درس میں تعلیم کے روایتی طریقوں. درجہ بندی اور خصوصیات

بنیادی تصورات اور مطالعہ کے بنیادی موضوع کے ایک تعلیم میں تعلیم. وسیع معنی میں، یہ جدید زندگی کی نوجوان نسل کی تربیت بھی شامل ہے. تعلیم کے محدود معنوں میں - ایک عمل نوجوان نسل کے مواد کو اس کے وجود کے بہت سے سال کے لئے کمپنی کی طرف سے جمع کیا گیا ہے کہ سیکھنا چاہئے جس میں:

• نظریاتی علم؛
• بعض لیبر کی مہارت؛
• تجربے اور معاشرے میں رویے کے معیار.

تدریس اسکول اور خاندان میں تعلیم کے طریقوں کو یقینی بنانے کے بچوں اور نوعمروں کو ایک مخصوص، ان کے عقیدے کے نظام اور زندگی پر خیالات کو تیار کرنے کے قابل تھے کہ مقصد ہونا چاہئے. اس کے علاوہ، کافی توجہ نئے، فوری کاموں کو پورا کرنے کے لئے مطلوبہ خصوصیات کی تشکیل کرنے کے لئے ادائیگی کی جائے گی. حق تعلیم کے ساتھ، نوجوان نسل کے نظام، کام اور زندگی کے بدلتے ہوئے حالات کو اپنانے کے لئے، اور تخلیقی ہو میں مدد ملے گی جس کا ہینگ ہو جانا چاہئے.

موجودہ وقت میں، قابل درس قوانین و تربیت کے طریقوں کی نوعیت سے پتہ چلتا ہے جس میں دولت فنڈ جمع کرنے کے لئے. ایک روایتی درجہ بندی، معنی اور بنیادی خصوصیات ہر گروپ میں شامل سمجھنے کے لئے میں مدد ملے گی جس میں موجود نہیں ہے.

اس بنا پر، ہم تمیز کر سکتے ہیں تعلیم کے طریقوں درس میں. ہمیں زیادہ تفصیل میں ان پر غور کرتے ہیں:

- انفرادی کے شعور کی تشکیل جس طریقے. ان کی مثال، بحث، لیکچر، کہانی طریقہ کار شامل ہیں. وہ اخلاقی اور اخلاقی تعلیم میں شراکت.

- طریقوں تنظیم کی سرگرمیوں کی ترقی اور ایک سماجی تجربے کی تشکیل کرنے کے لئے. وہ فرد کے رویے کا تعین کرے گا. مظاہرے، مثال، ہدایات، ضرورت اور کا habituation: یہ گروپ درج ذیل تدریس میں تعلیم کے طریقوں میں شامل ہیں. سب سے بہترین اجتماعی سرگرمیوں میں ان کا استعمال کرنے کے لئے ہو جائے گا.

- طریقوں رویے اور انفرادی کی سرگرمیوں کی حوصلہ افزائی کی حوصلہ افزائی کرنے کے لئے. ہم مقابلہ، سنجشتھاناتمک کھیل، بات چیت اور جذباتی اثرات کے بارے میں بات کر رہے ہیں. ان کے لئے شکریہ قبول سماجی قوانین اور معیار کے مطابق کرنے کی خواہش کی طرف سے تشکیل دی جائے گی.

- تشخیص اور خود پر قابو اور تعلیم میں خود پر قابو کے طریقے. انہوں نے مختلف ہو سکتے ہیں. مناسب طریقے سے منظم تعلیم اس طرح سے تعمیر کیا جائے گا کہ آہستہ آہستہ بیرونی تشخیص خود اعتمادی، اور کنٹرول میں "تیار" - خود پر قابو میں ہے. بچے اعتراض اور اس عمل کے ساتھ مشروط نہیں ہونا چاہئے.

مگر تعلیم کے طریقوں درس میں ایک متضاد اور پیچیدہ اتحاد میں کام کرنا چاہئے. فرد کی فیصلہ کن کردار نہیں "ویران" کا مطلب دی جائے گی اور harmoniously منظم نظام.

بالکل، تعلیمی عمل کے کسی بھی مرحلے پر کسی بھی طریقے تنہائی میں کام کیا جا سکتا ہے. لیکن یہ، دوسری طرف سے سراہا جانا چاہئے کیونکہ ان کے تعاون کے بغیر یہ اس کے معنی، کے طور پر نیچے کے ساتھ ساتھ سست کسی خاص مقصد کے لئے عمل کی تحریک کھو دیں گے. اس صلاحیت میں، عام طور پر ہیں تعلیم کی اقسام درس میں:

• ترقی اور شخص کی ذہنی صلاحیتوں، اور امن اور اعتماد کی علمی مفادات کی تشکیل پر مرکوز ہے جس ذہنی؛
• اخلاقی، اخلاقی تقاضوں معاشرے کی طرف سے وضاحت کی گئی ہے اور ذاتی ترقی کا مقصد؛
• لیبر ایجوکیشن سرگرمی کے لئے ترقی اور تیاری کا مقصد، کام کرنے کے لئے، بااصول ذمہ دار اور تخلیقی رویہ، کے تجربے کے جمع ہو؛
• جمالیاتی حسن کا احساس طرف کی تعمیر ضروری ہے؛
• جسمانی تعلیم مناسب جسمانی ترقی، کردار کی ترقی، ول لئے حصہ ہے.

لیکن ہم اس بات کو ذہن میں برداشت ہے درس میں تعلیم کے طریقوں خود تعلیم اور خود کی ترقی کے لئے بچے کی حوصلہ افزائی کرنے کے لئے کہ ایک قدرتی راستہ کو یقینی بنانے کے لئے کا مقصد چاہئے.