تعلیم مسئلہ. لڑکوں اور لڑکیوں کی تعلیم کی خصوصیات

اساتذہ، والدین، سماج: نوجوان شخص کو تعلیم کے لئے کافی ذمہ دار اور پیچیدہ عمل، تمام شامل ہے جس میں ہے.

تمام اوقات میں، تعلیم کے مسئلے کو یہ ماہرین، والدین اور کمیونٹی رہنماؤں، ترقی پذیر سفارشات اور تحقیقی کاموں کو حل کرنے کی کوشش کی، بہت سنجیدہ تھا.

لیکن اب کے لئے ہم نے ایک سچے ایک سٹاپ حل نہیں پایا کرتے. سب کے بعد، ہر بچہ - اس کے اپنے کردار کے ساتھ شخصیت: اتیجنیی یا پرسکون، مستعد اور بے چین ہے، یہ ناممکن ہے، تاکہ ایک واحد تربیت نسخے تیار کرنے کے لئے. آپ صرف کا استعمال کرتے ہوئے کر سکتے ہیں عام بنیادی اصول بچے انفرادی نقطہ نظر، اس کی موروثی خصوصیات کے ساتھ مطابقت کرنے کے لئے لاگو ہوتے ہیں.

تعلیم کیا ہے

وسیع اور تنگ: جدید درس میں تعلیم کے دو لسانی تعریف الگ.

ثقافتی، صنعتی، عوامی:، ایک شخصیت کی ترقی کی سرگرمی کے تمام شعبوں میں سماج اور شرکت میں زندگی کے لئے تیار کرنے کے لئے تو کے طور پر وسیع معنوں میں "تعلیم" کے تصور، انسانی، جسمانی اور روحانی دونوں اطراف پر والدین اور اساتذہ کی مشترکہ کارروائی کی ایک منظم بامقصد عمل کے طور پر وضاحت کی گئی ہے . دوسرے الفاظ میں، بچے کی تعلیم جمع سماجی تجربے اور خاندان کی روایت کی منتقلی کے لئے فراہم کرتا ہے.

یہ بات قابل ذکر ہے ایک کو نہیں بھولنا چاہئے کہ شخصیت کی خصوصیات کی تشکیل اور ترقی کو بہت کے ارد گرد کے ثقافتی ماحول سے متاثر ہوتا ہے، اور جس میں ماحول کے خاندان اور اسکول کے باہر ایک شخص نہیں ہے.

تنگ معنوں میں "تعلیم" کے تصور کے اساتذہ اور خاندان کے کردار کے ممبران، اخلاقی اور اخلاقی پوزیشن اور سماج کے ایک رکن کے سماجی رویے کے مثبت خصوصیات کی رہنمائی کے تحت ترقی بھی شامل ہے.

نو عمر تعلیم

بچے کے جسم میں ہونے والی اہم تبدیلیوں کے گیارہ اٹھارہ سال سے: ہارمون جسمانی طور پر بڑھنے کے لئے کی وجہ سے. ایک ہی وقت میں یہ بھی بچوں کے نفسیاتی و جذباتی ریاست پر اثر ہے، وہ بڑے ہو جاتے ہیں.

اس سلسلے میں، نوجوانوں کی تعلیم کافی مشکل کام ہے، جو بدقسمتی سے، یہ سب کو ہینڈل کرنے کے قابل نہیں ہے یہ ہے کہ: یہ بالغ ماحول کا حصہ پر صبر، توجہ اور مفاہمت کی ایک بہت لیتا ہے.

بچے کے دماغ میں تبدیلیاں اکثر مندرجہ ذیل خصوصیات ہیں:

• حقیقت سب سے اہم کی طرف سے سمجھا؛
• رول ماڈل کے نئے اور ہمیشہ مثبت نہیں بت ہیں؛
• رویے مزاج کے بار بار تبدیلی کے ساتھ مشروط ہے،
• مختلف مسائل پر اپنی رائے قائم کیا.
• تعلیم اور رہنے کے ماحول کے لحاظ سے جرائم، منشیات، بھوک میں مسلسل کمی اور دوسری صورت کے لئے جھکا ظاہر ہو سکتا ہے.

مگر تعلیم ایک سنگین مسئلہ ہر نوجوان کے ساتھ پائے جاتے ہیں نہیں ہے، اور یہ نہ صرف انفرادی بچے کی قدرتی خصوصیات کی وجہ سے ہے. کے اس کیس میں بہت اہمیت پہلے کی تعلیم اور خاندان کے ارکان کے درمیان تعلقات ہیں.

بچے محبت، والدین کی گرم جوشی، دیکھ بھال کے لئے کافی تھا تو کیا ہے، اور گلے لگاتے ہیں، لیکن ایک ہی وقت میں، والدین ان کی خواہشات potokat نہیں کرتے، اس کے بعد بچے کو ایک مجرمانہ سرگرمی کرنا، یا بھول جانا خیال پیدا کرنے کے لئے امکان نہیں ہے.

اعتماد اور جمہوری والدین بچے کے ساتھ بات چیت کس طرح سے بھی ایک بڑا کردار ہے ادا کرتا ہے. قریب کے رشتے، زیادہ امکان ہے کہ وہ نجات پائے گا اور اس کو ان کے والدین کے ساتھ ان کے تجربات کا اشتراک کرنے کی اجازت دے گا کہ ایک نوجوان تھا.

لہذا، ایک نوجوان کو بلند کرنے کے لئے سوال کا جواب دینے کی کوشش کر رہے، ہم نہیں بھولنا چاہیے اس عمل کو مسئلے کی عمر کے آنے سے بہت پہلے شروع ہوتی ہے. والدین کے لیے عام سفارش - مثال کی طرف سے ایک نوجوان ہو.

خاندان کی تعلیم کی اہمیت

بہت اکثر ان کے برتاؤ کے بچوں کے والدین ایک ویاموہ میں گرا دوں: وہ صرف اگلے کیا نہیں جانتے. اور ان علامات میں سے ایک ایک بچے پاگل ہے.

کچھ مسئلہ چللا اور دیگر جسمانی اثرات استعمال کیا جاتا ہے کو حل کرنے کی کوشش کریں. صرف نتیجہ عام طور پر صفر ہے، اور سب کچھ اسی طرح کی صورتحال میں دہرایا گیا ہے.

اس رویے کے سب سے زیادہ عام وجہ خاندان تعلیم کے مسائل ہیں، جو کہ براہ راست بچے کی نشوونما پر اثر انداز بے اصولی اور بالغ اعمال کی incoherence ہے. یہ مندرجہ ذیل کے طور پر اظہار کیا جا سکتا ہے:

• ایک بار ہم کچھ کرنے کی اجازت دے دی، اور میں دوسرا - روک دیا؛
• اتھارٹی کے گھٹانے؛
• کوئی - خاندان کے ایک رکن (، puddles میں stomping کے بستر پر کود اسی طرح، رات کے کھانے تک نہیں کھاتے دیر تک رہنے، اور) ٹی وی پر اونچی آواز میں موڑ کی اجازت دیتا ہے، اور دیگر.

یہ دوبارہ ہوا خاندان کے ہر رکن کو مختلف ماحول میں پالا گیا تھا کیونکہ اور اس کے اپنے اصولوں اور قوانین کو تیار کیا ہے.

اس طرح، ہر کسی کو باہر ذاتی طور پر اس کی اپنی راہ میں تعلیم کے عمل کو لے جانے کے لئے کوشش کر رہی ہے. یہاں کوئی چیز کا ذاتی نقطہ نظر کو ختم کر سکتے ہیں، لیکن اس سے بچے کو نقصان پہنچا نہیں ہے، بغیر تنازعات کو تمام ان کے اعمال بدلہ کر یہ اہم ہے: عام نقطہ نظر تیار کرنے کے نقطہ نظر پر بات چیت کرنے، صورت حال پر بات چیت کرنے کے لئے.

تعلیم کے عمل کی تنظیم

یہ طویل عرصے سے ثابت کیا گیا ہے انسانی شخص کی تشکیل بعد کے تمام زندگی کے بنیادی بنیاد ہیں جو خاندان، میں تعلقات کو براہ راست تناسب، اور تعلیم کے میدان میں ہے. اور وشوسنییتا اور بنیاد کی طاقت مختلف زندگی کے حالات کو اس شخص کا رویہ پر منحصر ہوگا.

لہذا، یہ ہے تاکہ خاندان تعلیم eroding رہا کا مسئلہ، ایک پرامن انداز میں حل کیا اور بچے پر سب سے کم اثر و رسوخ کو پیش کرتے تعلقات کی تعمیر کے لئے اہم ہے.

تعلیمی عمل رشتہ داروں کی توجہ یکساں طور پر تقسیم کیا ہے کے بعد سے، اور بڑی عمر کے چھوٹے کے لئے تلاش کر، بڑے خاندانوں میں منتقل کرنے کی سب سے آسان ہے. ایک بڑے خاندان میں اور دیکھ بھال اور دوستی کو سکھانے چیت، گھلنے ملنے ایک قدرتی موافقت ہے.

ساخت اور خاندان کے ڈھانچے بچے کے لیے کلیدی اہمیت کا حامل ہے. کوئی دادا دادی ماں یا والد صاحب کی جگہ لے لے نہیں کر سکتے. لہذا، خصوصی توجہ کی تعلیم کے عمل کو ادائیگی کی جائے گی سنگل والدین خاندانوں.

ایک بچے کو اس صورت حال سے آگاہ ہے، تو یہ تکلیف دہ ہو جاتا ہے، اسے بند کر دیا جا سکتا ہے. یہ بالغ عزائم اور تنازعات سے بچوں کی حفاظت اور اس کی زیادہ توجہ چاروں طرف کرنے کی کوشش کرنا ضروری ہے.

حب الوطنی کی تعلیم

کئی سال پہلے، مختلف وجوہات کے لئے ریاست کے محب وطن کے کام پر توجہ کی ایک کمزور تھا. نتیجہ کے طور پر، کم توجہ کنڈر گارٹن، اسکولوں اور یونیورسٹیوں میں اس مسئلے کو ادا کی گئی ہے.

لیکن اب صورتحال تبدیل کر رہا ہے، اور ایک محب وطن شخص کو بلند کرنے کے لئے سوال پھر سے متعلقہ ہو جاتا ہے.

حب الوطنی کا درس سب سے اہم قدر، نہ صرف تاریخی، ثقافتی، عسکری اور نظریاتی پہلوؤں میں، بلکہ ایک روحانی، اخلاقی اور معاشرتی خصوصیات کے طور پر ظاہر کیا جاتا ہے جس میں کے طور پر بیان کیا جاتا ہے.

تعلیم محب وطن کے نفاذ میں شراکت:

• جنگ کے سالوں کی تاریخ پر تجرباتی تحقیق؛
• اسکول کے عجائب گھروں کی تنظیم؛
• بچوں کے آغاز سابق فوجیوں اور دوسروں کے ساتھ کام کرنے کے لئے.

لیکن تضادات اور ایک ہی وقت محب وطن تعلیم کا مسئلہ یہ ہے کہ اگر مطلوبہ اس کے نفاذ کے لئے کافی حالات اور مواقع کی ضرورت نہیں ہے تعلیمی اداروں کے اس کام کو انجام دینے میں ہے کہ میں ظاہر میں.

یہ نہ صرف مادی اور تکنیکی بنیاد، بلکہ ان مسائل پر ان کے خاندانوں کے ساتھ نیٹ ورکنگ کتابچے کی بروقت اپ ڈیٹ کرنے، خدشات. یہ بھی سنجیدگی سے تربیت یافتہ ماہرین اور حب الوطنی میڈیا کے مسائل کے سب سے زیادہ وسیع پیمانے پر کوریج میں کمی ہے.

تعلیم کے اصل مسائل

جدید درس چار اقسام میں تعلیم تقسیم:

1. آمریت - بڑی عمر کے بچوں یا بڑوں کے وقار، ذاتی خصوصیات اور پہل کر منظم دمن. نتیجے کے طور پر - مزاحمت، خوف، اعتماد اور کم خود اعتمادی کی کمی، انچرچھا کچھ کرنے کی.
2. عدم مداخلت (نشکریتا) - مکمل آزادی کے ساتھ بچے کو فراہم کرنے کے. اس طریقہ کار کے ساتھ تعلیم مسئلہ یہ خاندان، بد اعتمادی اور شک سے لاتعلقی کی طرف سے تیار کیا جاتا ہے.
3. OVERPROTECTIVE - بچے کی مکمل ہے اور ایک ہی وقت میں سامنے کی مشکلات سے اس کی نگہبانی کرتے. اس طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے، والدین خود centeredness، آزادی کی کمی، فیصلہ سازی میں کمزوری بلند.
4. تعاون - مشترکہ مفادات مشترکہ سرگرمیوں کی حمایت کی بنیاد پر. یہ طرز آزادی، مساوات، خاندان یونیفکیشن کی طرف جاتا ہے.

عام طور پر خاندانوں کی تعلیم کا بنیادی مسئلہ یہ ہے کہ شیلیوں کے تصادم ظاہر. اسے حل کرنے کے لئے، یہ اس کے تمام شیلیوں کا استعمال کرنے کے لئے ضروری ہے کہ سمجھنے کے لئے اہم ہے. لیکن ان میں Symbiosis نہ محاذ آرائی یہ ممکن زیادہ مسائل سے بچنے کے لئے کر دے گا.

لڑکوں کو بلند کرنے کے لئے کس طرح

تقریبا بیٹوں میں تمام والدین لڑکے مہذب اور بہادر آدمی بڑھنے کے لئے کس طرح کے سوال اٹھاتا ہے.

بہت سے لوگوں کا کتنا اہم بیٹے ہمدرد اور شفیق باپ کا احساس نہیں کرتے، نہ صرف میری ماں. مرد محسوس کرتے ہیں کہ وہ اس طرح کے ایک احساس نہیں ہونا چاہئے، اور ابھی تک وہ کشیدگی حاجت اور رشتے مخلص کرنے کی اجازت.

ہماری عمر، پہلے سے کہیں زیادہ واقعات اور بحرانوں، بچوں، آج کی مکمل میں، وہ والدین کے ساتھ بات چیت کرنے کی ضرورت ہے.

ایک لڑکا ایک موٹر سائیکل سوار کرنے کے لئے پارک کرنے کے والد کے ساتھ جانے کے لئے ایک ضرورت بن جاتا ہے کے طور پر، ایک birdhouse دکھانے میری ماں کی مدد، لیکن تم کبھی نہیں ایک اور آدمی کی سرگرمیوں پایا جا سکتا ہے جانتے ہیں! یہ ضروری ہے بھی پرانی نسل کے ساتھ بات چیت کرنے کے. اس طرح تسلسل جو مستقبل میں اس طرز کی منتقلی اور اپنے گھر والوں سے کرنا ممکن بنا دے گی.

اس لڑکے کی ترقی کھیلوں یا صرف نہیں اور نہ اتنا صحت کو مضبوط کریں گے کہ سیاحوں حصوں میں ایک کلاس، کتنا کردار ہو جائے گا کے لئے بھی مفید ہے.

لڑکیوں کی تعلیم

اس سے لڑکوں اور لڑکیوں کی تعلیم کی خصوصیات قدرے مختلف ہیں کہ کوئی راز نہیں ہے، اور اس صنف کے ساتھ، بلکہ زندگی کے چیلنجز کے ساتھ نہ صرف منسلک ہے.

لڑکی کی ماں، مثال کے طور پر ایک بیٹی ہے جو پر طرح ہونا کرنے کی کوشش کرتا. وہ تعطیلات اور زیادہ خرچ کرنے کے مہمانوں لینے کے لئے اس کے شوہر، مردوں اور دوسروں کو، خانہ داری میں مصروف، کے ساتھ بات چیت کرنے سیکھ رہا ہے. لہذا، یہ بات کرنے کا ان کے انداز کی ماں اور کارکردگی کے اعمال کی نگرانی کے لئے اہم ہے.

اس کے علاوہ دوستوں، رشتہ داروں اور جاننے والوں کی تعلیم پر اثر انداز. اس لڑکی کی آنکھوں میں زور دینا ضروری ہے کہ مثبت خصوصیات، لوگوں کی عظمت اور حقیقت یہ ہے کہ میری ماں اپنی بیٹی کو دیکھنا چاہیں گے. وہ ماں کی خواہش کو پورا کرنے کی کوشش کریں گے.

نوعمروں والدین کو خاص توجہ کی ضرورت ہے. ایک خامیوں کی نشاندہی کرنے کی ضرورت کی صورت میں، دوستوں اور جاننے والوں کے اس دائرے میں جاننا آہستہ اس عمر میں اس کی بیٹی کے مفادات سے آگاہ کرنے کی کوشش کریں، اور اس کے پیار کو درست کرنا چاہئے. ایسا کرنے کے لئے، آپ کی کتابوں یا فلموں کے ہیرو پر لڑکیوں پر توجہ دینے کر سکتے ہیں.

یہ مستقبل مالکن ایک شوق دستکاری، گھر کے کام، کھانا پکانے کے لئے بھی ضروری ہے. میری ماں، وہ خود کو، چیزوں میں سٹائل اور ذائقہ کی دیکھ بھال کرنا سیکھ سکتے ہیں.

لڑکیوں کے والد کی تعلیم میں خاص کردار ہے، وہ کرنا چاہئے، اپنی ماں کی طرح، اس کے پھول، تعریف کے ادا کرنے مصافحہ، تعطیلات کو مبارکباد دیتا ہوں، اور اس سے زیادہ دے. یہ خوف اور مواصلات کے احاطے کے مستقبل کی بیٹی کو بچانے کے کریں گے.

تعلیم کی نظریاتی بنیادیں

تھیوری اور ایک ہی مسئلے کو حل کرنے کے لئے ڈیزائن اگرچہ تعلیم کے طریقوں،، لیکن یہ بہت مختلف طریقوں کے نقطہ نظر.

تعلیم کے اصول تین اہم گروپوں میں تقسیم کیا گیا ہے (دوسروں اس ماخوذ ہیں):

1. Biogenic. یہ سمت اس حقیقت پر مبنی ہے شخصیت کی خصوصیات موروثی اور تقریبا تبدیلی سے متاثر نہیں ہیں.
2. Sociogenic. یہ ہے کہ صرف سماجی عوامل کی شخصیت کی ترقی پر اثر انداز دلیل دی جاتی ہے.
3. رویہ جاتی. یہ خیال کیا کسی شخص کی مہارت اور رویوں کی عادات ہے کہ ہے.

بظاہر کہنا درست ہے کہ سچائی کہیں وسط میں موجود ہے.

تراکیب اور والدین شیلیوں

میں کے وجود کی تمام سال نفسیات اور درس شیلیوں اور کی ایک قسم کے لئے مدعو کیا گیا تھا تعلیم کے طریقوں، سب سے زیادہ مقبول قریب سے نظر ڈالیں.

آج کے بچوں کی صفات کا ایک مخصوص سیٹ تیار کرتا ہے جن میں سے ہر دورانئے میں ڈویژن کے اصولوں پر جاپان میں لایا جاتا ہے. پانچ سال بالکل سب کچھ، اور اس کی عمر اور اپ پندرہ سال تک چلی صلی اللہ علیہ وسلم کے لئے، بچے کے خاندان اور ایک عوامی ڈاںٹ کی خلاف ورزی ہے جس میں ایک غیر لچکدار فریم ورک، میں رکھا جاتا ہے کی اجازت ہے. پندرہ سال کے اختتام پر، اگر ایک شخص ایک برابری پر بات چیت کرنے کے لئے کافی پرانے سمجھا جاتا ہے.

گزشتہ صدی کی ساٹھ کی دہائی کے بعد سے مقبولیت میں کمی نہیں ہے nikitin کی، کی تکنیک ایک پرامن پرورش کے لئے ایک بنیاد کے طور پر بچوں کے ابتدائی جسمانی نشوونما لینے والے.

بچوں کی تعلیم کے لیے استعمال کیا کوئی کم Valfdorskaya تکنیک روحانی اور تخلیقی ترقی اور صرف قدرتی مواد کے استعمال پر مبنی ہے.

گلین Doman طریقہ کے تعلیمی طریقہ کار بچوں اور ترکیبیں، جس گنوتی تعلیم یافتہ ہیں کے ابتدائی ترقی سمجھا جاتا ہے. اس طریقہ کار کی بنیاد پیدائش سے ترقی کی ہے. نظام کے والدین کے وقت اور نظم و ضبط کی ایک بہت کی ضرورت ہے، لیکن آخر میں حیرت انگیز نتائج دیتا ہے.

ماریا Montessori کی تعلیم کے طریقہ کار کے ایک اور بڑے پیمانے پر استعمال کیا نظام ہے. یہ طریقہ بچے کا تجزیہ کرنے اور غلطیوں کو درست کرنے، آزادانہ طور پر کام کرنے کی حوصلہ افزائی کرنا ہے. کھیل میں، وہ کیا اور کس طرح زیادہ سے زیادہ کرنا، اور اساتذہ کے کردار کو سب کچھ خود کرنا بچے کی مدد کرنے کے لئے ہے فیصلہ کرتا ہے.

تمام سمتوں کو سینٹرل منظم مطالعہ ہے اور بجائے مختلف طریقوں پر کود کے مقابلے میں ایک نظام پر عمل.