Humanization کے مسائل اور تعلیم کے humanization

حقیقت یہ ہے کہ جدید روسی معاشرے کی تعلیم کے humanization کی ایک نئی مربوط ماڈل کی ضرورت ہے، بہت سے مصنفین کا کہنا ہے کہ. قومی تعلیمی نظام کی بنیاد پرست تنظیم نو، سماجی و اقتصادی بحران پر قابو پانے کے عمل میں معاشرے کی زندگی کی عادت تال میں مکمل شمولیت کے بغیر ممکن نہیں ہے.

انسانی اور مشترک انسانی کیا ہے؟

تاریخ کرنے کے لئے، جدید تعلیم کی ترقی صرف معمولی انسانی دیتی ہے. انسانی اور اس صدی کے انسانی کے تصور کے مالیاتی بحران سے بجلی کی بہت زیادہ مطابقت حاصل کیا ہے. ویسے، کچھ محققین کہ ان شرائط کے شناختی ایک کے برابر ادب میں ظاہر یقین. ان کی ضروری قربت کے باوجود، ان کے درمیان بہت سے اختلافات ہیں.

تعلیم کے humanization کی بات کرتے ہوئے، یہ لفظ، نظام اداروں کے درمیان تعلقات میں انسانیت کی نہ صرف دعوے، بلکہ بنیادی اخلاقی اقدار پر ترجیح orientations کی طرف سے سمجھ جانا چاہئے. جج، سالمیت، ضمیر، ذمہ داری، ہمدردی، انصاف، اور زیادہ ضروری کچھ حد تک تعلیم کے humanization کے عمل کے بنیادی اصولوں کی خدمت.

یہ نہ صرف سماجی علوم علاقوں کے semantic مواد میں ثقافتی انسانی بنیادوں پر علاقوں میں رسائی کے لئے کی ضرورت کو مد نظر رکھنا بھی ضروری ہے. اعلی فنی تعلیم اور قدرتی سائنس کے humanization کسی بھی دائرہ، لوگوں کی روز مرہ کی زندگی، ایک زندگی کے ماہرین کی پیشہ وارانہ سرگرمیوں کا تعارف شامل ہے. مسئلہ یہ ہے کہ اس عمل کو اپنانے، روسی معاشرے مشکل نہیں ہے جس کی وجہ سے، یہ انسانی علوم کے مخصوص علم کی کس طرح سے حاصل کی قدر کی پیپلز تاثر ہے. سب کے بعد، حقیقت میں، ایک لبرل آرٹ کی تعلیم کے نظریہ اور ہنر دونوں علم کے اس سامان کو، ان کی نسل کی بنیاد پر کاموں کو انجام دینے کے لئے بھی شامل ہے.

کیا انسانی کی nebhodim عمل؟

ویسے، تمام تعلیم کے humanization مکمل طور پر مختلف نقطہ ہائے نظر اور رویے کے تئیں اخلاقی اور روادار رویہ کی تشکیل کا مقصد ہے یہ ہے کہ سمجھ میں نہیں آتا. سب سے پہلے، یہ واقعی کھولنے اور دانشورانہ سرگرمی چالو کرنے کے لئے لوگوں تصرف کرنے میں مدد کر سکتے ہیں.

دوسرا، جدید تعلیم کے humanization کے رجحان روحانیت کی ایک شیل تخلیق کرنا ہے. یہ دونوں تصورات، ایک دوسرے سے لسانی قربت میں ظاہر سوچ کی ترقی، ان کے اعمال کے نیک حوصلہ افزائی اور دونوں لحاظ سے فطری خواہش رکھتے ہیں. لبرل آرٹس تعلیم، انسانی ڈویژن پر قابو پانے میں مدد ملتی ہے بہت سے منفی سماجی نتائج میں جڑ عنصر ہے.

سوم، ہائی اسکول میں انسانی اور تعلیم کے humanization کے ساتھ ساتھ اس کی مہارت کو عبور کسی بھی پیشے کی ترقی میں مدد کرنے کے لئے. خاص طور پر، یہ انتظامی کاموں کو کارکردگی بھری ہوئی ماہرین کی سرگرمی، اثر انداز ہوتا ہے.

انسانی ہمدردی کی سوچ کی کمی کے نقصانات

ہم جونیئر اور مڈل سکولوں کے اکاؤنٹ میں لے، اداروں میں تعلیمی کام میں تعلیم کے humanization کے ایک جوردار عمل کے لئے ضرورت کو اچھی وجوہات میں سے ایک فہرست کی طرف سے جائز قرار دیا جا سکتا ہے. روسی ریاست، بہت سے دیگر عالمی طاقتوں میں کے طور پر، ظلم اور بے حیائی کی مقبولیت میں انمنیی اضافہ جاری ہے کے بعد سے، صرف دوسروں کے انسانی علاج پر توجہ مرکوز ان عام انسانی بیماریوں سے نمٹنے کے لئے مدد ملے گی. قدرتی طور پر، سماج مخالف رویہ زیادہ تر مقدمات میں، تکنیکی، سیاسی، قانونی، تہذیبی، اخلاقی اور اخلاقی اور نفسیاتی انتشار کا نتیجہ ہے.

کافی بنانے خود جانا جاتا ہے، اور انسانی اور تعلیم کے humanization کے اس طرح کے مسائل، کیونکہ نظام کے کام کاج میں آمرانہ عادات، رسومات اور روایات کی موجودگی کی مناسب تعلیم کو راہ میں حائل رکاوٹوں کے طور پر. مثال کے طور پر، سب سے زیادہ حکومت ٹریننگ کالج سوچ کے "یو nidirectional" قسم کے ساتھ تنگ ماہرین کی تربیت انجام دیں. وہ یہ یا وہ دائرہ کے عام سیاق و سباق سے روانہ بغیر، ایک مرحلے، پیشہ ورانہ واقفیت کے ایک چھوٹے رینج کے کاموں کو انجام دینے کے قابل ہیں.

محققین کہ معیشت، سیاست، ماحولیات، اور سماجی شعبوں میں مشکلات اور مسائل کی وجوہات یونیورسٹی سے فارغ التحصیل آج اسی طرح میں نہیں سوچ رہے ہیں کی ناکامی ہے.

سائنسی اور تکنیکی شعبے کی ترقی کے منفی نتائج

دریں اثنا، humanization کے عمل میں مضبوط مطالبہ اور رجحانات جدید سائنسی اور تکنیکی منصوبوں کی اندھا دھند تخلیق کی کافی خطرے کے ساتھ منسلک کیا جاتا ہے. اس صورت میں، علاج کی جدید تہذیب کے خلاف کامیابیوں کا "علم کس طرح" کا ایک بڑا امکان موجود ہے. جو بھی تھا، لیکن جدید معاشرے کی روحانی، اخلاقی اور فکری ترقی کے بغیر نمائندوں یا نہیں ہو سکتا پیشہ ورانہ ترقی، اور نہ ہی انتہائی مسابقتی پیداوری، اور نہ ہی کسی پر اعتماد ایک ذہن شخص کی تشکیل.

کا کہنا ہے کہ انسانی اور انسانی - کہا جاتا ہے ایک ہی سکے کے دو رخ ہیں "تعلیمی اور تعلیمی عمل." ایک جامع سماجی نظام پیش کریں اور پورے تعلیمی نظام کو صرف کامیاب نہیں رکھا جائے دوبارہ شروع کرنے کے ان تصورات کو چھوڑ کر.

جے فریڈمین، سوشیالوجی کے میدان میں ایک معروف معلم اور مخصوص، یہاں تک کہ گزشتہ صدی کے وسط میں کہا پیشرفت اور تکنیکی جدت طرازی کی ذہانت، سست سوچ، پہل دبانے پر منفی اثر پڑتا ہے اور ذمہ داری کا احساس کو ختم کرتا ہے. مشینیں اور روبوٹ، ان کے مطابق، سادہ انسانی اعمال کی جگہ لے لے کرنے کے لئے آنے کے انسانی ہمدردی کی بنیادوں سڑے ہے ہیں.

معاصر معاشرے کی روحانی، اخلاقی اور سماجی پہلوؤں پر ناقابل واپسی اثرات ٹیکنالوجی کے خلاف مزاحمت تریاق کا استعمال کرتے ہوئے کی طرف سے ہو سکتا ہے. انسانی اور تعلیم کے humanization انسانیت کروپ کرنے کے لئے ٹیکنالوجی کی ترقی کے منفی اثرات کو روکنے کے گا کہ بہت اقدامات کر رہے ہیں. ایک دلچسپ تفصیل سے یہ حقیقت ماہر عمرانیات فریڈمین بھی تجویز نہیں یہ وقت کی ایک نصف سنچری کی مدت کے بعد کام کریں گے کہ کس طرح متعلقہ، ان کے دور کی تفصیلات کے بارے میں بات کرتی ہے.

تعلیم کے دو مخالف سمتوں کے درمیان فرق

تکنیکی اور انسانی ثقافتوں کی بے اصولی - مناسب سطح کے کاموں پر عمل درآمد ایک رکاوٹ اہم روکتا ہے. ان علاقوں کے بنیادی خصوصیات میں اس کے برعکس اور تضادات شعور کی مختلف اقسام، منطق، سوچ، طرز عمل، کارپوریٹ اخلاقیات اور ضوابط، بہت زیادہ کی تشکیل میں اہم کردار ادا.

تاریخ کرنے کے لئے، اعتماد موجودہ تعلیمی نظام کھڑا ہے جس پر کئی بنیادی اصول موجود ہیں:

• تسلسل؛
• انسانی؛
• عالمگیریت؛
• کمپیوٹرائزیشن؛
• انسانی.

ان نقاط کی بنیاد پر ہم سائنسی اور تکنیکی ترقی کی گتھی رجحانات اور ادبیات کی خصوصیات موجود ہیں کہ دیکھ سکتے ہیں. سب سے پہلے میں عوام، معیاری، چیزوں، واقعات، مصنوعات، خیالات، احساسات، وغیرہ کے حسب نسخہ تاثر پیدا کرتا ہے تو دوسرا فرد بچت، غیر ریترانت کے رجحانات کو فروغ دیتی ہے. لھذا اس سے یہ نتیجہ اخذ کرنا سائنسی اور تکنیکی ترقی تعلیمی عمل کی انسانی ہمدردی کے اتحادیوں پر منفی جھلکتی ہے کہ آسان ہے.

بزنس اور انسانیت: تضادات اور پیچیدگی

انسانی اور تکنیکی توجہ کا دریں اثناء محاذ آرائی ثقافتوں معاشرے میں اور خاص طور پر تعلیم کے میدان میں صرف مشکوک نہیں ہے. شدید مسئلہ ایک منڈی کی معیشت کی خصوصیات اور اخلاقیات کے طور پر انسانیت کے تصور کا ایک اہم جزو کے درمیان تضاد ہے. صرف کچھ مصنفین حقیقت یہ اعلی اخلاقی کردار، روحانیت اور انسانیت کے ساتھ ایک شخص کے لئے اس پر توجہ اپنی طرف متوجہ بہت مشکل ٹریڈنگ کے حالات کے لئے ہے.

ذرا سوچو: ایک مہذب اور ایماندار آدمی مارکیٹ. کس طرح ان دو تصورات ہاتھ میں ہاتھ جا سکتے ہیں؟ ایک سادہ اصول پر مبنی مارکیٹ تعلقات کے شعبے میں کامیابی کا راز: کم سرمایہ کاری اور زیادہ منافع ملتا ہے، یعنی، کچھ دے - لینے کے لئے زیادہ سے زیادہ. مہذب آدمی، تعلیم یافتہ اور انسانی، اس کے برعکس، زیادہ دینے اور کم لینے کے لئے، معمولی ہونے کے لئے کی کوشش کر. اخلاقیات یا دولت میں: ہر کس طرح رہتے کرنے کا انتخاب.

لیکن سب سے زیادہ امکان، کاروبار میں اخلاقی اور انسانی اقدار کی پابندی سے پہلے اخلاقیات سیاستدانوں پر نظر ثانی کرنی چاہئے.

ایک مکمل انسانی اور انسانی کے ناممکن کی وجوہات

تاریخ، معاشرے کی تعلیم کی غیر تسلی بخش انسانی چلتا ہے. مندرجہ ذیل کے طور پر اس کی آیتیں یہ ہیں:

• ضرورت، خواہش اور نوجوان لوگوں کے انسانی ثقافت عبور کی پہل مکمل طور پر غائب ہو؛
• تعلیم کے روسی شعبے میں جمہوریت رفتار تضادات کی بڑے پیمانے پر کی موجودگی میں بہت کم ہے؛
• تعلیم پیشہ طالب علموں کے پیش نظر کے نقطہ نظر سے، مائشٹھیت نہیں ہے.

بار بار کئے گئے سماجی مطالعہ جیسے ماہر اقتصادیات، وکیل، اکاؤنٹنٹ، مینیجر پیشوں کا انتخاب کرنے کے لئے آنے کے رجحان کی تصدیق. انجینرنگ کی ڈگری کی بات کرتے ہوئے، وہ تو اکثر منتخب کیا نہیں کر رہے ہیں، لیکن ڈاکٹروں اور اساتذہ کی پیشہ کی کم وقار کے ساتھ مقابلے میں مانگ میں زیادہ ہیں. ان کے نظام میں ایک پسماندہ صورت حال کو عوام کی انچرچھا تعلیم یا صحت کی دیکھ بھال کے شعبے کے لئے اپنی زندگی وقف کرنے منسوب کیا جا سکتا ہے. یہ، تعلیمی اور طبی خدمات کے نفاذ کے لئے بنیادی نظام کی اصلاحات کے بارے میں بات کرنا بیکار ہے پیشے کی سماجی حیثیت میں اضافہ نہیں ہوتا ہے تو.

ایک معروف بیلاروسی مصنف Alexiyevich بار بار بیان کیا گیا ہے، جو کہ ان کی رائے میں، سب سے زیادہ بیوکوف، صرف حل کیا جا سکتا ہے کیا تعلیم کے انتظام - تعلیم کے humanization کے خاتمے ہے. بے شک، بتدریج تربیت اور سوویت یونین کے بعد ریاستوں کی یونیورسٹیوں کے منصوبوں کا کام کر رہے ہیں، جس میں شامل اور روس، رعایا کے معزول پوری فہرست سمت میں سب سے بہتر، دیا یا، ان کے مطالعہ پر ایک مکمل نیچے گھڑی.

تعلیم کے میدان میں انسانی کی کمی کے نتائج

یہ سب اس حقیقت کو آج کی روسی معاشرے میں علم اور سیکھنے کے فرقے ابھی تک قائم نہیں کیا گیا ہے کہ وجہ سے ہے. ایک holistically کا ڈیزائن کیا نظام کے طور پر انسانی اور تعلیم کے humanization سماجی اور تعلیمی ٹیکنالوجی کے نفاذ کے لئے کوئی طریقہ کار ہے، جس کی اہمیت نہیں دوبارہ جانچا جا سکتا ہے.

ان کے لئے شکریہ، ایک لبرل تعلیم حاصل کرنے کے امکان کے سیکھنے کے عمل میں شرکاء کی ضروریات اور مفادات کی عکاسی. حقیقت یہ ہے کہ تعلیمی تصور کی باہوں کے مؤثر عمل کی کمی بلاشبہ رک انسانی کے بہاؤ کی قیادت کریں گے کے باوجود. اس طرح، اہم کام کی وضاحت کی اور مناسب نتائج حاصل کرنے میں مدد کرنے کے قابل ہے جس رہا ہے - سماجی اور تعلیمی ٹیکنالوجی کے قیام اور تعارف.

اس کا مطلب تعلیم کے humanization، یہ، ہم عمل کے دوران سوشل میڈیا کا کردار پر غور کریں تو سمجھنے کے لئے آسان ہے تعلیمی نظام کی وجہ سے - ایک اہم سماجی ادارے. تاریخ کرنے کے لئے، ہمارے ملک میں ایک سازگار سماجی ماحول نام کرنے، ایماندار ہونا، میں نے ہمت نہیں ہے.

انسانی کو لے کر میں ریاست کے مفاد کی کمی

مواد اور معیار زندگی کے اخلاقی جزو میں بہت زیادہ ہے جہاں روس ممالک سے سیکھ سکتے ہیں. کے مطابق، لوگوں کے لئے تشویش، فراہم سکون، ترقی کے لئے حالات، وغیرہ بالکل، "سر سے مچھلی rots کے" ..: سب سے زیادہ مہذب یورپی ریاستوں کے کاروبار کے تصور اور انٹرپرائز میں منافع کی نہ صرف حصول، بلکہ ایک سماجی جزو شامل ہے محققین. اس کی اپنی سرگرمیوں کی انتظامی عوامی اداروں مثال مظاہرہ لوگوں پر پیسہ بچا سکتے ہیں. اسی طرح تعلیم، صحت، ثقافت اور سمیت مختلف سماجی شعبوں ،، کے ایک بڑے پیمانے زیر فنڈنگ.، یہ کوئی راز نہیں ہے.

یہ صرف ایک ہی نتیجے پر چلتا ہے: انسانی صلاحیت وقار کی ریاست کی طرف سے تعریف نہیں ہے. اس کے مطابق، انسانی اور سماجی ڈھانچے کے humanization تعلیم یافتہ پیشہ ور افراد کے لاپتہ تعداد میں رکاوٹ. اہم انتظامی فیصلے اکثر غیر تسلی بخش عہدے داروں، اپنے آپ میں عام سماجی نظام کے لئے خطرہ ہے جس کے تعلیم یافتہ ہیں.

سماجی ماحول میں درار

تعلیم kriminalizovannost کے humanization شروع کرنے سے موجودہ میکانزم کی کمی کی وجہ سے سماجی ماحول ایک اہم سطح پر ہے. یہ روسی جیلوں میں قیدیوں کی بڑی تعداد کی طرف سے اس بات کی تصدیق کر رہا ہے. قیمتیں بالغوں اور نوجوانوں دونوں کے درمیان زیادہ ہیں. بچوں کے جرائم کی کمی کی وجہ کی ایک مکمل مخالف شراب، مخالف تمباکو نوشی اور منشیات کے خلاف نوجوانوں کی تعلیم کے پروگرام ہے. عمر 10 سے 14 سال کی عمر کے بچوں کو منشیات کی لت کے خطرے میں خاص طور پر کر رہے ہیں. ان میں سے کئی اسپرٹ، افواہ نہیں کیا پتہ.

شراب کے بچے کے جسم اور دماغ کی سرگرمیوں جارحیت اور دنیا کے بچے کی ناکافی خیال کے لئے حصہ کو استعمال نقصان دہ ہے. ایک اصول کے طور پر، بچوں کو شراب اور نو عمر بھیڑ کے منفی اثرات کے تحت آنے والی ادویات لینے کے لئے شروع کر رہے ہیں. ان کے اپنے بچے کے والدین میں اسی طرح کے مفادات سے بچنے کے لئے مؤثر طریقے سے اس کے بچے کی نجی وقت اور جگہ کو مربوط کرنے کے قابل ہونا چاہئے.

ثانوی تعلیم کے humanization طالب علموں کے لئے ایک اضافی انتباہ عنصر ہے. انہوں نے بہت سے دلچسپ موضوعات کے مطالعہ میں سب سے پہلے سر ڈوبی کمپنی کے اساماجک میں وقت گزارنے کا خواب نہیں کریں گے. یہ کوئی اتفاق لوک حکمت کہتی ہے: "کچھ نہیں کر رہے کے تمام مسائل."