ماحولیاتی تعلیم پری اسکول اور روس میں اسکول کے بچوں. ماحولیاتی تعلیم کا فروغ

اس وقت انسان اور فطرت کے ماحولیاتی مسئلہ ضروری ہے. اس کے علاوہ، انسانی معاشرے کے ماحول پر اثر سنگین صورت اختیار کر لیتا ہے. فطرت کے تمام قوانین کا مکمل علم کی بنیاد پر بنایا گیا ہے جس سے لوگوں کی صرف مشترکہ سرگرمی،، سیارے کو بچانے کے لئے قابل ہو جائے گا. انسان کو سمجھنا چاہیے کہ وہ فطرت کا حصہ ہے، اور اس کے دیگر جاندار کے وجود کا تعین کرتا ہے. انسانی سرگرمیوں کی اہمیت کو سمجھنے کے لئے، ماحولیاتی تعلیم پری اسکول کی عمر سے شروع کرنا چاہئے.

preschool بچوں کے ماحولیاتی تعلیم کی اہمیت

بچوں کے قیام کا مطلب جو کنڈرگارٹن، نئے وفاقی تعلیم کے معیار پر منتقل کر دیا ماحولیاتی ثقافت. نئی نسل شخص کی اقتصادی سرگرمیوں میں معروضی نظر آتے ہیں، اور فطرت کے لئے دیکھ بھال کرنی چاہیے. preschool بچوں کے ماحولیاتی تعلیم اس طرح کی مہارت کی تشکیل پتہ چلتا ہے.

ماحولیاتی ترقی کی نفسیاتی تعلیمی خصوصیات

پری اسکول کے بچپن کے بچے کی مزید ترقی کے لئے اہم ہے. اس کی زندگی کے پہلے سات سال کے دوران تھا مسلسل ان کے ذہنی اور جسمانی پیرامیٹرز کو بہتر بنانے کے انفرادی بچے کی تشکیل، ہے، مکمل شخصیت کا قیام ہے. پری اسکول کی مدت کے بچھانے میں رہنے والے دنیا کے ساتھ بات چیت کے ذریعے اس وقت ہوتی. بچوں میں ماحولیاتی تعلیم پری اسکول کی عمر کے رہنے والے دنیا کے ان اقدار کی تشکیل کا مطلب، اس مسئلہ کو ایک کنڈرگارٹن کی ٹیچر کی طرف سے حل کیا جاتا ہے.

ماحولیاتی تعلیم کی ترقی کی تاریخ

تمام اوقات میں اساتذہ preschool بچوں کی نشوونما اور تعلیم کا ایک ذریعہ کے طور پر نمایاں فطرت ادائیگی کی. پولش استاد یس. اے Kamensky جو زندہ دنیا کے علم کے حقیقی منبع سمجھا، بچے کے دماغ کی ترقی کا ایک طریقہ ہے، حواس پر اثر کا مطلب ہے. روسی استاد K. D. Ushinsky مجوزہ "قدرتی دنیا کے لئے بچوں کو متعارف کرانے کے لئے،" پیدا کرتے ہوئے، رہنے والے دنیا کے مفید اور اہم خواص نے کہا کہ مواصلات کی مہارت چھوٹے بچوں.

سکول سے پہلے کی ماحولیاتی تعلیم گزشتہ صدی کے وسط کے بعد سے خاص اہمیت کا حامل بن گیا ہے. دنیا کے بارے میں preschool بچوں میں علم کی تشکیل - یہ اس وقت میتھوڈسٹ اور اساتذہ کا بنیادی طریقہ کار کے طور پر علیحدہ کیا گیا تھا. بچوں میں ماحولیاتی تعلیم کا فروغ پری اسکول میں 20th صدی کے 70-80 سال تک جاری رہی. 20th صدی کے آخر میں، تعلیم کے، اور preschool بچوں کی ماحولیاتی تعلیم کے لئے نئے طریقوں دوبارہ ٹرینرز اور اساتذہ پر توجہ کھینچ لی گئیں. پری اسکول کی تعلیم کے پیچیدہ بڑا حصہ، نئے نظریاتی علم جو کے لئے بنایا گیا ہے. نئی تعلیمی معیارات، پیٹ رہے تھے preschool بچوں کے موثر ذہنی ترقی میں اپنا کردار ادا کریں گے جس میں.

ماہر نفسیات A. Wenger کے، این Poddyakov A. Zaporozhets نظریاتی طور پر بچوں میں ماحولیاتی تعلیم، واضح طور پر سائز کی تشکیل کی دستیابی کی اہمیت کی اہمیت کو ثابت کیا.

ماحولیاتی تعلیم کا نظریہ گزشتہ صدی کے اختتام پر زیادہ سے زیادہ فروغ حاصل ہوا ہے. نیا تعلیمی خلا مستقل ماحولیاتی تعلیم کے بغیر ناممکن بن گیا. روس میں، مستقل ماحولیاتی تعلیم کی ایک خاص تصور کے نظام میں پرائمری لنک پری اسکول کی تعلیم کے علاقے میں تھا، کے ساتھ تیار کیا گیا ہے. اس مدت بچوں کے جذباتی نوعیت، زندگی کے مختلف پرجاتیوں کے بارے میں خیالات کی جمع حاصل کرنے کے خیال کی طرف سے خصوصیات ہے. اپ 5-6 سال کے لئے ماحولیاتی ثقافت کے ابتدائی عناصر بچھانے ماحولیاتی سوچ کا بنیادی بنیادیں، کی تشکیل ہے یہ ہے.

ماہرین نفسیات اور ماہرین تعلیم کی طرف سے مصنف کے پروگرام، حقیقت اور نوعیت کے چھوٹے بچوں کے جمالیاتی تعلق میں ترقی کا مقصد.

پری اسکول کے پروگراموں کی مثالیں

پروگرام SG اور VI Ashikovyh "Semitsvetik"، preschool بچوں کے ثقافتی اور ماحولیاتی تعلیم پر توجہ مرکوز کی ایک امیر، خود کو برقرار رکھنے، روحانی شخصیت میں ان کے قیام. جیسا مصنفین کی تکنیک کی طرف سے حاملہ ہوئی ہے، یعنی ماحولیاتی تعلیم بچوں کی دنیا محسوس کرنا، رہنے والے دنیا کی قدر خبر کرنے، سوچنے کی انہیں سکھاتا ہے. پروگرام preschool بچوں اور بالواڑی میں بالغوں، خاندان، بچوں کے اسٹوڈیوز کی مشترکہ سرگرمی شامل ہے.

ان حدود کو وسعت دینے سیکھنے preschoolers کے طور پر، وہ اخلاقی اور جمالیاتی معیار قائم. اس کی خوبصورتی کو کامیابی سے بچوں میں ماحولیاتی تعلیم پر عمل پیرا ہے، فطرت میں موجود ہے کہ خبر کرنے کی صلاحیت ہے. "انسان"، "فطرت": پروگرام دو اہم موضوعات ہیں. پلانٹس، معدنیات، جانور، آدمی: دیکھو "فطرت" چار سلطنتوں زمین پر موجود ہے کہ متعارف کرایا. "انسان" بچوں کے موضوع کے تحت سننیاسیوں ثقافت، قومی ہیروز دنیا کو ایک اچھا پگڈنڈی چھوڑ دیا ہے اس بارے میں بات کریں.

پروگرام "ہماری ہوم - فطرت"

ماحولیاتی تعلیم اور preschool بچوں کی تعلیم ممکن ہے اور پروگرام EA Ryzhov "ہمارا گھر - فطرت" یہ ترقی پذیر تخلیقی، فعال، انسانی شخص preschooler 5-6 ایک جامع اپنی عام شخص میں جگہ کے ارد گرد نوعیت کے پیش نظر، مفاہمت ہونے کا سال کا مقصد ہے. preschool بچوں کی اس طرح ماحولیاتی تعلیم بچوں، نوعیت کے تعلقات کا تفصیلی نقطہ نظر ملتا ابتدائی ماحولیاتی علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے. اساتذہ کے ماحول کی صحت کے لئے ذمہ داری لینے کے لئے اپنے بچوں کو سکھاتے ہیں. پروگرام روزمرہ زندگی اور فطرت، ان کے علاقے کی ماحولیاتی کام میں بچوں کی عملی شرکت میں preschoolers کے قابل اور محفوظ رویے کے ابتدائی مہارت میں تیار کرنے کے لئے کی امید ہے.

پروگرام 10 یونٹوں کے لئے سمجھا جاتا ہے. دیکھ بھال رویہ، دیکھ بھال، خوبصورتی دیکھ کرنے کی صلاحیت: ہر ایک اپنے اپنے پرورش اور تعلیم اجزاء، مختلف مہارت کی ترقی ہے جس میں ہے. مٹی، ہوا، پانی: مزید اچیتن فطرت کے ساتھ منسلک پروگرام کے نصف سے. مکمل طور پر جنگلات کی زندگی کے لئے وقف تین بلاکس: پودے، پارستیتیکی نظام، جانور. فطرت اور انسان کے درمیان بات چیت سے متعلق پروگرام کا ایک حصہ ہے. ماحولیاتی تعلیم اور حمایت کے طریقہ کار تیار کر کے ماحول کے کنٹرول میں قیام کی ترقی کی شکل میں ہے، تربیت کے لئے مخصوص سفارشات موجود ہیں.

خاص طور پر زور بنی نوع انسان کی طرف سے تیار مصنف خطرے فضلہ پر رکھا جاتا ہے. بچوں کے جو کلاس روم میں دلچسپ تھا کے لئے، ایک خاص جگہ ماحولیاتی کہانیاں، غیر معمولی جنگلی حیات کی کہانیوں کو دیا جاتا ہے.

پروگرام "نوجوان ماہر ماحولیات"

اس کورس میں گزشتہ صدی ایس nikolaev میں کے آخر میں پیدا کیا گیا تھا. پہلا نظریہ اور ماحولیاتی تعلیم کے طریقہ کار، مصنف کی طرف سے پیش کی گئی، دو ذیلی پروگراموں ہے. ایک حصہ preschool بچوں کے ماحولیاتی ترقی کے لئے وقف کیا جاتا ہے، اور دوسرا حصہ کنڈرگارٹن اساتذہ کی تربیت شامل ہے. پروگرام ایک مکمل نظریاتی بنیاد، طریقہ ماحولیاتی تعلیم کا استعمال کیا ہے. خاص طور پر توجہ کے پودوں، جانوروں کی دیکھ بھال کرنے کے لئے بچوں کو واقف عملی حصہ کو ادا کیا جاتا ہے. بچے، تجربات کی ایک قسم کی کارکردگی کا مظاہرہ، کیا حالات پلانٹ کی ترقی اور ترقی کے لئے ضروری ہیں جانتے ہیں. انہوں نے نظام شمسی، فطرت کے قوانین کی ساخت کے بارے میں سیکھ جائے گی. مصنف کے خیال کے ماحولیاتی علم، فطرت کے لئے ایک محبت، ہمارے سیارے کے باشندوں کے قیام کا ایک ذریعہ بنایا جانا چاہیے.

ماحولیاتی تعلیم کے طالب علموں کو روس کے بہت سے علاقوں میں مقبول ہو گیا ہے. ایک دوسرے کے ساتھ ماحولیات اور اساتذہ کام کر کر کے، اکاؤنٹ میں مقامی سماجی اور ماحولیاتی حالات کی قومی روایات کے تحفظ کے لئے کی اجازت دیتے ہیں کہ لے کہ تکنیک موجود ہیں.

پری اسکول کی تعلیم میں ملوث میتھوڈسٹ، چھوٹی preschool عمر کے ماحولیاتی ثقافت کو دل میں بٹھانے کی اہمیت کو سمجھتے ہیں.

ماحولیاتی تعلیم میں مشاہدے

کوئی ہستی، ماحولیاتی سمیت بعض طریقوں کے استعمال شامل ہے. preschool بچوں کی تعلیم و آل راؤنڈ ترقی کے مختلف طریقوں کی طرف سے کارکردگی کا مظاہرہ کر رہا ہے. سب سے زیادہ مؤثر فطرت کے بچوں کو متعارف کرانے کے لئے ہے. بچے تمام قدرتی مظاہر میں دلچسپی: برف، بارش، اندردخش. فراہم قدرتی مظاہر کے مشاہدے کی مہارت کو تیار کرنا ہوگا. اس میں ان کی ذمہ داریاں مشاہدے کو محبت کی اپدیش شامل ہیں، جانوروں اور پودوں کے بارے میں کی مہارت کو پرواہ تھی. استاد زندہ حیاتیات، نقصان پلانٹس کو عدم برداشت، جانوروں کی دیکھ بھال کی اہمیت ان کے کھلاڑیوں کو وضاحت کرنی چاہیے. مشاہدے کے جوہر بصری، سپرش، کے olfactory، سمعی بو کی مدد سے قدرتی اشیاء کے علم میں پر مشتمل ہوتا ہے. استاد کا مشاہدہ کرتے ہوئے، قدرتی اشیاء کی مختلف خصوصیات کو اجاگر کرنے میں تشریف لے کرنے کے لئے بچوں کو سکھاتا ہے ، کنکشن ذی اور اچیتن فطرت جانوروں کے درمیان تمیز کرنے کے لئے، پودوں.

ٹیچر مشاہدے قدرتی مظاہر کے بچوں کی ایک طویل اور بھرپور مطالعہ کا مقصد ایک منظم سرگرمی چلتا ہے.

نگرانی کے مقصد کے طور پر مہارت کی ترقی، مزید تعلیم ہے. ایک ترجیح، اس کی اہمیت اور مطابقت کی ایک براہ راست تصدیق ہے جو اس کو منتخب کیا بہت سے ابتدائی سکول میں ماحولیاتی سمت.

ماہر نفسیات S. Rubinstein کہ مشاہدے وہ ایک قدرتی عمل کا ایک بچہ دیکھا اس کے بارے میں سوچ کا نتیجہ ہے یقین رکھتا ہے. اس مشاہدے کے عمل میں ہے تعلیم، انہوں نے دیکھا کی ماحولیاتی تاثر ہے. K. D. Ushinsky قائل یہ نمائش کو، مشاہدے کے عمل کی خاصیت جس تھا، اسے کارکردگی اور تاثیر دیتا ہے. مشقوں کے مختلف قسم کی پیشکش بچوں کی عمر کے 4-6 سال، مشاہدے پر مبنی، منطقی سوچ، مشاہدے، حراستی کی ترقی میں شراکت. ، ماحولیاتی اخلاقی، فنکارانہ: یہ کسی بھی پہلے کی تعلیم کی نگرانی کے بغیر تصور کرنا مشکل ہے.

ٹیچر EI Tiheeva یہ ایک کلاس تھا، تقریر کے بچوں کو شکل دینے کے لیے اشارہ نگرانی، مدد کے بارے میں سوچا. ٹیچر کو مقصد تک پہنچ گیا ہے، انہوں نے شاگردوں میں سے ایک فعال تاثر کو منظم کرنے کے لئے کو چالو کرنے کے لئے خصوصی تکنیک استعمال کرتا ہے. استاد تحقیق، موازنہ، مختلف مظاہر کے درمیان قائم کنکشنز کی ضرورت ہوتی ہے اور جنگلات کی زندگی کا عزم ہے کہ میں ایک سوال پوچھتا ہے. تمام بچوں کے حواس کے کام میں بھی شامل کر کے، مشاہدے ہمیں مکمل طور پر ضروری علم کی خبر کے لئے اجازت دیتا ہے. یہ عمل توجہ کا خصوصی توجہ کا مطلب ہے، لیکن درست طریقے سے وقت کی رقم، مطالعہ کے مواد کو کنٹرول کرنے کے لئے استاد کی ضرورت ہے کیونکہ.

اس preschoolers کے نوعیت کے بارے میں جاننے کے رکھنے کی طرف سے ہے، اس کی اشیاء ذخیرہ کیا جاتا ہے. کنکریٹ، وشد، یادگار تصاویر، بچے کو تیز تر سمجھتی. مہمات کے دوران کلاس روم میں: یہ ان کی مہارت وہ زندگی میں بعد میں استعمال کریں گے.

preschool بچوں کی ماحولیاتی تعلیم کے لئے کی نگرانی کی اہمیت کیا ہے

یہ طریقہ بچوں naturalness اور ثبوت رہنے والے دنیا کے تنوع، اس کی اشیاء کے درمیان تعلقات. مشاہدے کے سیسٹیمیٹک درخواست میں، بچوں، تفصیلات پر نظر ڈالیں کہ کس طرح ذرا تبدیلیوں دیکھ اور مشاہدے کے ان کے اختیارات کو تیار کرنے کے لئے سیکھنے. اس ٹیکنالوجی کے بچوں میں جمالیاتی ذائقہ کے قیام، دنیا کے ان جذباتی تاثر کو متاثر اجازت دیتا ہے. معلم مختلف استعمال کرتے ہوئے بچوں کے ساتھ کام کرنے کے مشاہدے کی اقسام. مشاہدے کو تسلیم کرنے کے لئے درخواست دے:

• جانوروں اور دنیا کے پودوں کے تنوع کے بارے میں بچوں سے ایک خیال کی تشکیل؛
• اشیاء کی نوعیت کو تسلیم کرنا سکھایا.
• اعتراض نوعیت کے طور پر کی خصوصیات کو متعارف کرانے.
• ترقی، جانوروں اور پودوں کی ترقی کے بارے میں خیالات پیدا.
• موسمی ماحولیاتی تبدیلیوں کی تفصیلات دیکھیں

سب سے زیادہ مؤثر ثابت طریقہ کار کے لئے، استاد اضافی پرچے تیار کرتا ہے. ، انفرادی حصوں سے ایپلی کیشنز کی تشکیل جانوروں مولڈنگ، علم مشاہدے preschooler کے دوران حاصل کیا گیا ہے کہ احساس کرنے کے لئے مدد کرتے ہیں.

طویل مدتی مشاہدے بچوں 5-6 سال کے لئے موزوں ہے. لڑکوں، ترقی، پلانٹ، الگ تھلگ تبدیلیوں کی ترقی کا تجزیہ مماثلت اور ابتدائی اور آخری پلانٹ پرجاتیوں کے درمیان اختلافات کی شناخت.

طویل مدتی مشاہدے پودوں اور ان کی رہائش گاہ کے درمیان تعلق کی ایک تفصیلی امتحان، کے ساتھ ساتھ صرفی اور فعال فٹنس کا تجزیہ مشورہ. دیکھ بھال کرنے والوں کو مسلسل نگرانی اور حمایت کے بغیر اس طرح ایک آپشن مشاہدے کے نتائج نہ لے آئے گا.

جدید پری اسکول کی تعلیم: ماحولیاتی، اخلاقی، فنکارانہ، پری اسکول خود منتخب کرتا ہے. کچھ کنڈر گارٹن ہر گروپ کو ترقی کے اس کی اپنی سمت مختص، یا کچھ علاقوں میں استعمال کیا جاتا ہے.

پری سکول زور بچوں کی ماحولیاتی ترقی پر ہے تو، پروگرام کو منتخب کیا گیا. یہ واضح اہداف مقرر مقاصد شامل ہے. خاص مقصد، عمر خصوصیات اور بچوں کی جسمانی نشوونما پر غور.

مسائل، فطرت میں تعلیمی غور کرنا ضروری preschool بچوں کی ذہنی سرگرمیوں پر توجہ مرکوز، کورس کے دوران اساتذہ کی طرف سے درپیش مخصوص سوالات کے جوابات تلاش کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.

ریسرچ، بچوں کی ماہر نفسیات کی طرف سے کئے سیسٹیمیٹک ماحولیاتی تعلیم کی اہمیت کی تصدیق کی. بچے، زندوں اور 3-4 سالوں میں nonliving دنیا، ان کے ساتھیوں کے ساتھ بات چیت میں مشکلات کا سامنا نہیں ہے، اسکول میں جاننے کے لئے زیادہ تیزی سے اپنانے کے ساتھ واقف ہو، ایک اچھا تقریر، میموری اور توجہ ہے. علم کنڈرگارٹن میں حاصل کی، پری اسکول کو گہرا، ضمیمہ، پرائمری اسکول میں سبق سویوستیت. GEF، ابتدائی بچپن کی تعلیم میں متعارف کرایا، جنگلی حیات سائٹس میں ابتدائی تصورات کی اولاد میں قیام شامل ہے.

یہ نتیجہ حاصل کرنے کے لئے بچوں کی ماحولیاتی تعلیم کے مختلف طریقوں کی پیشکش کی جاتی ہے.

preschoolers کے لئے سرویلنس تراکیب

موسمی ماحولیاتی تبدیلیوں کے ساتھ ہفتے کے کورس تعارف بچوں پیدا ایس این Nikolaevoy. مصنف موسم مشاہدہ کرنے کے لئے ایک ہفتے کے لئے ہر ماہ پیش کرتا ہے:

1. موسم کی روزانہ تجزیہ.
2. دعوت درختوں اور جھاڑیوں، زمین کا احاطہ.
3. جانوروں کے کونے بالواڑی میں جانوروں دیکھیں.
4. ڈیلی قدرت کی کیلنڈروں بھرنے.

ایس این Nikolaevoy تکنیک سے ایک ہفتے کے لئے ہر مہینے "مشاہدے کے ہفتوں" کی نقل مکانی شامل ہے. اس کے نتیجے میں مرتب موسم کا نقشہ، جس پر لوگ جانوروں میں تبدیلی، سبزی دنیا کا تجزیہ. موسم کے مشاہدے کے دوران، بچوں، مخصوص مظاہر لکانا ان کی شدت کا تعین. جب موسم کا مطالعہ کرنے کے تین پیرامیٹرز آسمان کی حالت اور ورن کی قسم، گرمی یا سردی، ہوا کی موجودگی یا غیر موجودگی کی ڈگری کا تعین، وہ توجہ دینا.

موسم میں تبدیلی کے اس طرح کی روزانہ کی نگرانی، استاد ایک مختلف، رنگین، بچوں کے لئے دلچسپ کمی نہیں تھی منظم کرتی ہے، لیکن اس میں اضافہ ہوا. یہ "ماحولیاتی ویک" - کو پیدا کرنے کے لئے ایک عظیم موقع ہے، فطرت کی محبت موسموں اور ان کی خصوصیات کے بارے میں خیالات پیدا.

اختتام

ماحول ابتدائی مشاہدے، نتائج، تجربات کے دوران بچوں کو ملے گا، بچوں کو زندہ اور nonliving دنیا کے مختلف قسم کو سمجھنے میں مدد کے بارے میں ان کی معلومات. اکاؤنٹ میں جسمانی لینے کی طرف سے کئے کلاسز ماحولیاتی رجحان، preschool عمر کے نفسیاتی خصوصیات، بچوں قدرتی مظاہر کے ساتھ واقف کرنے کے لئے مدد ملے مقصد ان کی اہمیت کو سمجھتے ہیں، کریں گے. بچے، جو محبت کرنے عادی ابتدائی بچپن سے، فطرت کی تعریف کبھی نہیں جانوروں پر تشدد، درختوں اور جھاڑیوں میں کمی کی جائے گی، پھول لینے. ماحولیاتی تعلیم - پہلے کی تعلیم کا ایک اہم حصہ. بچے ماہرین نفسیات اور ماہرین ماحولیات کی طرف سے تیار کی تکنیک، کی ایک قسم کے درخت، پھول، پرندوں، جانوروں، مچھلی کے مستقبل پہلا پیار تعلیم میں مدد کرنے کے لئے. بہت پہلے سے سکولوں میں ماحولیاتی تعلیم کے لئے ان کے اپنے رہنے والے علاقوں کھڑا کیا. ان کے باشندوں کی دیکھ بھال ماحولیاتی ثقافت کی تشکیل کے لئے حصہ ہے.