تحفے میں بچوں کی ترقی میں سماجی کنٹرول اور انحراف

جدید نفسیات میں بچوں میں ذہین ہونے کی ظاہری ماخذ کیا ہیں کی ایک متحدہ نقطہ نظر سے تیار نہیں کیا. اور اس معاملے پر رائے کی توسیع بہت اہم ہے. کچھ ماہرین ٹیلنٹ یقین - "خدا کا تحفہ"، شخص کو دے، اور وہ ان کے تصرف ہے - یہ نجی ہے. یہ ایک مخصوص سماجی انحراف ہے - دیگر ٹیلنٹ کہ بحث، کافی diametrical پوزیشن لیتا ہے. ظاہر ہے، حقیقت کا ایک اناج، اور کچھ میں، اور دوسروں کو بھی ہے. جس سے منحرف کی ایک خاص قسم کے طور پر مانا جاتا ہے سماجی انحراف، کے کلاسیکی تفہیم کی بنیاد پر سماجی معیار کے رویے کی وجہ سے، ٹیلنٹ خود اسطرح لگتے کر سکتے ہیں، اس پر اس طرح کا رویہ ایک مائباشالی بچے کی سماجی ماحول میں قائم ہے لیکن صرف اس وقت جب. یہ ذہن نفسیات میں انحراف، جیسے، منفی اور مثبت ہے کہ میں وہن کیا جانا چاہئے. اس صورت میں، ہم نے انحراف کے مثبت نوعیت کے بارے میں بات کرنی چاہئے.

dysfunction کے کسی بھی قسم کی سماجی کنٹرول اور "انحراف" انحراف کھیلنے، ایسی صورت میں پیدا کر سکتے ہیں کہ باہر smoothing میں ایک خاص کردار. اس طرح کے کام کو لے کر میں ایک اہم کردار ایک استاد، کلاس ٹیچر اور والدین کو ادا کرنا چاہئے. سماجی کنٹرول اور "انحراف" انحراف - اس میں اسکول اور غیر نصابی سرگرمیوں میں ان کے ساتھیوں کی پرتیبھا کو ایک مثبت رویہ پیدا کرنے کے لئے سماجی ماحول پر نفسیاتی تعلیمی اثر و رسوخ کی حکمت عملی کی وضاحت کی.

عام حالات کے تحت، ایک مائباشالی بچے کے ساتھ کلاس ٹیچر کی تعلیمی کام کی ہم آہنگی اور احتیاطی طور پر کوالیفائی کیا جا سکتا. اس کی شکل لیتا ہے:

- مشاورت، تربیت جس خود ہوش کی ترقی کا مقصد ہے بچے یا کشور، کے ساتھ کام کرتا ہے؛

- سماجی اور نفسیاتی مہارتوں کی تشکیل قائم کرنے اور ان کے جذبات کو سمجھنے، دوسروں کے ساتھ تعلقات برقرار رکھنے کے لئے.

یہ سماجی کنٹرول اور غلط سمجھا اور ان کے ساتھیوں کی پرتیبھا سمجھی جاتی ہیں جو ان لوگوں کے سلسلے میں انحراف کے "انحراف"، ان مشکلات پر قابو پانے کر سکتا ہے. سماجی و نفسیاتی اصلاح، کلاس ٹیچر کی طرف سے منظم، حل کیا جائے گا یا پیشگی مسئلہ "کو دور" کرنے کے لئے.

اساتذہ اور والدین کے ساتھ کام کرنے کے لئے کے طور پر، ہم سرگرمیوں کی مندرجہ ذیل اقسام کی سفارش کرتے ہیں کر سکتے ہیں:

1) نیورو جسمانی طالبہ بوجھ سرگرمیوں اور اساتذہ اور والدین کی ضروریات کے ذریعے پیدا کیا جاتا ہے کہ کا کنٹرول. ایسے طلباء عام طور پر بیرونی کافی overloads پیش اور بڑوں کے لئے مزاحم ہیں کسی بھی ہنر ہے ان میں "سرمایہ کاری" کی طمع کی مخالفت کرنے کے لئے آسان نہیں ہے.

2) بالغ، یقینی بنانے کے لئے کہ ان کے دیگر مفادات اور عمر کی قیمت پر بچہ، ایک انتہائی خصوصی مشین میں تبدیل نہیں کرتے جس کا مقصد کے ساتھ کام کرتے ہیں. اس طرح کی سماجی کنٹرول اور بالغوں کے لیے "انحراف" انحراف بہت مناسب طریقے سے اور سنویدنشیلتا سے کیا جانا چاہئے.

3) ایک تحفے کے بچے کی ترقی کے ایک فرد پروگرام کی ترقی میں کار معاونت.

خاص طور پر توجہ خصوصی اسکول، جہاں وہ کی ایک بڑی تعداد کا مطالعہ کیا گیا تھا ادا کیا جانا چاہئے باصلاحیت بچوں. خصوصی سکولوں مندرجہ ذیل کلاس ٹیچر کے کام کی ہدایات اہم ہیں:

- میں مائباشالی بچوں کی مدد کر سماجی کی تنظیم اس طرح کے ماحول کو اسکول کے ماحول میں بات چیت اور باہر. لہذا، کلاس ٹیچر کی کاموں میں سے ایک تحفے میں سماجی رویے کے مواقع کی توسیع ہونا چاہئے؛

- اسکول کے ماحول کی حمایت اور ہر شخص کی انفرادیت اور ان کی صلاحیتوں کی اہمیت کا اندازہ نہیں تیار کرتا ہے کہ کی تنظیم. یہ صورت حال، ٹیکنالوجی مقابلے، دوسروں کی قیمت پر خود اثبات، کے طور پر مخالفت ہر طالب علم کی علمی استعداد کا انکشاف کے لئے حصہ ہے.

- طالب علموں کی مجموعی ترقی کی حوصلہ افزائی ہے کہ حالات کی تنظیم؛

- مختلف ذہنی خصوصیات اور خصوصیات کی ترقی میں طلباء کو ودوت، تکنیکی مدد، ان کی صلاحیتوں کو بہتر بنانا؛

- اسکولوں میں psychoprophylactic کا کام تحفے میں بچوں کی تعلیم پر توجہ مرکوز کی.

خصوصی تعلیمی اداروں (اعلی اور خصوصی مضامین، جمنازیم، lyceums ساتھ اسکولوں) معاشرے میں بچوں کی صورت حال کے قانونی اور سماجی پہلوؤں کے ریگولیٹرز کے ساتھ مل کر ان ہدایات پر عمل درآمد کرنے کے لئے ڈیزائن کر رہے ہیں.