تعلیمی تحقیق کے طریقے

تعلیمی تحقیق تدریسی عمل اور راستے کو بہتر بنانے کے طریقے تلاش کرنا ہے. ایسے طریقوں اور جاننے کے طریقے ، اور تدریسی تحقیق کے طریقے ہیں. ان کی مدد سے یہ مطالعہ کے تحت کسی خاص موضوع کے بارے میں معلومات حاصل کرنے اس کے تجزیہ اور پروسیسنگ باہر لے جانے کے لئے، اور پھر ایک ایسا نظام پر جانا جاتا ہے کے علم میں تبدیل کرنا ممکن ہے.

تعلیمی تحقیق کے طریقوں میں سے درجہ بندی

عمومی طریقوں کی تحقیق کے کئی طریقوں میں درجہ بندی کر رہے ہیں. اس طرح، کے مطابق تحقیق کے مقاصد سے ممیز:

· نظریاتی طریقوں: ماڈلنگ کے طریقوں اور علت و معلول کا تجزیہ، تقابلی تاریخی تجزیہ.

· عملی طریقوں: بحث، پوچھ گچھ، مشاہدے، تجربے.

تعلیمی تحقیق کے طریقوں کے ذرائع پر انحصار نظریاتی ذرائع اور موجودہ تعلیمی عمل کا تجزیہ کے طریقوں کا مطالعہ کر کے طریقوں میں تقسیم کیا جاتا ہے. مختلف اعداد و شمار کے تجزیہ پروسیسنگ کے اسباب کی طرف سے اس طرح کے طور پر پروسیسنگ مواد کے لئے تجزیہ کے طریقہ کار اور مقداری طریقہ طریقوں الگ.

تعلیمی تحقیق کے کچھ طریقوں

1. تعلیمی تحقیق کرنے کا ایک طریقہ کے طور پر معائنہ سب سے زیادہ سستی اور عام ہے. نگرانی میں قدرتی حالات کے تحت ایک تیار اور منظم استقبالیہ عمل رجحان یا اعتراض مطلب. یہ غور کرنا چاہیے کہ سائنسی تحقیق نام نہاد روزمرہ سے کسی حد تک مختلف ہے. سب سے پہلے، میں سائنسی مشاہدے مخصوص مقاصد، مشاہدے کی ترقی یافتہ اسکیم کا تعین کرتا ہے، اشیاء پر روشنی ڈالی جاتی ہے. دوم، نتائج جو مقفل کرنے کی بات کا یقین کرنے کی ضرورت ہے. تیسری، نتائج لازمی طور پر عملدرآمد. نگرانی کے اعلی تاثیر، اس معاملے میں بات کر سکتے ہیں جو، منظم جامع، طویل مدتی، وسیع اور مقصد ہے. چونکہ مشاہدے تعلیمی تحقیق کے اندر کے انکشاف میں ملوث نہیں ہے، تو یہ صرف مطالعہ کے ابتدائی مرحلے میں، دوسرے طریقوں کے ساتھ مجموعہ میں استعمال کرتے ہیں.

2. لرننگ تجربہ - تعلیمی تحقیق کے قدیم ترین طریقوں میں سے ایک ہے. وسیع معنی میں، یہ منظم کرنے کے تجربے کے مطالعہ سے مراد علمی سرگرمی، جس کی تربیت اور تعلیم کے تاریخی تعلقات، کے ساتھ ساتھ تعلیمی اور تربیتی نظام میں کل پائیدار کی تنہائی کے قیام کا مقصد ہے. اس طریقہ کار کے ذریعے، مسائل کے حل، اور دکھاتا ہے کی ضرورت پر ایک بارت رائے کا تجزیہ نئی تاریخی حالات میں ان کے حل لاگو کرنا ہے.

3. جیسا کہ کلاس رومز اور ہوم ورک، مضامین، رپورٹیں، مضامین، اسی طرح تکنیکی اور جمالیاتی تخلیقی صلاحیتوں کے نتائج طالب علم کی تخلیقی مصنوعات، کا مطالعہ. اس طرح ایک طریقہ بڑے پیمانے پر مثال کے طور پر، یہ طالب علموں، ان کی خواہشوں کی، مفادات اور تعلقات کو مختلف فرائض اور مقدمات کی انفرادی خصوصیات کی تشخیص میں استعمال کیا جاتا ہے استعمال کیا جاتا ہے. اس طریقہ کار میں تعلیمی تحقیق کی تنظیم بھی دوسرے طریقوں کے قابل استعمال کے لئے محتاط منصوبہ بندی اور تیاری کی ضرورت ہے.

4. چیت، مذاکرات، بات چیت - یہ اس یا اس رجحان سے متعلق لوگوں اور ان کے ارادے، احساسات، رویوں اور جائزوں کے تعلقات کی شناخت کرنے میں مدد ملتی ہے. گفتگو درس خصوصیات ہیں: یہ ٹیسٹ کی اندرونی دنیا میں گھسنا، اسی طرح یہ یا وہ کارروائی کی وجہ سے شناخت کے لئے ایک پوروچنتیت کوشش محققین کی طرف سے خصوصیات ہے.

5. آزما - مشاہدے کی ایک قسم، صرف اس صورت میں، experimenter عمل ہے کہ وہ اپنے آپ کو مشقوں کی منصوبہ بندی کی دیکھ رہا ہے. لہذا، تدریسی تجربہ طلباء، اسکول یا صرف چند اسکولوں کے ایک گروپ کے ساتھ باہر کیا جا سکتا ہے. کس طرح قابل اعتماد ایک تجربہ ہو جائے گا اس کے شرائط میں سے سب کے ساتھ تعمیل پر منحصر ہے.

6. ٹیسٹنگ - تعلیمی تحقیق کے سب سے زیادہ مقبول طریقوں میں سے ایک ہے. اس سے بامقصد اور ایک ہی امتحان تمام مضامین کو سختی سے کنٹرول حالات میں منعقد کیا جانا چاہئے جس کے لئے ہے. دیگر تحقیق کے طریقے مختلف دستیابی، درستگی، سادگی اور آٹومیشن کے امکان کی جانچ.

7. سروے - ایک پہلے سے ڈیزائن سوالنامہ طرف جاتا ہے جس میں مال کی بڑے پیمانے پر جمع، نام نہاد پروفائلز. سوالنامے مفروضہ شخص تجزیہ ایمانداری سوالنامہ میں درج سوالات کا جواب ہو جائے گا پر مبنی. تاہم، اعداد و شمار ظاہر طور پر، عملی طور پر، ان کی توقعات سے صرف نصف نہایت ڈیٹا کے حصول کا ایک مقصد کے طریقہ کار کے طور پر پوچھ گچھ کی ساکھ کمزور کہ ملاقات کر رہے ہیں.