بڑی عمر کے گروپ میں ایک پریوں کی کہانی کی dramatization کے: مقصد، خصوصیات اور سفارشات

قابل حصول ہے - یہ کوئی راز پری اسکول کے بچے اور بالغ کے dosing امداد کی خود تخلیقی صلاحیتوں کی قیمت پر، فنون کی مختلف اقسام کے ساتھ کام کرنے کی مدد سے بچے کی پرامن ترقی ہے. اس قسم کے ایک کے طور پر کہانیوں کے اس تھیٹر کی تخلیق اور dramatization کے کے سلسلے میں پہلے سے کہیں زیادہ مقبول ہوتا جا رہا ہے. بالواڑی میں پریوں کی کہانیوں کی dramatization کے (خاص طور پر بڑی عمر کے گروپ میں) ایک دوسرے کے ساتھ مختلف انسانی سرگرمیوں کی اقسام لاتا ہے کے بعد - ڈانس موسیقی عوامی خطابت، گیت،،، بصری، اور شو تماشا کے لئے تیاری سٹائل کا ابیوینجک اسباب میں سے ایک مہارت کا مطلب.

جمالیات کا تعارف طور dramatization کے

جمالیاتی تعلیم تشکیل اور ذہنی اور جنسی (ہمدردی) مہارت، تخیل، تصور کی ترقی کے مقصد کے لئے بچے کی شخصیت پر اثر کا مطلب ہے، اور بھی دنیا کی طرف ایک درست رویہ بالغوں، معاشرے میں سماجی تعلقات، گزشتہ نسلوں کی کامیابیوں کا روزگار بناتی ہے. جمالیاتی اثر کا بہترین طریقہ، بڑی عمر کے گروپ میں کہانیوں ڈرامائی انداز کارروائی حروف مشروع کوئی مچان کام کے طور پر ہے. ہائے کہانیوں کے کردار کی کردار لقمہ دے سکتا ہے، لیکن یہ مخصوص حرکات، اشاروں، چہرے اظہار، articulation کے ذرائع کی طرف سے پو شیدہ ہے. ان کے خاندان کے تجربات، سماجی گروپ پر ڈرائنگ، ابیوینجک تراکیب منتخب کریں، یا اپنے بڑوں کے رویے کی نقل پر مفت Doshkolyata. کہانیاں اعلی اور حقیقت یہ ہے کہ ادبی مواد کے موضوعاتی قسم محدود نہیں ہے کہ اس سے زیادہ dramatizing کی تعلیمی صلاحیت. اس کہانی کے dramatization کے جمالیاتی واقفیت کے مسائل کو حل کرنے کے لئے ڈیزائن کی سرگرمیوں کی معروف قسم ہونے کا دعوی ہے کہ دلیل دی جا سکتی ہے.

جمالیاتی خیال، خیالات اور ذائقہ کی عمر کے بچوں کی تشکیل

ان کے رنگ، تشکیل، آواز، کے olfactory خصوصیات: جمالیاتی تاثر کے قیام کے لئے بنیاد ٹھوس اشیاء کی تصاویر ہیں. اس کے سلسلے میں حسی و جذباتی نقوش، تصاویر ایک preschooler کے ساتھ کام کر سکتے ہیں کی ایک جامع ڈیٹا بیس کی ضرورت ہے. سینئر گروپ کے ایک بچے کا ایک مجموعہ کے طور پر خوبصورتی سمجھتی کے طور پر "فارم - مواد"، پھر جمالیاتی تاثر جذباتی رنگ نقوش، اس کی طرف لاتعلق رویہ کی صورت میں ذکر کیا جانا چاہئے. اس بنا پر جو جمالیاتی ذائقہ کے قیام کے بچوں میں بڑی عمر کے گروپ بالغوں کے ساتھ ماحولیات اور مشترکہ سرگرمیوں کے زیر اثر چلا جاتا ہے کہ فرض کیا جا سکتا ہے. یہ کیا ہوتا نقلی سیکھنے کے اصول اب بھی preschool سال میں بہت مضبوط ہے کیونکہ، یہ کھیل کھیل میں اچھی طرح دیکھا اور ساتھیوں کے ساتھ بات چیت کی جا سکتی ہے.

جمالیاتی خیالات کی تشکیل کے ساتھ لائن میں کام کرنا، بالغ دنیا کی انفرادیت محسوس کرنا، اس کی دیکھ بھال کرنے کے لئے بچے کو سکھاتا ہے. بڑی عمر کے گروپ میں ایک پریوں کی کہانی کی dramatization کے بتدریج دنیا کی ساخت کو سمجھنے کے لئے شرکاء کو لانے کی اجازت دے گا: مثال کے طور پر، ایک بستر پر بڑھتے ہوئے پھول، ڈیزائن کیا خوبصورتی یہ ان میں خلل ڈال کرنے کے لئے ضروری نہیں ہے کے تحفظ کے لئے ان کی تعریف جو سب کے لئے خوشی دینے کے لئے، اور اس طرح. اس طرح، جمالیاتی احساس روزمرہ کی زندگی کی مثال کی طرف اور آرٹ ڈیزائن کے مطالعہ شروع کے ذریعے قائم کیا جاتا ہے.

بچوں کے کھیل کے جوہر یہ ہے

بالغوں میں زیادہ تر ان کے ارد گرد کی زندگی میں ایک فعال شریک بننے کے لئے، بچے کی صلاحیتوں نے اسے مکمل کرنے کے لئے ایسا کرنے کی اجازت نہیں دیتے، خاص طور پر جب بچوں کی خواہش کو چھوتی ہے. لیکن یہ ماحول، ایک ایسا ماحول ہے جس میں ایک preschooler، بچے یا دوسرے کھیلوں اور رویے کے فارم کے انتخاب پر اثر انداز نہیں ہے. بچوں کے کھیل بالغوں ادا کہ گیمز سے گتاتمک مختلف ہے، یہ سرگرمیاں، تعلقات اور اہم بالغوں کے حالات جس میں ایک چھوٹا سا آدمی ہے کی عکاسی کرتا ہے. پروسیسنگ کی یہ قسم ہے اور بعض حالات، سرگرمیوں، جذباتی رد عمل "primerivanie". کھیل بہت کم ریمارکس، وضاحت اور اس صورت حال کے جذباتی تشخیص فراہم نہیں کر رہا ہے یہی وجہ ہے کہ. قطع نظر ایک بچے اکیلے یا کسی اور کے ساتھ، وہ (آواز اور اس کی نقل، اور ایک غیر حقیقی کردار کی نقل اس معاملے میں) کھلونے، خیالی گیمز شرکاء کے ساتھ ایک تفصیلی گفتگو کا انعقاد ہو. میں Symbiosis "تصویر - اثرات - لفظ" - پرانے گروپ میں ایک پریوں کی کہانی کی dramatization کے آہستہ آہستہ کھیل کی پری اسکول اگلے قسم کی تشکیل کی طرف جاتا ہے.

نام نہاد "کھیل تھیٹر" بال کی ترقی کی ایک اعلی سطح کی صورت میں زیادہ دلچسپ اور مختلف ہو جاتا ہے اور آرٹ، جس کے تحت، سوچ، تخیل، آزادی، سرگرمی اور ہمدردی کی ترقی کے سب سے زیادہ قابل رسائی قسم ہے.

کھیل ہی کھیل میں - dramatization کے

کردار کھیل کھیل کے تمام قسم کی سرگرمی اصول پر مبنی کئی گروپوں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے: سب سے پہلے - بچے "ہے animates" کردار کھلونے، گڑیوں کے ذریعے کام کرتا ہے، اور دوسرا - ایک preschooler، پہلا شخص میں خود ادا کرتا ہے تصویر کا کردار میں reincarnated. اس کے مطابق، سب سے پہلے کی سرگرمیوں کی پیچیدگی کی سطح (کھیل ڈائریکٹر) کو آسان اور اس سے قبل قائم ہے. تاہم، کھیل کے دوسرے قسم (ڈرامائی انداز) وسیع افق کی خصوصیات ہیں.

جب بڑی عمر کے گروپ کے بچے اس اصول سے واقف میں پریوں کی کہانیوں کی dramatization کے کردار کی تصویر کے تناسخ طور پر. مواد چونکہ بعض حروف اور ان کے اعمال کی موجودگی پلاٹ کی کہانی یا ادبی کام کرتا ہے، اور ایک عین مطابق ترتیب میں ان کو دوبارہ پیش کرنے کی ضرورت کی وجہ سے. یہ غور کرنا چاہیے پریوں کی کہانیوں بالواڑی میں (قدیم گروپ میں) کے dramatization کے کام کی ایک بہتر خیال کے لئے حصہ ہے کہ، یہ آسان منطق کو سمجھنے کے لئے اور واقعات اور حادثے کے تعلق کو سمجھنے کے لئے ہوتا ہے. بڑھتی ہوئی پیچیدگی کے مطابق عمل کر رہے ہیں کھیلوں کی اقسام - dramatization کے:

• کھیل - ایک مشابہت - پہلے ٹیسٹ کی ایک قسم "primerivaniya کے odyozhki اجنبی،" ایک اصول، معروف حروف، جانوروں یا انسانوں، لیکن وقت کی ایک مختصر مدت کے لئے کے طور پر؛
• کردار کھیل مکالمات یا مکالموں منٹ، منٹ، لطائف - کاروبار کر کے اس کے راستے میں بہت سے نوجوان فنکاروں کے لئے کام پیچیدہ جو دوسرے حروف مکالمہ، کے ساتھ کردار کی بات چیت کی موجودگی کی طرف سے خصوصیات ہے.
• کام یا dramatization کے کے dramatizations - کیونکہ وقت کی اس کی لمبائی کی preschoolers کے لئے گتاتمک زیادہ پیچیدہ سرگرمیوں ہے (اسے بچے کی نہ صرف اداکار کی مہارت، بلکہ برداشت اور صلاحیت ہے، یہ اس کے منطقی نتیجے پر شروع کر لانے کی صلاحیت کے لئے اہم ہے)؛
• کارکردگی بیان - پچھلے قول مختلف پیمانے کاموں سے؛
• شاید سب سے زیادہ پیچیدہ سرگرمی - کسی تیاری کے بغیر کہانی لائن باہر اداکاری کو بہتر بنانے.

لیکن یہ نہ بھولیں کہ بہترین برجستگی - اچھی طرح تیار. ایک بالغ کی وضاحت اور آپ کے بچے کے طریقوں اور خود ساختہ کارکردگی کے لئے تیاری کے طریقوں کے ساتھ تفصیل سے وضاحت کرنا چاہئے.

سینئر گروپ کے بچوں کے ایک کامیاب تھیٹر کی سرگرمیوں کی تشکیل کے ضوابط

سود preschoolers کے تھیٹر سرگرمی کیلئے مندرجہ ذیل عوامل کی موجودگی میں (خاص طور پر، بچوں کے پرانے گروپ کے لیے پریوں کی کہانیوں کی dramatization کے) صرف اضافہ ہو جائے گا:

• مواد کا علم اور متن کے کام کرتا ہے؛
• مختلف امیجنگ تکنیک کا استعمال کرتے ہوئے کی کہانی میں دلچسپی کو برقرار رکھنے؛
• سوٹ موجودگی (الگ الگ عناصر مناسب، جیسے، دم، کان، کنگھی، وغیرہ کی عدم موجودگی میں)؛
• کھلونا حروف اوصاف.

اس کا اپنا تھیٹر سرگرمی شروع کرنے کے لئے، بچے بالغ کی طرف سے کارکردگی کا مظاہرہ دیکھنے کے تجربے dramatization کے جمع کرنا ضروری ہے. پرفارمنس مختلف ہونا چاہئے اور پلاٹ، اور ان پر عملدرآمد (کٹھ پتلی، penlight، سائے اور آر ایچ) اور آپ کے بچوں کے تصور کے لئے. یہ preschoolers کے آہستہ آہستہ، زندگی مرحلے کرداروں کے قوانین میں مہارت آپ کو سادہ ترین کردار ڈال کے طور پر آپ کے پسندیدہ تکنیک کو لاگو کرنے کے لئے کی اجازت دیتا. آہستہ آہستہ، بڑوں سے مناسب رہنمائی اور مدد کے ساتھ، بچہ تھیٹر کی سرگرمیوں کے ذریعے خود کو ظاہر کرنے کے لئے سیکھتا ہے - ایک پریوں کی کہانی کی dramatization کے.

preschoolers کے ساتھ کام میں سے کچھ مخصوص طریقوں

سب سے زیادہ قابل قدر ان کھیل جہاں بچوں کو خود کام، دنیا میں دیکھا اور سنا پڑھنے سے ان نقوش کی عکاسی کر سکتے ہیں. بڑی عمر کے گروپ میں پریوں کی کہانیوں کی اس سرگرمی dramatization کے کے سلسلے میں بچوں رومانچ کی روزمرہ زندگی، ہمدردی اور سازش کے امکان ہوتا ہے. تھیٹر آرٹ کے شعبے کو بچے کو متعارف کرانے کے کے کئی بنیادی طریقے ہیں:

• صورتحال ماڈلنگ - یہاں جس کے ذریعے پری اسکول کے بچوں کی ترقی کے بنیادی طریقوں اور ان کے نئے سرگرمیوں کی تکنیک سیکھنے مخصوص ماڈل (صورت حال خاکے)، استعمال کیا جاتا ہے؛
• تخلیقی گفتگو - مدد ملتی بچوں حروف کے مکالمے سے واقف ہو.
• انجمن - تمام کھیل اور ایک ہی نام کے ساتھ سرگرمیوں یہ نئی تصاویر تخلیق کرنے کے لئے ممکن ہے جس کی مدد سے، ان کے تخیل اور سوچ کی ترقی کرنے کے لئے ڈیزائن کر رہے ہیں.

آپ تھیٹر ایک ہینگر کے ساتھ شروع ہوتا ہے کہ کہہ یاد ہو، پریوں کی کہانیوں کی بیرونی وفد dramatization کے ہمیشہ اسی ملبوسات، سجاوٹ، موسیقی ڈیزائن اور کی تیاری پر کام کو منظم کرنے کے لئے کی وجہ سے توجہ اور بروقت ادا کرنا پڑے. D. اس preschoolers کے کی تیاری کی سرگرمیوں میں ہر ممکن حد تک زیادہ سے زیادہ شامل کرنا مفید ہے. کہ بچوں کے کندھے پر نہیں ہیں ان کی سرگرمیوں، بڑوں کی طرف سے کئے گئے.

بڑی عمر کے گروپ میں پریوں کی کہانیوں کی تیاری dramatization کے کے مراحل

dramatization کے کہانی پر کام چھوٹے میں ایک ڈویژن ہے جن میں سے ہر دو اہم اقدامات، پر مشتمل ہے.

• پہلا قدم کہانی کے ساتھ واقف، حروف مچان بھی شامل ہے (اس کی نمائندگی ہے حروف، عادات، عادات، لباس، اوصاف اور کس طرح یہ نقل میں ظاہر کیا جاتا ہے) کے کردار.
• دوسرے مرحلے - کردار پر کام، آمادگی اور اسٹیج پر فوری طور پر کارکردگی کی ایک اعلی ڈگری کے لئے تمام کارکردگی کے اجزاء لانے.

آپ کو نظر انداز نہیں کرنا چاہئے جدید زندگی ( 'ایک نیا طریقہ ") کے مطابق ڈھال مصنوعات، بڑی عمر کے گروپ میں پریوں کی کہانیوں کے طور پر زیادہ dramatization کے بچوں کے ساتھ مقبول ہیں. مناظر اور ان لوگوں کو اور دوسروں کے اکاؤنٹ میں preschoolers کے کے نفسیاتی خصوصیات لینے بنا رہے ہیں. ایک اہم فیصلہ کن نہ تو اس کردار کی تیاری کی طرف بالغ رویہ کھیلنے اور کھیل سے باہر لے جانے والے. استاد کی سرگرمیوں کو ایک کی حمایت کی بجائے کنٹرول کے طور پر زیادہ سے بیان کیا جا سکتا ہے. یہ یقینی بنانے کے لئے نوجوان پرتیبھا اپنے آپ میں یقین کرنے کے لئے ہے اور "میں" کا اندرونی پوزیشن کو تیار کرنے کے قابل تھے کہ کیا جاتا ہے.

ہمراہ بالغوں dramatization کے

کنڈرگارٹن کے پرانے گروپ میں کہانیوں کا dramatization کے کا مقصد - تھیٹر تخلیقی صلاحیتوں کے لئے ان لا کر جمالیاتی احساس، سوچ، انٹیلی جنس، preschoolers کے میموری کی تشکیل اور ترقی کے لئے حالات پیدا کرنے کے لئے.

ایک بالغ کے بچے کی سرگرمی کے ہمراہ چند مسائل کو کم کیا جاتا ہے:

• خصوصی کھیل کے ذریعے اعلی ذہنی افعال، کسی بھی سرگرمی میں کامیابی کی کلید ہیں جس کی تشکیل پر اثر و رسوخ مشقیں؛
• سیلف ریگولیشن (یا disinhibition قابو پانے سختی musculoskeletal نظام) کی ترقی میں معاونت؛
• قدرتی جوش و خروش کے ساتھ کام؛
• براہ راست کردار کی مشق (پروڈکٹ کا تجزیہ، حروف کی وضاحت، انتخاب کے اسباب اور ابیوینجک میٹر بھی شامل ہیں. پی.).

ایک بچے کے لئے سٹیج پرفارمنس کی پیچیدگی کردار اور semantic لوڈ کی قدرتی منتقلی کی تصویر کو برقرار رکھنے کے لئے ہے. خود پر قابو اور بچے کے نظم و ضبط کی ایک کافی کی ڈگری کے لئے تیار کی ایک ہی وقت میں ایک بامعنی کردار ادا کرنے کی اس کی مدد کرے گا.

پریوں کی کہانیوں بچوں preschool عمر کے dramatization کے

تمام بچوں، اور نہ حادثے کی طرف سے پریوں کی کہانیوں کی دنیا کا علم کرنے کے لئے شروع کر رہے ہیں. کہانیاں دنیا بھر میں سب سے بہترین بالواسطہ تعلیم کے طور پر تسلیم کیا. ان کے ساتھ، بچوں ABCs کےبارے میں جاننے کے. مثال کے طور پر بڑی عمر کے گروپ میں پریوں کی کہانی "Zayushkina کٹیا" کی ایک dramatization کہ برائی کو ہمیشہ بری ریٹرن ہے نتیجہ اخذ کرنا preschoolers کے سکھاتا ہے. یہ خصوصیت کہانیاں بہت سے تعلیمی مسائل، جمالیاتی، اخلاقی اور اخلاقی احساس کے ساتھ نمٹنے میں ان کا سہارا دیتی ہے. لہذا، بڑی عمر کے گروپ میں پریوں کی کہانی "حویلی" کے dramatization کے انہیں معاشرے میں کس طرح برتاؤ کرنے اور جو طرز عمل تعطل کا باعث بن سمجھ میں مدد ملے گی.

بجائے کسی نتیجے کے

ہم پیشہ اور بچوں پریوں کی کہانیوں کی dramatization کے کھیلنے کے نقصانات کا تجزیہ تو، تصویر مندرجہ ذیل کے طور پر تقریبا ہے:

• ، تعلیمی فکری - - تھیٹر سرگرمی کے لئے مکمل نظرانداز بچے میں جیسے اخلاقی غفلت کے مختلف قسم کے، قائم کیا جا سکتا ہے کے ساتھ، تعلیمی وغیرہ ...
• dramatization کے کہانیوں پر منظم کام جسمانی طور پر، ترقی یافتہ ہمدرد، اور فعال معاشرتی جشتھاس بچے تیار کیا جا سکتا ہے جب.

لہذا بچوں کے ساتھ کام کرنے کی اتنی مفید فارم کو نظر انداز نہیں کرتے.