سماجیکرن کے اداروں

سماجیکرن معروف کردار کے پہلے مراحل میں خاندان سے تعلق رکھتا ہے. اس اہم عنصر ہے کی سماجی موافقت کے شخص اور جو اس کے ساتھ تھا اور سماجیکرن اثر و رسوخ کے اس کی ترقی کے لئے کس طرح کے اداروں کے بارے میں غور کرنے کے لئے شروع کر دینا چاہئے.

خاندان کے تمام اراکین کی زندگی کے معیار، بچوں کی نشوونما پر ان کے درمیان رشتہ، ہر فرد خاندان کے مندرجہ ذیل پیرامیٹرز کو متاثر کرتی ہے:
1. اختیار آبادیاتی - دستیابی اور ماں اور باپ، اسی طرح بچوں اور خاندانوں، ان کی تعداد کی موجودگی.
2. سماجی اور ثقافتی کے اجزاء - تمام خاندان کے ارکان، زندگی میں ان کی فعال یا غیر فعال پوزیشن کی تعلیمی سطح.
خاندان، کام کی جگہ پر خاندان کے ارکان کے روزگار کی مادی حالت - 3. سماجی و اقتصادی مقرر.
خاندانی زندگی میں سرمایہ کاری کی، حالات زندگی - 4. تکنیکی اور حفظان صحت کے مطابق مقرر.

معاشرے میں خاندان کی پوزیشن، نفسیاتی ماحول، معیار اور اقدار اس میں مروجہ - ان عوامل میں سے سب اس کے اراکین کے درمیان تعلقات،
لاشعوری اس کی اپنی ترجیحات کو مسلط کرنے، روایات، رویے کے پیٹرن کے احساس میں بچوں میں تشکیل خود تکمیل کو فروغ دینے یا اس کے برعکس،.

بال کی ترقی کی فراہمی کے طور پر خاندان کے اثر اس طرح کے افعال (دانشور، جذباتی، جسمانی)؛ اقدار کے قیام؛ جنس اور صنفی کے مطابق رویے کے تصور کی تشکیل؛ خاندانی زندگی میں جوڑوں اور رویے کے انتخاب پر اثر انداز؛ ترقی خود اعتمادی کی سطح صریح زندگی تاکہ اہم ہے.

سماجیکرن کے اداروں، خاندان کے بعد دوسری جگہ میں انسانی سماجیکرن پر اثر پر کھڑے ہیں، یہ تعلیم ہے. سماجی تعلیم، تعلیمی اداروں میں جگہ لیتا ہے، جس کو تیار کرنے میں مدد ہے کہ حالات پیدا انسانی صلاحیت، علم دینے کی قدر قیام کرنے کی صلاحیت، رویے، رویوں، جس میں سے ایک رہتا ہے معاشرے کے لئے بہت اہم ہے جس کی مثالیں.

سماجیکرن کے تعلیمی اداروں میں سماجی تجربے کے ذریعے کیا جاتا ہے:
- اجتماعی حالات زندگی میں حالات زندگی کی تنظیم؛
- ایک ٹیم میں تعامل سیکھنے؛
- ٹیم میں شوقیہ کارکردگی کو فروغ دینے کے.

تعلیم کے عمل میں شامل ہیں:
- منظم تربیت؛
- ثقافتی تحریک (اس غیر رسمی تعلیم پر لاگو ہوتا ہے)؛
- خود حوصلہ افزائی.

تعلیم اور سماجی تجربے، ان کی شدت، مواد، اور منظم فارم کی تنظیم شاگردوں پر انحصار کسی خاص سے تعلق رکھتے ہیں
نسلی گروہ اور سماجی گروپ. ضروری، روحانی، جذباتی اور سماجی اقدار کے استاد کے ساتھ بات چیت کے عمل میں حاصل educability.

اور اسکولوں میں پیدا سازگار حالات، مثبت کے ہمراہ ہے جس معاشرے میں، طالب علموں کی موافقت کی سہولت
ان کی شخصیت میں تبدیلی.

سماجیکرن کے درج ذیل اداروں، معاشرے میں انسانی موافقت کو متاثر - پڑوسیوں، ہمسائیگی کے تعلقات ہیں. پڑوسی - بہت ہی اسی علاقے میں رہنے والے لوگوں کے ایک گروپ. اگر کسی شخص کی سماجیکرن پر محلے کے اثر و رسوخ وہ رہتا ہے جس میں تعلیم، عمر، قبضے، سماجی حیثیت، اور یہاں تک تصفیہ سائز کے اس کی سطح پر منحصر ہے. مزید پڑوسیوں پری سکول کی عمر سے بچوں اور بالغ کے ساتھ ختم ہونے گھلنے. اس طرح مواصلات کی مثال پر وہ، سماجی تجربے کو حاصل جاننے کے سماجی کردار، اور عام طور پر معاشرے کو اپنانے کے لئے سیکھنے. اس کے علاوہ، بچوں مخصوص دقیانوسی تصورات اور رویوں، زبان، پرمٹ اور نواہی کے اقدار، اس ماحول میں موجودہ جذب کرنے کے لئے ایک اسفنج کی طرح ہیں. پڑوس کے سماجی کردار کی نوعیت مثبت اور منفی دونوں ہو سکتا ہے. بڑوں شہروں کی نسبت دیہات میں زیادہ تنگ اور ایک سماجی بوجھ برداشت نہیں کیا کے درمیان تعلقات، دونوں بچپن میں، اس کا اثر نہیں ہے.

سماجیکرن کے اداروں کو اکثر انجمنوں ساتھیوں پیش کیا. ہم مرتبہ گروپ کے لوگوں کو ایک دوسرے کے مقابلے میں چند سال چھوٹی یا بڑی عمر کے شامل ہو سکتے ہیں، لیکن وہ ضروری نہیں کہ عام خیالات، اقدار، اور مفادات کی طرف سے متعلق ہیں. ہم مرتبہ گروپوں کی سماجیکرن خود احساس کے لئے حالات پیدا کرنے، معاشرے، اس کی ثقافت، سیکھنے رویے، اسی کردار گروپ کے معیار پر داخلہ ہے.

انسانی شعور میں دنیا کے سماجی پہلو کی تعمیر پر ایک پیچیدہ اثر میں سماجیکرن کے تمام اداروں.

مختلف ایجنٹس اور عوامل کے ساتھ تعاون میں، طریقہ کار اور سماجیکرن کے اداروں معاشرے میں فرد کی معاشرتی موافقت میں شراکت.