انٹرایکٹو سبق. تعلیم کے میدان میں نئے tehnogogy کی درخواست

بہت سے لوگوں کو زندگی میں ایک اہم کام - ایک مہذب اور معیاری تعلیم حاصل کرنا. بالغوں کے لیے صرف نئے علم اور مہارت حاصل کرنے کی کوشش نہیں کرتے، بلکہ اسکولوں میں معیار تعلیم اور دیگر تعلیمی اداروں کے ساتھ اپنے بچوں کو فراہم کرنے کے لئے کوشش کریں. جدید انٹرایکٹو تعلیمی ٹیکنالوجیز تیزی سے اور مؤثر طریقے سے اس مقصد کو حاصل کر سکتے ہیں.

جدید تعلیم کی خصوصیات

وجہ اس طرح ہمارے تعلیمی نظام کی طرح کی خصوصیات، کو تربیت میں نئی ٹیکنالوجی کو استعمال کرنے کی ضرورت:

• بچوں کی تعلیم کے ابتدائی آغاز؛
• ایک مختصر وقت میں معلومات کی بڑی رقم جذب کرنے کی ضرورت؛
• طالب علموں کے علم کی سطح کے لئے سخت ضروریات.

یہ مقصد حاصل کیا گیا ہے، استاد بنانے کے لئے، ایک سبق کے دوران طلباء کی دلچسپی کا ہونا ضروری ہے سیکھنے کے عمل کو دلچسپ. کیوں تعلیمی اداروں کو وسیع پیمانے پر استعمال کیا جاتا انٹرایکٹو ٹیکنالوجی اور مواصلات کے جدید ذرائع ہیں یہی وجہ ہے.

تصور اور درخواست

انٹرایکٹو سیکھنے ٹیکنالوجی تعلیمی کھیل اور فعال مکالمے کی شکل میں جگہ لیتا ہے جس میں طالب علم اور استاد کے درمیان بات چیت کا ایک عمل ہے. اس طرح کی سرگرمیوں کے دوران میں، تمام اسٹیک ہولڈرز مساوی حقوق، اور ہر طالب علم کے مطالبات فعال شرکت کے فارم ہے.

میں انٹرایکٹو سبق جدید اسکول اور بات چیت تنازعہ کے حالات، سیکھنے کے عمل میں فعال میں مناسب طریقے سے برتاؤ کرنے کے لئے کی صلاحیت کے طور پر بچوں کو ایسی خصوصیات میں تیار کرتا ہے، علم کے حصول، خود تعلیم کے لئے کی صلاحیت کے لئے ایک تخلیقی نقطہ نظر کی ترقی. سبق کو منظم کرنے کے لئے استاد کی طرح کے طور پر کردار ادا کرتا ہے، بڑے اور چھوٹے گروپوں میں بات چیت، تحقیقی منصوبوں، طالب علموں کے ساتھ استاد کے انفرادی کام کے فارم کی ایک قسم کا استعمال کر سکتے ہیں.

انٹرایکٹو ٹیکنالوجی کا آپ سے قطع نظر قدرتی صلاحیتوں کے سب طالب علموں، تعلیم کے لئے ایک آرام دہ ماحول پیدا کرنے کے لئے کی اجازت دیتے ہیں. وہ ہر کسی سرگرمی سے سبق میں شرکت کرنے کا موقع دے اور موضوع کے مطالعہ میں ان کی کامیابی محسوس کرتے ہیں.

کیسی ہو؟

جدید درس انٹرایکٹو سبق کے مختلف طریقوں ہے. بنیادی طریقہ کار کے طور تعمیری مکالمے کو بلایا جا سکتا ہے. سبق کے دوران، طلباء کے سوالات، پیش جواب اور ان کے اپنے ورژن کا جواز پیش، وہ تنقید اور ایک دوسرے کی حمایت کے ورژن کر سکتے ہیں. یہ طریقہ مناسب بحث کرانے کی مہارت کی تربیت دیتا ہے. بحث میں فعال طور پر نہ صرف مضبوط بلکہ کمزور طلباء ملوث ہیں.

ایک گروپ کی تربیت - ایک اور طریقہ ایک انٹرایکٹو سبق دلچسپ اور معلوماتی بنانے کے لئے. یہ استعمال کرتے ہوئے، آپ کو جوڑوں میں یا گروہوں میں طالب علموں کو منظم کر سکتے ہیں. نوجوان طالب علموں کے جوڑوں میں بہترین فٹ کا کام ہے کہ وہ ایک دوسرے سے واقف ہیں اور ان کی عمر کی وجہ سے نہیں ہیں کے طور پر ایک بڑی ٹیم میں تعاون کرنے پر تیار نہیں ہیں. ایک جوڑی کا کام شاگردوں کے درمیان تعمیری بات چیت کی مہارت کی ترقی میں اہم کردار ادا کرے گا.

تیسری گریڈر اور بڑی عمر کے بچوں کے لئے کلاس روم میں گروپ کی بات چیت کرنے کے لئے مفید ہو گا. طلباء کے گروپ ہے جس کے دوران ایک دوسرے کے تبادلے کے علم کے ساتھ تعاون کے حل، اس مسئلہ کو حل کرنے کے پیش خیالات تربیت یافتہ ایک مشترکہ ٹاسک، حاصل کرتا ہے.

کھیل کی مدد سے اسکول میں انٹرایکٹو سیکھنا - جدید تعلیم کی پیداواری طریقوں میں سے ایک ہے. ماہرین نفسیات کا کہنا ہے کہ کے طور پر، سیکھنے پلے بہ سرگرمی بہت زیادہ موثر معیاری طریقوں ہے. اس مواد کی تیزی سے جذب اور بچوں میں سماجیکرن کی مہارت کی ترقی کے لئے حصہ ہے. طلباء کے کام کی ہے، جس میں انہوں نے فعال طور پر ایک کھیل کی شکل میں فیصلہ کرنے کے اس طریقے پر عمل درآمد ہو. اس کے علاوہ تعلیمی سرگرمی میں طلباء کے درمیان مقابلے کا عنصر فٹ بیٹھتا ہے.

تنظیم کے اصولوں

انٹرایکٹو سبق کی تنظیم، استاد مندرجہ ذیل بنیادی اصولوں پر عمل کرنا ضروری ہے:

• ان کھلاڑیوں میں ضروری ذہنی رویہ فعال طور پر سبق میں شرکت کرنے کے لئے: اس کو فروغ دینے کے لیے طریقوں کی ایک قسم، وارم اپ سے باہر لے جانے استعمال کرنا ممکن ہے؛
• ہم مسئلے کے حل کے لیے خود مختار تلاش کے لئے کے طالب علموں کی حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے؛
• تربیت کے شرکاء میں سے ایک کھلی، منصفانہ بات چیت کے لئے ایک آرام دہ ماحول پیدا کرنے کے لئے اس بات کا یقین؛
• استاد ایک انٹرایکٹو سبق کے دوران طالب علموں کے درمیان بات چیت کے لئے قوانین قائم کرنا چاہئے؛
• کام کے لئے ضروری معلومات کے ذرائع کے شاگردوں سے فراہم کیا جائے گا.

انٹرایکٹو سبق، اوپر اصولوں کے مطابق میں منظم صرف مفید بلکہ طالب علموں کے لئے ایک یادگار واقعہ نہیں ہو گا.

عملی انتظامات

عملی طور پر، انٹرایکٹو سبق کے کئی مراحل پر مشتمل ہوتے ہیں. اس سبق کے پہلے مرحلے - تعارف، جس کے دوران طالب علموں کو وہ مسئلہ کو حل کرنے اور کسی بھی مقاصد کو حاصل کرنے کی ضرورت کیا سیکھتے ہیں. اس کے علاوہ، انسٹرکٹر شرکاء قوانین اور کلاس روم میں کام کے حالات کو وضاحت کرنی چاہیے.

انٹرایکٹو سبق کے مرکزی حصہ کے دوران شرکاء کی پوزیشنوں کا تعین، جوڑوں یا گروپ میں تقسیم کیا اور شاگردوں کے گروپوں کے درمیان بات چیت کو منظم. اس مرحلے پر، پوزیشن اور شرکاء کے خیالات پر بات چیت کی، طالب علموں کے استاد سے نئی معلومات ملیں، نظر ثانی اور زیر بحث موضوع پر اپنی پوزیشن کو تبدیل کریں.

سبق کے آخری مرحلے - عکاسی. طلباء محسوس کیا کہ وہ تجربہ کیا ہے، کلاس میں ہوا ہے کہ سب کچھ، اور ان کے نقوش پر بات چیت.

ایسا سبق جیسی شکلوں میں منعقد کیا جا سکتا ہے:

• تعلیمی بحث - آپس میں استاد کی طرف سے مجوزہ موضوعات پر بحث طلباء کے گروپ؛
• کاروبار اور کردار کھیل کھیل.
• کیس کے مطالعہ - عملی حالات کا تجزیہ
• تخلیقی مقابلوں؛
• انٹرایکٹو پریزنٹیشنز اور سبق کی دوسری اقسام.

نتائج

انٹرایکٹو طریقوں کے استعمال ہیومینیٹیز میں خاص طور پر سچ ہے. مثال کے طور پر انگریزی میں ایک انٹرایکٹو سبق عمل میں شامل اور مخصوص زبان کی رکاوٹ کے ساتھ نہ صرف مضبوط بلکہ کمزور طلباء میں بات کریں گے، کیونکہ بہت زیادہ پیداواری معمول سے زیادہ جگہ نہیں لے گا. اس طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے اسے ختم کرنا ممکن ہے زبان کی رکاوٹ کے طالب علم میں اور انگریزی سیکھنے میں دلچسپی پیدا. اور تاریخ یا ادب پر ایک انٹرایکٹو سبق موضوع میں بچوں کی دلچسپی اور کلاس میں بحث مسائل اتیجیت کرنے کے قابل ہے. یہاں تک کہ سست متعلمین ہم جماعتوں کے ساتھ بات چیت اور بحث و مباحثے کے عمل میں اس موضوع پر نئے علم حاصل کرنے کے قابل ہو جائے گا.

تعلیم کے میدان میں انٹرایکٹو ٹیکنالوجی کا استعمال نمایاں طور پر مواد کی جذب، کے ساتھ ساتھ ترقی پذیر بڑھا سکتے مواصلات کی مہارت. اس کی وجہ یہ سبق کے تمام شرکاء کی ایک آزاد اور مساوی مواصلات کی ہے، بحث اور مسائل کو حل کرنے کے عمل میں طلباء فعال شرکت.