طلباء کی علم کی سطح میں اضافہ کرنا ہے، نہ اس کی توہین نہ کرنا، مواد کی علمی، مہارتوں کی کمی سے بچنے کے. چیک اس بات کو یقینی بنانا چاہئے کہ اساتذہ کو اس بات کا پتہ لگانے کے لۓ کہ بچے اسکول کے علم کو سیکھ سکیں.
روسی تعلیم کی تاریخ میں، موضوعات کی تفہیم کی جانچ کرنے کے عمل کو قائم کرنے میں بہت ناکام تجربات موجود تھے، وہ ذلت، دھمکی، اور مضامین پر مبنی تھے.
اب ہمارے پاس پانچ نکاتی تشخیص کا نظام ہے.
اس سیکشن کا عام تصور کنٹرول ہے: شناخت، پیمائش، علم کا اندازہ؛ ان کی توثیق صرف کنٹرول کا حصہ ہے.
اس کے علاوہ "کنٹرول" میں "تشخیص" کے تصورات ہیں - اثرات، شخصیت محرک اور "تشخیص" کا ایک ذریعہ - سطح کی شناخت کے عمل.
کنٹرول کرنا مقصد، منظم، بصری اور ہونا چاہئے:
- سال کے آغاز میں ابتدائی جانچ پڑتال؛
- ہر منظور شدہ موضوع (موجودہ) کے بعد چیک کریں؛
- بار بار، علم کی موصول حجم مضبوط کرنا؛
- کورس (دورانیہ) کے حصوں پر چیک کریں؛
- فائنل؛
- کمپلیکس
چیک تین اہم افعال انجام دینا چاہئے:
- کنٹرول (تربیت کے اگلے مرحلے سے پہلے علم کی توثیق)؛
- تربیت (ایک گروپ میں کام کرتے وقت نافذ)؛
- تعلیم (خود کو کنٹرول، سرگرمی، خود اعتمادی).
غیر ملکی زبانیں
دیگر ممالک، لوگوں، جو شخص کسی کیریئر نہیں ہے، کی زبانوں کا علم، ہمیشہ ایک پلس ہے. ایک شخص جو غیر ملکی زبان کو اچھی طرح جانتا ہے وہ باقی ہے. اس میں کامیاب کامیاب کیریئر، سفر، میموری تیار، وغیرہ میں مدد ملتی ہے.
ایک شخص مختلف تقاضوں، تعلیمی ڈگری حاصل کرسکتا ہے ، لیکن دو (پانچ، بارہ) زبانوں کا علم ہمیشہ اس کے ریالالا کی فہرست میں الگ لائن ہے اور اس کا خاص احترام ہوتا ہے.
روس میں مختلف ایجچوں میں فرانسیسی، جرمن، انگریزی اور چینی کا علم وسیع پیمانے پر (اب) کا خیرمقدم تھا.
غیر ملکی زبانوں کی تعلیم طویل عرصے سے عام تعلیمی نظام کا حصہ بن چکی ہے. بچے اس زبان کا انتخاب کرسکتے ہیں جو وہ کورس کے آغاز سے مطالعہ کرنا چاہتے ہیں اور اپنے علم کو اختیاری طور پر گہرائی دیتے ہیں.
اس کے ساتھ ساتھ بہت فعال طور پر نجی کلبوں اور اسکولوں کو تیار کیا جا سکتا ہے، جس میں مختلف قسم کے (مقبول اور نادر اور بھول گئے) زبانوں کی تعلیم حاصل ہوتی ہے. کچھ کلاسیں مقامی بولنے والے، اور چھٹیوں پر منعقد ہوتے ہیں، "خارج ہونے والی" کے ساتھ نکلنے والے اسکولوں کو تخلیق کیا جاتا ہے. ایسے واقعات میں یہ روسی بولنے کے لئے روایتی نہیں ہے، زبان کی تعلیم کے ذریعے خاص طور پر بات چیت کرتے ہیں.
زبان کا علم کی سطح
ایک بین الاقوامی گریجویشن ہے جو طلباء کے درمیان غیر ملکی زبان کے علم کی سطح کا تعین کرتا ہے.
- تحریری اور بولی زبان میں سب سے زیادہ روانی - ماہر سطح.
- جب کوئی شخص آزادانہ طور پر بات کرتا ہے تو پڑھتا ہے اور لکھتا ہے، چھوٹی غلطی کی اجازت دیتا ہے، یہ اعلی درجے کی سطح ہے.
ایک بڑے الفاظ کے ساتھ، بحث کرنے کا موقع، کسی بھی نصوص کو روپیہ پڑھنے اور کچھ غلطیوں کے ساتھ ان کے مواد کو سمجھنے کے لۓ، اعلی انٹرمیڈیٹ سطح پر واقع ایک شخص. - جب الفاظ کی بنیادی اسٹاک میں مہارت حاصل کی جاتی ہے، لیکن پہلے سے ہی تقریر کا ایک اچھا خیال ہے، کان، پڑھنے اور لکھنے کی مہارتیں بہت زیادہ ہیں، - انٹرمیڈیٹ.
- اگر کوئی شخص اس کے بارے میں خاص طور پر بیان کردہ ایک تقریر کو سمجھا سکتا ہے (آہستہ آہستہ اور واضح طور پر)، وہ جملے کی گراماتی تعمیر کے لئے زیادہ وقت وقف کرتا ہے، اس کے الفاظ میں اسے آزادی سے گفتگو کرنے کی بھی اجازت نہیں دی جاتی ہے - یہ پہلے سے انٹرمیڈیٹیٹ سطح ہے.
- جب علم بنیادی ہے، تو صرف بنیادی گرامیٹیکل فارم، الفاظ کا ذخیرہ معمولی ہے، پڑھنے اور لکھنا کی مہارتیں کام نہیں کررہے ہیں - ہمارے سامنے ایک انسان ہے جو علم کی ابتدائی سطح کے ساتھ ہے.
- جب ایک طالب علم زبان کے ساتھ واقف ہونا شروع ہوجاتا ہے تو، اس کے باوجود ابھی تک اس کے بارے میں واضح نظریات نہیں ہوتے ہیں اور لفظی طور پر چند جملے لکھتے ہیں.
اکثر اس درجہ بندی کو انگریزی زبان میں خاص طور پر منسوب کیا جاتا ہے.
Similar articles
Trending Now