قانونریاست اور قانون

تعلیمی کام. طریقوں اور مقصد

مجرمانہ کارروائیوں کی روک تھام کا مقصد ایک پیچیدہ اقدام میں، انفرادی طور پر، تعلیمی کام پر ایک اہم اثر ایک اہم پوزیشن میں سے ایک پر قبضہ. اس صورت میں، بچوں اور نوجوانوں کے ساتھ ساتھ لوگوں کے لئے زیادہ بالغ عمر میں اس نمائش کی نمائش کا استعمال کیا جا سکتا ہے.

تعلیمی کام کے اہم طریقے یہ ہیں:

  • ٹریننگ، بات چیت اور لیکچر؛
  • مشترکہ سرگرمیوں اور انفرادی سبق؛
  • ادب اور فلموں کی سفارشات؛
  • کھیلوں کے واقعات.

جب اس یا اس طریقہ کا انتخاب کرتے ہوئے، اس شرط پر غور کرنا ضروری ہے کہ وہ شخص تعلیم یافتہ، ان کی ذاتی ترقی کی سطح ، معلومات کو قبول کرنے کے لئے تیاری، تخنیکوں کی طے شدہ صلاحیتوں اور پروسیسنگ کے موضوع کی سرگرمی، دوسرے الفاظ میں، "مجموعی طور پر" اور دیگر عوامل میں درج کریں.

عام زندگی میں، تعلیم کا عمل لفظی طور پر تمام شعبوں (خاندان، تعلیمی ادارے یا ٹیم، کام، دوستوں، واقعات، دوستوں، ذرائع ابلاغ وغیرہ وغیرہ میں "لکھا" ہے. اس صورت میں، شخص پر زور دیا جانے والی کمزوری یا منفی اثر و رسوخ ہمیشہ ممکن نہیں ہے اور وقت میں روکا جا سکے. اس معاملے میں تعلیمی کام سب سے مشکل بن جاتا ہے. رویے کی موجودہ سٹیریوپائپز کو تبدیل کرنے کے لئے، ریفرنس گروپ (معنی) میں قبول کردہ معیاروں کے متضاد کو دکھانے کے لئے تعلیم کا کام ہے.

ایسے مشکلات کا سامنا ہے جو ماہرین کی سرگرمیوں کو بند اداروں (اصلاحاتی کالونیوں، "مشکل" نوجوانوں، وغیرہ کے لئے بورڈنگ اسکولوں ) میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد سے متعلق ہیں. ان مقدمات میں تعلیمی کام بہت سے غصہ ہے. مختصر طور پر ان میں سے کچھ کا ذکر کریں.

"مشکل" بچوں کے ساتھ تعلیمی کام

اس بات چیت کے اہم اصول باصلاحیت استاد ماکینکو کی طرف سے رکھی گئی تھیں. تقریبا ایک صدی تاریخ کے باوجود، انہوں نے اپنی مطابقت کھو دیا اور بہت مؤثر اقدامات نہیں کیا. تعلیمی پروسیسنگ کی تعمیر کے بنیادی اصول مندرجہ ذیل ہیں:

  • سائن ان کے ساتھ تعلیم "+" (طالب علم پر اعتماد، سائن ان کے ساتھ کارروائیوں پر زور "+"، بچے / نوجوانوں کی رائے اور خود کی دلچسپی، مثبت علامات کے لئے انفرادیت میں تلاش کرنے اور حوصلہ افزائی کرنے، طلباء کے مفادات کی حفاظت اور مسائل کو حل کرنے میں مدد).
  • تعلیم کے سماجی مباحثے کے اصول (ان تمام سماجی عوامل کو حساب دینا جو شاگردوں کی شخصیت کو فروغ دیتا ہے اور ان کی سماجی اور اہم معاشرتی اداروں کے ہم آہنگی کے متقابل عمل کے نظام کی تعمیر، مختلف ذرائع سے متعلق معلومات کے صحیح تصور اور تجزیہ میں مدد کرتے ہیں).
  • انفرادیت (ہر بچے کی شخصیت میں تبدیلیاں، انفرادی خصوصیات کے مطابق ذرائع اور طریقوں کا انتخاب، ایک طالب علم کی کامیابی دوسروں پر اثر انداز سے حاصل نہیں ہونا چاہئے).

بچوں کے ساتھ تعلیمی کام، دماغ میں ان اصولوں کے ساتھ تعمیر، اساتذہ یا اداروں کے انتظامیہ کے لئے واضح کامیابی حاصل کرنے کے لئے یہ ممکن بنائے گا.

سرگرمی کا ایک اور قسم قیدیوں کے ساتھ تعلیمی کام ہے. اس کی خصوصیت کئی پابندیاں ہیں جو قیام کی جگہ کی تفصیلات کے مطابق لوگوں پر لگائے جاتے ہیں. اصلاحاتی کالونی میں، مثال کے طور پر، تمام طریقوں کو استعمال نہیں کیا جاسکتا ہے. کام کے طریقہ کار کو منتخب کرتے وقت، ہر قید کی ذاتی خصوصیات نہ صرف، بلکہ کالونی حکومت کی قسم، عذاب کی اصطلاح اور مواد کی نوعیت کو بھی سمجھنا ضروری ہے.

جیسا کہ ان حالات میں اہم طریقوں نے کھیلوں اور ثقافتی واقعات کی تنظیم کا استعمال کرتے ہوئے، فلمیں اور پڑھنا ادب دیکھتے ہیں. کامیاب کام کا ایک روشن اشارہ قید کی ضرورت ہے جس کے معیار کے ساتھ رسمی تعمیل نہیں کرے گا، لیکن عوامی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے لئے مخلص خواہش ہے،
اندرونی ماحول میں انسانی بات چیت میں مثبت حرکات، رویے ردعمل کی تبدیلی، وغیرہ. مثالی طور پر، تعلیمی کام کو کسی بھی شخص کو اصلاحاتی سہولت سے محروم ہونے کے بعد بھی روکنا نہیں چاہئے. روزمرہ کی زندگی میں موافقت کی عدم اطمینان کو تعلیم یافتہ دونوں شخص کی کوششوں کو "کم" کم کر سکتی ہے.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ur.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.